Что делать, если… вас достали конфликты, капризы и детские вредности
Шрифт:
Глава 8 Игрушечные войны
Я не люблю беспорядок. Поэтому с раннего детства приучаю своего ребёнка к тому, чтобы он всё за собой убирал.
… Ни в какую не хочет убирать за собой игрушки! Тарелочки, платьица как-то ещё ничего, а вот свои игрушки – так только со скандалом. А что делать? Надо же к порядку приучать…
Скорая помощь
Малыши не любят убирать за собой только в двух случаях:
• когда не знают, как это делать
• когда это дело связанно с какими-то
Начнём со второго – этот случай исправить легче всего.
«Порядок» и «беспорядок» в глазах взрослых и детских глазах выглядят зачастую совершенно по разному. Это вам кажется, что игрушки совсем не на месте, а для малыша – как раз там, где надо: всегда под рукой. Потому и убирает кой-как, – не умеет. Тут всё очень просто: покажите ребёнку, как это делается.
Наша большая ошибка в том, что мы говорим очень длинно. Фраза «сейчас же наведи порядок в своей комнате, конструктор убери в ящик, машинки расставь на полочке…» просто – напросто не подъёмна для маленького ребёнка. Пока вы до конца договорили, он начало забыл.
Как надо сказать.
Конкретно и поэтапно. «Убери конструктор в ящик», – и не сбивайте ребёнка с толку, не давайте других заданий, пока не справился с этим. Ждите, показывайте, помогайте – это уже зависит от возраста и от навыков, которые имеются у малыша.
Но учтите, что дети легко отвлекаются, и, вполне вероятно, даже очень желая сделать «как надо», карапуз не выполнит ваше задание до конца. Он тащит кубик, на глаза попадается машинка, машинку хватает: «Би – би! Поехали!», – вот и всё позабыл.
тут вам поможет простой рецепт: игрушек должно быть мало! То есть там, на полочках – в ящичках – сколько угодно, а вот играет только с теми, которые нужны в этой, данной игре. Закончил игру? Отнеси на место, у-бе-ри, а потом бери следующее, другое, какое захочешь.
Кстати, с большими кучами игр и игрушек детишки вообще играют хуже, путаются, теряются, требуют, чтоб родители шли – помогали, с ними играли. А вот с небольшой компанией нужных вещей – отлично. Легче сосредотачиваются на игре, внимание не разбрасывается, да и вам хорошо: всё легко уберётся на место.
Сколько лет прошло, а до сих пор помню, как мама меня отчитывала за плохо вымытый пол. «Разве так моют! Ты только воду ему показала!», – меня эта фраза приводила в полное недоумение и ужасно смешила. Так и преставлялся пол, который с тоской смотрит на воду и думает: «Помоет – не помоет?!». Спрашивать, что имеется в виду, я почему-то не догадывалась (или не решалась – не помню). Так и перемывала этот пол дважды– трижды. Ух, как я его ненавидела! Но однажды мама добавила к словам про показанную полу воду ещё одно предложение. «Мой вдоль половиц, а не поперёк, тогда будет чисто». И неприятности закончились, потому что я по-ня-ла, что от меня требуется.
А теперь о главное – втором варианте, когда ребёнок не рвётся, не хочет и не желает за собой убирать.
Всё не так, опять бардак…
Если уборка игрушек (да и вообще всякая убора) превращается в битву, значит, игрушки … не надо убирать. Взять и перестать требовать на недельку-другую. Почему? Чтобы не рисковать и не получить ещё больших неприятностей в будущем.
Под давлением мамы-папы ребёнок, конечно, сдастся и растащит их, эти игрушки несчастные, по местам. Но сделает это без удовольствия – это раз. И неприятные эмоции, связанные с уборкой, вполне вероятно, осядут в его памяти. Это два.
И что получится? А вот такое несимпатичное следствие, тоже в двух вариантах.
Первый вариант.В скором времени всякая мысль о порядке в комнате будет вытягивать у ребёнка из памяти самые что ни на есть неприятные ощущения. Образуется нечто вроде «якоря» – так психологи называют стойкую поведенческую реакцию на какой-то определённый жест, слово, движение, прикосновение, задачу и т. п. А тут может «заякориться» сама мысль о необходимости наводить порядок. И начиная где-то со подросткового возраста, когда человек выходит на тропу независимости, он изо всех сил будет оберегать в свой комнате…кавардак. Проще говоря, он превратится в неряху и будет считать, причём весьма искренне, любой порядок нелепой условностью, вредным напоминанием о том времени, когда он был маленьким и под сильным давлением взрослых.
Второй вариант.С точностью до наоборот. Если те же игрушки ребёнок привыкнет убирать под постоянны давлением (вашим), если длительное время заставлять его такнаводить порядок, он превратится в ужасающего чистюлю. Того самого человека, который готов упасть в обморок (или совершенно расстроиться) из-за криво стоящих тапочек. Мамы, вечно бегающие с влажными салфетками от пыли и готовящие обед в специальных шапочках – из их числа. Папы, хмурящиеся при виде кофточки, случайно брошенной в их кресло или чумазых щёчек малыша – тоже оттуда. Чистота – хорошо, а вот мания порядка – не очень.Ну, и третье,пожалуй, самое важное для вас сейчас на этом этапе жизни, зачем сызмальства портить отношения со своей деткой? Хорошие отношение – они вам ой как ещё пригодятся!
Что делать? Организовать дело так, чтобы ребёнку, пока малышу, самому захотелось сделать то-то и то-то (убрать на место игрушки, протереть свой столик, протереть свою обувь после прогулки, в общем, навести чистоту). Как? Очень просто. Вот, например, сценка, которую буквально сегодня я с большим удовольствием наблюдала.
Арина, барышня четырёх с половиной лет, вытащила из ящика большую ягодку – свою старую игрушку – подушку: Обнаружила в ягодке дырочку и, хорошенько расколупав её, потянула наружу начинку, белые и пушистые слои синтипона. Вытягивала и подбрасывала, вытягивала и подбрасывала… Ребёнку никто не мешал: игрушка её, ей и игрушкой распоряжаться; да и снегопад получался уж очень весёлым.
Но вот пришла пора идти на прогулку, и вышла из этого такая сценка.
Мама:
– Собирай снежки и пошли гулять.
Арина
делает вид, что не слышит, но «снег» пошёл гуще.
Мама:
– Я уже одеваюсь…
Арина
насторожилась.
(«Снег» уже не сыплется, но ещё и не убирается)