Дневник подростка
Шрифт:
Я пришла к выводу, что в трезвом виде родители почти не разговаривают, а пьяные выясняют отношения. О нас с Лизой практически не вспоминают ни в каком состоянии. Зато когда начинаются угрозы развода (а это кульминация скандала), то оба сразу вспоминают о детях и родительской ответственности: «Если бы не дети, давно бы ушёл/ушла от тебя». Удивительно! Они реально считают, что такая семья нужна нам для «полноценной и здоровой психики».
28.01
Признаться, новенькая девочка очень меня заинтересовала. Впервые в жизни мне захотелось подружиться с кем-то. Но она не проявляет ко мне большого интереса. Ангелина не ищет друзей. Если на перемене к ней никто не подходит, и Даша – её соседка по парте – уходит, она занимается своими делами. При этом Ангелина совершенно спокойна и даже
Ангелину они тоже избегают, но по другой причине. Со мной не общаются, потому что я «грубая», то есть открыто называю их «тупым стадом». Знаю, что это не лучший способ наладить отношения с людьми, но мне в общем-то без разницы. Никогда не возникало желания общаться с кем-нибудь из них. Ангелину избегают, потому что на любой вопрос или замечание она отвечает с детской честностью. Словно не понимает, что может сильно обидеть человека. Я говорю правду как раз поэтому, понимая, что обижу человека и, честно говоря, хочу обидеть. Но только тех, кто сам ко мне цепляется. А она говорит то, что думает совершенно запросто, как прогноз погоды. Никто до сих пор не может понять, издевается она или на самом деле такая. Я от этого просто тащусь. Ну и лица у одноклассников, когда новенькая с наивными глазками размазывает их по стенке, простыми словами, без грубостей подчёркивая их непроходимую глупость.
Например, один случай. Мальчик из нашего класса решил подшутить или поиздеваться над Ангелиной и спросил:
– Слышь, Миронова, ты что эта… ну как там белых людей называют…аль… альба… альби… чёт типа того?
– Альбинос ты имеешь в виду? – как ни в чём не бывало договорила Ангелина.
На самом деле меня этот вопрос тоже давно интересовал, но спрашивать как-то неприлично.
– Я бы хотела быть альбиносом. Они такие красивые и необычные. Но, к сожалению, я простая девочка. Просто в моём организме мало меланина, поэтому я такая светлая. Вообще, Миша, я рада, что ты спросил.
– Почему? – удивился Миша, уже поняв, что пошутить или обидеть ему не удалось.
– Я заметила, что у тебя узкий кругозор. Ты мало знаешь об окружающем мире. Думаю, ты и читать не любишь. А теперь ты знаешь новое слово «меланин» – вещество, которое отвечает за пигментацию. Миша, ты знаешь слово «пигментация»? Или объяснить?
– Не надо, – мальчик уже не слушал и думал, как бы поскорее уйти от этой всезнайки.
Конечно, Миша не знал, что такое «пигментация», не запомнил слово «меланин». Всем известно, что Миша, кроме компьютерных игр и сигарет за гаражом со своим дружком из девятого класса, больше ни о чём понятия не имеет. Из всего разговора с Ангелиной он понял главное – лучше с этой странной не связываться. А мне захотелось подружиться с ней ещё больше.
Дома всё по-прежнему. Выходные провели у бабушки. Отдохнули от родителей. Обожаю бабушку и сестрёнку!!! На улице было холодно, и мы весь день провели дома. Играли, смеялись, веселились, ели вкуснейшие бабушкины пирожки и запивали вишнёвым компотом. У бабушки я вспоминаю, как хорошо быть ребёнком, когда тебя любят. И когда нет проблем, потому что взрослый рядом, никому никогда не даст тебя в обиду. Я чувствовала себя счастливой. Хотя бы один день…
03.02
У меня получилось подружиться с Ангелиной! Мы пока не лучшие подруги, но вместе ходим в школу. Разговариваем на самые разные темы. Она очень умная: много читает и знает всё на свете. О чём ни начнём говорить, Ангелина уже этот вопрос изучила и сформировала своё мнение. Её приятно и интересно слушать. Бывает, наши взгляды не совпадают, и мы можем поспорить, но никогда не обижаемся друг на друга. «Это же прекрасно, когда у каждого своя точка зрения», – говорит Ангелина.
