Как писать убедительно. Искусство аргументации в научных и научно-популярных работах
Шрифт:
Мы благодарны за возможность представить наши идеи в различных учебных заведениях: Колледже Огюстена, Брандейском университете, Университете Бригама Янга, Колледже Брин Маур, Западном резервном университете Кейса, Колумбийском университете, Общественном колледже Филадельфии, Университете штата Калифорния в Бейкерсфилде, Университете штата Калифорния в Норбридже, Калифорнийском университете в Риверсайде, Делавэрском университете, Университете Депо, Университете Дрю, Университете Дьюка, Университете Дукейна, Колледже Элмхерст, Университете Фонбонна, Университете Фурмана, Геттисбергском колледже, Колледже Харпера, Гарвардском университете, Колледже Хаверфорда, Колледже Хантера, Университете штата Иллинойс, Университете Джона Кэрролла, Университете Лоуренса, Школе Лоуренсвилль, Университете Макэвана, Мэрилендском университете в Колледж-Парке, Мемфисском университете, Университете штата Миссури в Колумбии, Высшей школе Нью-Триера, Университете Северного Мичигана, Агротехническом университете Северной Каролины, Университете штата Нью-Йорк в Стоуни-Брук, Университете Северной Флориды, Северо-Западном университете, Университете Нотр-Дам, Университете штата
Мы особенно благодарим тех, кто помог организовать эти поездки и обсуждал с нами проблемы научных текстов: Джеффа Абернати, Германа Азямова, Джона Остина, Грега Бамхайзеля, Джона Бина, Кристал Бенедикс, Джо Бизапа, Шеридана Блау, Данье Блоланда, Криса Брю, Джоан Джонсон Бьюб, Джона Колдуэлла, Грегори Кларка, Ирен Кларк, Дина Филипа Коэна, Кэти д’Агостино, Тома Динса, Гаурава Дезаи, Кэтлин Дадден-Раулэндс, Лизу Эде, Эмори Эллиотта, Энтони Эллиса, Ким Флахманн, Рональда Форчуна, Джорджа Хаггерти, Дональда Холла, Гэри Хэтча, Элизабет Хэтмэйкер, Гарри Хелленбранда, Николь Хендерсон, Дуга Хесса, Джо Харриса, Вана Хилларда, Эндрю Хоберека, Майкла Хастедде, Сару Джеймсон, Т.Р. Джонсона, Дэвида Джонса, Энн Каплан, Дона Картигейнера, Линду Киннахан, Дина Георга Кляйна, Альберта Лабриолу, Тома Лайама Линча, Томаса Макфэддена, Шона Миэна, Конни Мик, Маргарет Оукс, Джона О’Коннора, Гэри Олсона, Тома Пейса, Эмили По, Доминика Рэндольфа, Монику Рио, Келли Риттер, Джека Робинсона, Уоррена Розенберга, Дина Говарда Росса, Дебору Россен-Нилль, Роуз Шапиро, Майка Ши, Эвана Сеймура, Эрека Смита, Нэнси Соммерс, Стивена Спектора, Тимоти Спурджина, Рона Стрикланда, Трига Торесона, Джоша Троста, Чарльза Танга, Джона Уэбстера, Сэнди Вайзенберг, Роберта Вейсбуша, Марту Вудманси и Линн Уоршем.
Мы благодарим Джона Бреретона и Ричарда Уэндорфа из библиотеки Boston Athenaeum за возможность представить наши идеи на их конференциях; Венди Каткин из Центра обновления Университета штата Нью-Йорк в Стоуни-Брук; Лючена Ли из Ассоциации английского языка штата Мичиган; Лизу Ли и Барбару Рэнсби из Паблик-Сквер в Чикаго; Дона Лазере из Теннессийского университета в Ноксвилле, члена совета MLA, Денниса Бэйрона из Иллинойсского университета в Урбане-Шампейне, Элфи Гая из Йельского университета, Грегори Коломба из Виргинского университета и Ирен Кларк из Калифорнийского университета в Нортридже, членов экспертного совета СССС, Джоджа Кранделла и Стива Хаббарда, сопредседателей конференции ACETA в Обернском университете, Мэри Бет Роуз из Гуманитарного института Иллинойсского университета в Чикаго; Диану Смит из Белфилдской школы Святой Анны и Виргинского университета, Джима Мэддокса и Виктора Люфтига из Английской школы Бред Лоуф, Жана Фицсиммонса и Джерри Берберета из Ассоциации колледжей Иллинойса и Розмари Фил, председателя Общества современного языка (MLA), инициатора семинара для преподавателей общественных колледжей на Конвенции MLA в 2008 году.
