Интегрированные циклы занятий по приобщению к русской народной культуре. Для занятий с детьми 4-5 лет
Шрифт:
Я – лисичка, я – сестричка,
Я хожу неслышно.
Рано утром по привычке
На охоту вышла.
Т. Волгина
(Подходит к теремку.)
Тук-тук! Кто в теремочке живет?
Мышка-норушка . Я – мышка-норушка!
Лягушка-квакушка. Я – лягушка-квакушка!
Зайки-побегайки. А мы – зайки-побегайки. А ты кто?
Лисичка-сестричка. Ая – лисичка-сестричка! Пустите меня в теремок!
Зайчик-побегайчик. А что ты умеешь делать?
Лисичка-сестричка. Загадки загадывать! Послушайте.Он хоть мал, да удал,
Только дождичка ждал.
Он
Красну шапочку нашел.
Все звери. Гриб.
Зайки-побегайки. Заходи кнам.
Ведущий . Стало их еще больше в теремке жить. Мышка в теремке прибирается, лягушка воду носит, зайки капустку и корешки приносят, лисичка кушать готовит. Живут дружно, весело. Вдруг слышат – кто-то к теремку бежит. Прибежал волчок – серый бочок, заглянул в окошко и спрашивает.
Волчок-серый бочок. Терем-теремок! Кто в тереме живет?
Мышка-норушка. Я – мышка-норушка!
Лягушка-квакушка. Я – лягушка-квакушка!
Зайки-побегайки. Мы – зайки-побегайки.
Лисичка-сестричка. Я – лисичка-сестричка! А ты кто?
Волчок-серый бочок. Ая – волчок-серый бочок.
Лисичка-сестричка. Ачто ты умеешь делать?
Волчок-серый бочок. А я умею шутки, небылицы рассказывать, небылицы-небылицы-неслыхалыцины.Ехала деревня
Мимо мужика.
Вдруг из подворотни
Лают ворота.
Лошадь ела кашу,
А мужик – овес.
Лошадь села в сани,
А мужик повез.
Лисичка-сестричка. Заходи!
Ведущий . Стало их еще больше в теремочке жить. Весело, дружно живут: песни поют, сказки, шутки, небылицы рассказывают. Вдруг слышат – сучья трещат, кусты шелестят – медведь идет. Подошел медведь к терему, постучал.
Медведь косолапый. Тук-тук! Кто в теремочке живет?
Мышка-норушка. Я – мышка-норушка!
Лягушка-квакушка. Я – лягушка-квакушка!
Зайки-побегайки. Мы – зайки-побегайки!
Лисичка-сестричка. Я – лисичка– сестричка!
Волчок-серый бочок. Я – волчок-серый бочок. А ты кто?
Медведь косолапый. А я – медведь косолапый!
Волчок-серый бочок. А что ты умеешь делать?
Медведь косолапый. Я могу песни петь.Я – медведь, я – медведь,
Я умею песни петь!
Все звери .
Миша, мишенька, медведь,
Не умеешь песни петь!
Медведь косолапый (поет и танцует).
Я, медведь, с давних пор
Замечательный танцор!
Топ-топ-топ-топ!
Все звери.
Перепутал он опять,
Не умеет танцевать!
Медведь косолапый. Ну пустите меня в теремок!
Волчок-серый бочок. Заходи!
Ведущий . Медведь полез в терем. Лез-лез, лез-лез – никак не мог влезть, и говорит…
Медведь косолапый. Я лучше на крыше жить буду!
Все звери . Ты же нас раздавишь!
Медведь косолапый . Нет, не раздавлю.
Ведущий . Хотел медведь влезть на крышу, теремок затрещал, упал набок и развалился. Еле-еле успели из него выбежать звери. Принялись они заново теремок строить. Строили, строили – новый теремок построили. Лучше прежнего. Славно трудились люди на Руси. Они не только умели хорошо работать, но и отдыхать, веселиться, песни петь, плясать, хороводы водить. Как говорится: «Делу время, потехе час».
