Дом, в котором ты живешь
Шрифт:
– Это нормальные оценки, – спокойно отреагировал Давид.
Но особенно много внимания требовал Денис. Он задавал Давиду самые разные вопросы: о войне в Ираке, об отношениях с одноклассниками, о курсе доллара, о свойствах химических элементов… Старший, он больше остальных страдал от отсутствия мужского общения. По четвергам Давид брал его с собой на корт. И однажды, вернувшись домой, Денис заговорщицким шепотом сообщил мне:
– Давид Михайлович назвал меня своим сыном!
– То есть это как?
– Сейчас на корте один мужик,
Мой ребенок сиял.
Денис больше всех подходил в сыновья Давиду – темноглазый, с густыми каштановыми волосами. Он был похож на дедушку, первого мужа моей свекрови, которого мы все, в том числе и Костя, знали только по фотографиям.
И моя собственная жизнь рядом с Давидом становилась осмысленной и наполненной. Я уже не вела часами телефонные разговоры, не пила без конца чай с дешевыми конфетками, не предавалась безнадежным мечтам, не рефлексировала.
Утром, когда в монастыре ударяли в колокола, я уже стояла у плиты. В книжном неподалеку накупила кулинарных книг. Рецепты усовершенствовала, придумывала свое – готовить не надоедало. Труд искупался впечатлениями от того, как ели приготовленное мои мужчины. Я любила смотреть на них, а сама ела мало, что тоже было несомненным плюсом.
По утрам у подъезда нас ждал серебристый автомобиль.
– «Десятка», – тихо присвистнул Олег, увидев машину в первый раз.
Шофер, немолодой мужчина с благородной сединой, галантно распахнул дверцу:
– Садитесь, Марина Ильинична!
Однажды, выйдя из машины у школьных ворот, я столкнулась с директрисой. Та оценивающе посмотрела на автомобиль, заглянула в салон.
«Сейчас посоветует не разрушать чужие семьи», – мелькнула у меня мысль.
Но ничего подобного.
– Я вижу, Мариночка, – завела сахарным голосом директриса, – что ваша жизнь наконец устроилась. И поверьте, от всего сердца рада. Вы молоды, привлекательны и, конечно, заслужили свое женское счастье!
Про женское счастье директриса знала не понаслышке. Четыре года назад она съездила в Арабские Эмираты и в результате сменила неблагозвучную фамилию Срибная на Аль Хабиб.
– Как продвигается ваша статья? – продолжала петь директриса.
– Все в порядке, Галина Васильевна. Надеюсь закончить к двадцатому апреля.
– И прекрасно! Это великая честь – работать с самим Рыдзинским. Если его заинтересуют ваши исследования и он превратит нашу школу в экспериментальную площадку лаборатории, мы сможем рассчитывать на статус гимназии!
«Ах ты лисица! Наполеон в юбке!» – внутренне хохотала я.
Конечно, планы госпожи Аль Хабиб были мне глубоко безразличны. Я писала статью исключительно для собственного удовольствия. В Интернете нашла сайт журнала «Школьная психология». Издание оказалось чисто практическим. Авторы, предлагая ту или иную методику, подробно объясняли, с какой аудиторией и в какой ситуации ее лучше применять.
Во вступлении я порассуждала
Статью в журнал я отослала по электронной почте. Вечером того же дня зазвонил телефон и в трубке раздался знакомый голос бело-розовой девушки:
– Здравствуйте, Марина Ильинична. Журнал «Школьная психология», Ольга Мальченко.
Я поздоровалась и спросила, получили ли они статью. Оказалось, получили.
– Борис Григорьевич просто в восторге. Вы не только талантливый учитель, но и серьезный методист. Надеемся, это будет цикл статей, как вы обещали.
Я так обрадовалась, что на следующий день зашла к Аль Хабиб.
– Уж вы постарайтесь, Марина. И мы вас не забудем. Премию выпишем по итогам учебного года.
Она уже не прикидывалась прекрасной да мой – была самой собой – жизнерадостной теткой из русской глубинки. И это шло ей гораздо больше.
– Журнал принял мою статью!
Я сидела за туалетным столиком в спальне и красила глаза. Мы собирались в ресторан.
– Будут гонорары? – насмешливо поинтересовался Давид.
– Ну, не знаю. Наверное.
– Ты что же, не «просила?
– Не думаю, чтобы Рыдзинский стал обманывать меня.
– Кто это – Рыдзинский? – уточнил он недоверчиво.
– Главный редактор.
– Зачем ты занимаешься этим? Тебе скучно?
Я отложила кисточку и оглянулась. Он сидел на кровати насупившись, как обиженный ребенок.
– Давид, мне не скучно. Но работа – часть моей жизни. Когда я только пришла в эту школу (какое тяжелое было время!), преподавала в классе коррекции. Проще говоря, работала со слабыми, плохо обучаемыми детьми. Кто заикается, кто после сотрясения мозга ничего запомнить не может, кто от малейшего сквозняка простужается и неделями в школу не ходит. Месяца через полтора явилась директриса: срез знаний. А знаний никаких. Кричала она – стекла звенели. И на меня, и на детей. Как только не называла их: дебилы, тупицы, олигофрены. Хорошо, они половины слов не знали. Ладно бы на меня орала. А они-то чем виноваты?! Коррекция!
Мне стало так жалко их! На другой день я приготовила детям совсем простые задания: с подсказками, наводящими вопросами. Всю ночь сидела! Они легко справились, и всем радостно было. Но потом пошли обыкновенные уроки, надо ж программу выполнять. Смотрю: дети мои руки тянут и говорят… правильно, не правильно – не важно… В общем, это называется активизация познавательной деятельности. Короче, нащупала путь. Детей вытащила и в себя поверила… первый раз в жизни.
– А теперь твоим ноу-хау заинтересовался этот?..