Особая наша благодарность тем, кто помогал проанализировать материалы для этого нового издания: Эрин Аккерман (Городской университет Нью-Йорка – колледж Джона Джея), Мэри Энджелин (Университет Северного Колорадо), Нед Бахус, Мишель Боллиф (Университет Джорджии), Джонатан Барц (Дабекский университет), Мэри Бауэр Морли (Университет Северной Дакоты), Бенджамин Беннет-Карпентер (Оклендский университет), Мишель Босуэлл (Мэрилендский университет), Лаура Боулс (Университет Центрального Арканзаса), Э. Бранд (Общественный колледж Брума), Бет Байсери (Университет штата Вашингтон), Дана Кэйрнс Уотсон (Калифорнийский университет, Лос-Анджелес), Женевьев Карминати (Колледж Монтгомери), Брент Челси (Аквинский колледж), Джозеф Колавито (Университет Батлера), Тара Дапра (Миннесотский университет), Эмили Детмер-Гебель (Университет Северного Кентукки), Д. Майкл Дюваль (Чарлстонский колледж), Адриана Эстилл (Карлтонский колледж), Ральф Фарис (Общественный колледж Филадельфии), Крис Джиллен (Колледж Кеньон), Патрисия Гилликин (Университет Нью-Мексико, кампус Валенсия), Кеннет Грант (Висконсинский университет – округ Барабу/Сок, Кеннет Гриффит (Университет Кэпитал), Эннмэри Хамлин (Общественный колледж Центрального Орегона), Рик Хансен (Университет штата Калифорния, Фресно), Джон Хэр (Колледж Монтгомери), Венди Хейден (Колледж Хантер Городского университета Нью-Йорка), Карен Хэд (Технологический институт Джорджии), Чин Хэди (Лонгвудский университет), Нельс Хайберг (Хартфордский университет), Виктория Холледей (Университет штата Калифорния, Лос-Анджелес), Д. Керн Хоуломен (Калифорнийский университет, Дэйвис), Элизабет Уэрго (Колледж Монтгомери), Сара Джеймсон (Университет штата Орегон), Джозеф Джонс (Мемфисский университет), Эндрю Кейтт (Алабамский университет в Бирмингеме), Курт Кенигсбергер (Западный резервный университет Кейса), Гэри Лейзинг (Колледж Утики), Гэри Левандовски (Монмаутский университет), Мишель Мэер (Колледж Ла-Роша), Лиза Мартин (Висконсинский университет – округ Барабу/Сок), Майлз Маккриммон (Общественный колледж Д. Сарджента Рейнольдса), Жаклин Мегоу (Университет штата Оклахома), Брюс Михельсон (Иллинойсский университет в Урбане-Шампейне), Меган Мортон (Университет Пердью), Стивен Мюлбергер (Ниписсингский университет), Лори Мунтц (Веслейянский колледж Айовы), Энн Мерфи (Колледж Ассампшн), Сара Перро (Невадский университет, Рино), Кристин Пипитон-Херрон (Общественный колледж Рэритан-Вэлли), Дэвид Сэмпер (Оклахомский университет), Роуз
Мы благодарим также тех, кто рецензировал рукопись первого издания книги и чьи советы внесли в нее огромный вклад: Алана Эйнсворта (Общественный колледж Хьюстона), Райза Аксельрода (Калифорнийский университет, Риверсайд), Боба Бэйрона (Общественный колледж Месы), Дэвида Бартоломе (Питтсбургский университет), Дайан Белчер (Университет штата Джорджия), Мишеля де Бенедиктиса (Колледж Майами-Дэйд), Джозефа Бизапа (Колумбийский университет), Патрицию Бизелл (Колледж Святого Креста), Джона Бреретона (Гарвардский университет), Ричарда Баллока (Государственный университет Райта), Чарльза Купера (Калифорнийский университет, Сан-Диего), Кристин Коззенс (Колледж Агнес Скотт), Сару Дьюрден (Университет штата Аризона), Рассела Дарста (Университет Цинциннати), Джозефа Харриса (Университет Дьюка), Пола Хейлкера (Виргинский политехнический институт), Майкла Хеннесси (Университет штата Техас), Карен Лансфорд (Калифорнийский университет, Санта-Барбара), Либби Майлз (Университет Род-Айленда), Майка Роуза (Калифорнийский университет, Лос-Анджелес), Уильяма Смита (Колледж Уизерфорда), Скотта Стивенса (Университет Западного Вашингтона), Патрисию Салливан (Колорадский университет), Памелу Райт (Калифорнийский университет, Сан-Диего), Даниэля Циммермана (Общественный колледж Миддлсекса).