Молодцы и девицы!
Исполняется хоровод «Во саду ли, в огороде».
Дети «змейкой» уходят из зала под русскую народную мелодию «Ой то не вечер».Май Тема цикла «Времена года»
Занятие 1. Развитие речи
Тема: «Времена года».
Программное содержание. Учить отгадывать описательные загадки. Формировать представления об основных признаках каждого времени года. Повторить знакомые сказки, учить определять время года по сюжетам. Закреплять знание пословиц и поговорок о труде, взаимовыручке и дружбе.
Материал. 4 сюжетные картины по временам года (зима, весна, лето, осень), 4 кубика (красный, синий, желтый, зеленый), выставка книг с русскими народными сказками («Зимовье зверей», «Морозко», «Заюшкина избушка», «Снегурочка», «Три медведя», «Лисичка со скалочкой», «Золотое веретено», «Гуси-лебеди», «Крылатый, мохнатый да масляный», «Смоляной бычок»).
Ход занятия
Воспитатель загадывает детям загадки о временах года:
Кто, угадай-ка,
Седая хозяйка:
Тряхнет перинки —
Над миром пушинки?
(Зима)
Она приходит с ласкою
И со своею сказкою.
Волшебной палочкой взмахнет —
В лесу подснежник расцветет.
(Весна)
Солнце печет,
Липа цветет,
Рожь поспевает,
Когда это бывает?
(Летом)
Пришла без красок и без кисти,
И перекрасила все листья.
(Осень)
Предлагает детям поиграть в игру «Разложи кубики».
Дети рассматривают 4 сюжетные картинки с изображением времен года (зима, весна, лето, осень) и находят кубик, соответствующий каждому времени года по цвету: синий – зима, зеленый – весна, красный – лето, желтый – осень.
Дети подходят к выставке книг с русскими народными сказками. Рассматривают иллюстрации к сказкам.
Воспитатель. Вспомните и скажите название сказки. Назовите основных персонажей сказки. Где и как происходят события? В какое время года происходят события? («Зимовье зверей» – зима. «Морозко» – зима. «Заюшкина избушка» – зима, весна. «Снегурочка» – зима, весна. «Три медведя» – лето, осень. «Лисичка со скалочкой» – зима. «Золотое веретено» – весна, лето. «Гуси-лебеди» – лето, осень. «Крылатый, мохнатый да масляный» – лето. «Смоляной бычок» – лето, осень.) Во многих сказках герои жили дружно. Давайте вспомним пословицы и поговорки о труде, взаимовыручке и дружбе: «Друг за дружку держаться – ничего не бояться», «Все за одного, один за всех, тогда в деле будет успех», «Где дружба да совет, там свет», «Друзья – больше чем братья родные».
Занятие 2. Лепка
Тема: «Снегурочка».
Программное содержание. Учить отгадывать описательные загадки. Закреплять знания о временах года. Развивать логическое мышление. Повторить знакомые сказки. Упражнять в умении соотносить сюжетные действия с временем года. Развивать творчество. Учить передавать в лепке образ Снегурочки. Закреплять умение изображать фигуру человека: форму, расположение и величину частей. Упражнять в приемах лепки: раскатывание, оттягивание, сглаживание мест скрепления и всей фигуры. Воспитывать стремление доводить начатое дело до конца.
Материал. Фланелеграф, 4 «голых» дерева – ствол и ветки (силуэты); красные, желтые, зеленые листья, снежинки и почки с появившимися листочками. Выставка книг с русскими народными сказками (см. ниже). Пластилин, доска для лепки (на каждого ребенка).
Предварительная работа. Чтение детям русской народной сказки «Снегурочка» (повторение).
Ход занятия
Воспитатель загадывает детям загадки:
Запорошила дорожки,
Разукрасила окошки.
Радость детям подарила
И на санках прокатила.
(Зима)