Наша дружба началась с урока литературы. Мы обсуждали произведение Льва Толстого «После бала». Обсуждали – громко сказано! Никогда никакого настоящего обсуждения не было. Ласточкина повторяет слова учителя, выдавая их за свои «глубокие размышления». Остальной класс никакого интереса к произведениям не проявляет, поэтому Оленька считается «единственной думающей девочкой в классе». Но на самом деле учитель
Весь класс, даже вся школа учеников об этом знала, кроме Ангелины.
– Произведение Льва Николаевича Толстого «После бала» начинается со слов: «Вот вы говорите, что человек не может сам по себе понять, что хорошо, что дурно, что всё дело в среде, что среда заедает», – начала Наталья Семёновна на уроке. – Ребята, давайте вместе поразмышляем, действительно ли среда влияет на восприятие человеком дурного и хорошего или человек всё же сам по себе понимает. Кто хочет высказаться?
Ангелина смело подняла руку, но, почувствовав удивлённые взгляды одноклассников, неуверенно её опустила. Мы знали, что сначала надо послушать, что скажет учитель по данному вопросу, а потом повторить то же самое своими словами.
– Никто не хочет? Ну хорошо. Давайте я начну, а вы присоединитесь, – продолжала Наталья Семёновна, словно не видела поднятой руки Ангелины. – Конечно, среда в некотором роде влияет на людей, но в конце концов человек сам решает, кем ему быть. Представления о добре и зле, хорошем и плохом у всего населения земного шара практически одинаковые. Например, в какую бы страну вы ни приехали, убийство или воровство везде одинаково осуждается и наказывается. Да, Оленька. Ответить хочешь? Хорошо. Ты как думаешь?
– Я думаю, что если человек захочет, то может изменить свою среду. Ну… бывают же случаи, когда в семье алкоголиков или бедняков вырастали умные дети, которые много добивались и меняли свою среду… – ответила Ласточкина.
– А я так не думаю, – вступила Ангелина.
– У нас в школе принято руку поднимать, а не выкрикивать с места, Миронова, – сказала Наталья Семёновна, как можно сильнее наморщив лоб, изображая строгое лицо. Но Ангелина не смутилась.
– Я поднимала руку, но вы сделали вид, что не заметили.
– Что? Я…
– Можно я продолжу, – весь класс с восхищением смотрел на эту тоненькую, почти прозрачную, но смелую девочку. – Так вот я считаю, что те случаи, про которые упомянула Оля, – исключение из правил. Обычно среда определяет практически всю дальнейшую жизнь человека. Какой бы умный ребёнок ни родился в семье алкоголиков, ему трудно учиться: постоянно мешают, дома нет элементарных вещей, необходимых для нормальной жизни, да что там говорить, скорее всего, он постоянно голодный, над ним издеваются одноклассники, потому что он плохо одет, худой, неопрятный и так далее. Такому человеку сложно поступить в университет. Да он вряд ли вообще пойдёт туда поступать. Вероятнее всего, после девятого поступит в колледж, чтобы поскорее получить профессию и уйти из дома, начав работать. На рабочей специальности он проработает до тех пор, пока позволит ему здоровье, которое, учитывая его детство, не самое лучшее. Он заведёт семью, родит детей, но не сможет дать им ни любви, ни заботы, потому что сам этого никогда не видел. И в итоге создаст ещё одну несчастную ячейку общества, главная функция которой будет не воспитание детей и передача им культурных ценностей, а банальная выплата ипотеки и работа, чтобы не сдохнуть с голоду. И кто же определил ему такую судьбу? Он сам? Конечно, нет! Среда определила. Сам бы он предпочёл получить высшее образование, тем более если способности были, работать на высокооплачиваемой должности и жить безбедно. Но не смог, потому что мечтал уйти поскорее от своих родителей, лишь давших ему жизнь, не объяснив, зачем она ему и что теперь с ней делать. Получается, что человек, мечтая изменить свою среду, всё равно из слоя низшего класса не вышел, потому что у него изначально не было шансов. И хорошо ещё, если он не начнёт пить, как его родители. Это нужно понимать, а не пудрить мозги детям, якобы «мы сами творцы своей жизни». Да, можно что-то изменить, но пытаются миллионы, а удаётся единицам. Извините за резкие слова.