Джеральд Графф – профессор английского языка и педагогики в Иллинойсском университете в Чикаго, президент Американской Ассоциации современного языка (2008 г.), оказал огромное влияние на преподавателей благодаря своим книгам «Исповедуя литературу: институциональная история» (Professing Literature: An Institutional History), «За пределами культурных войн: как преподавание конфликтологии может обновить американское образование» (Beyond the Culture Wars: How Teaching the Conflicts Can Revitalize American Education), а также самой последней, «Заблудившись в научных кругах: как образование затуманивает разум» (Clueless in Academe: How Schooling Obscures the Life of the Mind).
Кэти Биркенштайн читает лекции по английскому языку в Университете Чикаго, является сопредседателем программы «Написание научных текстов». Она – автор статей на эту тему, самые недавние из которых были опубликованы в College English, а также, в соавторстве с Джеральдом Граффом, в Chronicle of Higher Education, Academe и College Composition and Communication. Проводит вместе с Джеральдом беседы и семинары в различных колледжах, в настоящее время работает над исследованием, которое посвящено типичным случаям непонимания в научной среде.
Материалы для чтения
Не стреляйте в едока
Дэвид Зинченко
Дэвид Зинченко – главный редактор ежемесячного мужского журнала Men’s Health, посвященного здоровому образу жизни. Эта статья впервые была опубликована в газете The New York Times 23 ноября 2002 года.
Если бы кто-нибудь придумывал тему специально для монолога Джея Лено, она была бы именно такой. На этой неделе дети предъявили претензии McDonald’s, обвинив компанию в том, что из-за нее они толстеют. Вам не кажется, что с тем же успехом граждане средних лет могли бы упрекать Porsche в том, что получают штрафы за превышение скорости? Куда делась личная ответственность?
Впрочем, эти пухлые любители фастфуда, пожалуй, вызывают у меня симпатию – наверное, потому, что когда-то я был одним из них.
Я рос типичным ребенком работающих родителей середины восьмидесятых. Родители развелись, отец пытался начать жизнь заново отдельно от нас, а мать трудилась не покладая рук, чтобы оплачивать счета. Выбор завтрака и обеда был для меня выбором между McDonald’s, Taco Bell, Kentucky Fried Chicken и Pizza Hut. Только там в те времена (как, впрочем, и сейчас) американский мальчишка мог поесть за скромную плату. К пятнадцати годам на мои когда-то стройные 5 футов 10 дюймов приходилось 212 фунтов вялого подросткового жира.
Потом мне повезло. Я поступил в колледж, вступил в резерв ВМС и связался с журналом о здоровье. Я научился правильно питаться. Но большинство подростков, которые, подобно мне, выросли на фастфуде, так и не изменили свою жизнь и перешли в разряд наиболее вероятных кандидатов на пожизненное ожирение. И это не только их проблема – это проблема для нас всех.
Советы о том, как сказать, почему это важно, ищите в главе 2
До 1994 года основной причиной диабета у детей были 5 генетических нарушений – а диабет, связанный с ожирением, или диабет второго типа, отмечался только в 5 % случаев. Сегодня, по данным Национального института здоровья, диабет второго типа составляет 30 % случаев среди детей.
Неудивительно, что объем средств, затрачиваемых на лечение диабета, также стремительно вырос. По данным Центров по контролю и профилактике заболеваний, в 1969 году на лечение диабета было затрачено 2,6 миллиарда долларов. Сегодняшняя сумма составляет невероятные 100 миллиардов в год.
Может быть, нам стоит задуматься и перестать питаться два раза в день в ресторанах фастфуда? Так говорят многие. Однако где потребителю – особенно подростку – найти альтернативу? Пройдите по любой большой улице – и вы наверняка найдете один из более чем 13 000 ресторанов McDonald’s. А теперь пройдите по ней обратно и попробуйте найти место, где можно купить грейпфрут.