Гениальность на кончиках пальцев! Развивающие пальчиковые игры для детей от 1 года до 4 лет
Шрифт:
35. Ж-ж-ж (от 2 лет)
Для этой игры, развивающей скорость движений, надо сжать кулаки и выставить указательные пальцы (это иголка и нитка). Читая первые три строчки стихотворения, руки следует развести в стороны на уровне груди, закрыть глаза и кистями совершить несколько вращательных движений. Под четвертую строчку пальцы начинают сближаться, и «нитка» должна попасть в «иголку». Повторить несколько раз.
Нить круж-ж-жилась и вертелась —Ей в иголку не хотелось.Чтобы можно было шить,Нужно их нам подруж-ж-жить.Интересные
Между прочим, из яичной скорлупы можно изготовить и поделки, которые также подтверждают закон преображения, когда все становится всем. Как только скорлупа опустеет, используя пластилин, цветную бумагу и клей, изготовьте Пятачка и Винни-Пуха, Сову, полосатого тигренка, дельфина, пингвина, кота, петуха, курицу и т. д.
36. Щелк-щелк (от 2 лет)
Перед проведением этой игры запястья рук надо соединить, а ладони и пальцы раскрыть как тюльпан. Читая четвертую и восьмую строчки, следует по очереди соединять подушечки пальцев, начиная с мизинцев (мизинец правой руки с мизинцем левой и т. д.), а затем под тринадцатую – семнадцатую строчки – развести их обратно, начиная с больших пальцев.
В моем замке пять дверей —Я закрою их скорей,Чтоб не смог пробраться волк:Дверку первую закрою на замок – щелк,И вторую я закрою на замок – щелк,Третью дверку я закрою на замок – щелк,И четвертую закрою на замок – щелк,Дверку пятую закрою на замок – щелк.Вот в карете из-за лесаК нам приехала принцесса.Я сейчас открою ейВ этом замке пять дверей.Пятой дверки открываю я замок – щелк-щелк,И четвертой открываю я замок – щелк-щелк,Третьей дверки открываю я замок – щелк-щелк,Второй дверки открываю я замок – щелк-щелк,Первой дверки открываю я замок – щелк-щелк.С крупой можно поиграть и так: горстями пересыпать любую крупу из одного мешочка в другой. Причем можно делать это сначала обеими руками (справа налево – правой рукой и слева направо – левой), а потом только одной рукой, например, только правой в обоих направлениях. Так любит все переносить хомячок – это игра «Хомячок делает запасы».
37. Га-га-га, да-да-да (от 2 лет)
В этой игре, развивающей умение подражать взрослому, предплечье руки расположите вертикально, а кисть – горизонтально. Произнося слова «с шеей длинной», погладьте руку от запястья до локтя. Под третью-шестую строчки стихотворения, приговаривая «га-га-га» или «да-да-да», большим пальцем попеременно дотрагиваемся до указательного, среднего, безымянного и мизинца, трижды смыкаем и размыкаем пальчики, имитируя говорящий клюв птицы.
Гуси важно, с шеей длинной,Всей семьей шагают чинно:«Га-га-га» – это гусь-папа,«Га-га-га» – гусыня-мама,«Га-га-га» – гусенок младший,«Га-га-га» – гусенок старший.Вот фламинго, с шеей длинной,Всей семьей шагают чинно:«Да-да-да» – фламинго-папа,«Да-да-да» – фламинго-мама,«Да-да-да» – птенец их старший,«Да-да-да» – их птенчик младший.Делать запасы ложкой быстрее. Дайте ребенку пересыпать ложкой любую крупу справа налево и слева направо. Так мог бы делать запасы медвежонок. Это игра «Мишка делает запасы».
38. Чок-чок-чок (от 2 лет)
Чтобы провести эту игру, развивающую силу рук, при прочтении первого трехстишия надо сцепить мизинцы обеих рук в замок. Приговаривая «чок-чок-чок» разводить руки в стороны, не разрывая сцепления, как бы пробуя его на прочность. Подобным образом под каждое следующее трехстишие сцеплять другие пары пальцев: безымянные, средние, указательные и большие.
Ребенку очень интересно и полезно самому собрать веточки, связать их веревкой или проволокой в метелку и подмести ею пол дома или двор. Это игра «Метелочка».
39. Да! (от 2 лет)
Проводя эту игру, под первую строчку стихотворения нужно поднести к глазам сложенные колечком большие и указательные пальцы обеих рук (очки). Под вторую строчку обе ладошки надо сложить в трубочки и поднести к глазам (бинокль), под третью-четвертую сложенные в трубочку ладошки поднести к одному глазу (это подзорная труба).
Игра способствует развитию гибкости рук.
Да, есть очки у бабушки,Да, есть бинокль у дедушки,У меня – вот это да! —Есть подзорная труба!Имея под рукой мелкие предметы или сыпучие продукты разных цветов и небольшую прозрачную пластиковую бутылку, можно поиграть в игру «Бутылка-зебра». Пусть ребенок горстью или ложкой засыпает в бутылку через воронку слоями контрастные по цвету сыпучие продукты. Слои гречи, пшена, риса, гороха образуют экзотический орнамент – такая декоративная вещица может украсить ваш интерьер.
40. Ай-я-яй! (от 1 года)
Для проведения этой игры пальцы обеих рук надо собрать в кулаки. Указательный и средний подняты (это заячьи ушки). При прочтении первых трех строчек стихотворения сгибаем по очереди средний и указательный пальцы. Во время чтения четвертой строчки все пальцы надо быстро сжать в кулачок.