Как понять ребенка
Шрифт:
Вальдорфская школа
вербализация (проговаривание): состояния, ощущения, увиденного
вечные вопросы человечества
взаимодействие (взаимосвязь) полушарий
визуал (зритель)
визуализация
включение (активация) отключение (торможение)
влияние : самоустановки, самооценки, запечатлений
внимание: левополушарное (локальное) правополушарное (Периферийное (периферическое)) внутренний наблюдатель, диспетчер (командир) возраст: трудный, переходный вопрос: основной в этической педагогике вопросительный операционный
вопросы: консультационные, этические, стандартные (Эталонные); как понять ребенка; что ребенку не по силам; что по силам/ что не по силам, конструктивные/неконструктивные; для саморазвития
воспитание
восприятие: дискретное/ непрерывное, сознательное/ фоновое воспроизведение
вспоминание ("вытаскивание» из памяти): плохое, неорганизованное
вхождение в состояние
выбор
выборка
Г
гармонизация (согласование): взаимодействия полушарий
главные;: человеческие слова, ученические слова, школьные слова
головоломка «золотое сечение»: диагностирующая
готовность: к обучению, к учению, к отказу
группа: риска
Д
движения - перекрестные, односторонние действие из состояния
действия: индивидуальные/ коллективные, привлекающие концентрирующие внимание)' отвлекающие (деконцентрирующие внимание^ согласованные/ несогласованные, синхронные/ асинхронные; конкретные: присоединения/ отсоединения, создания помех/ создание комфорта
день: диспетчера, звука, знаний, зрения, речи, мышления, тела,
творчества динамическая: поза, равновесие диспетчер (командир): внутренний
диспетчерская: команда, программа: на четырех уровнях саморегуляции диспетчерские упражнения (игры): общие (коллективные) /индивидуальные; общие комплексы движений (зарядка для тела: в комплексе, на согласование с самим собой; различные походки и длительные позы]!; с вербализацией (обратная связь с самим собою, осознание, проговаривание внешнее и внутреннее, описание ощущений и того, что вижу), с визуализацией того, что слышу и чувствую; с изображением телом того, что вижу или слышу, конкретные: шумовой оркестр и др., расклассифицированные по дням недели в курсе этико-психологической подготовки к школе дискретник («думальщик»)
дифференциация
длительность упражнении
договор: ученический, родительский, учительский дополнение: списка; устное/письменное; классное/ домашнее достаточность
думать/ вдумываться, понимать, соглашаться
дух
душа
Е
единство (согласованность): требований к ребенку
Ж
желание: услышать заказчика; выслушать заказчика; понять заказчика; согласиться с заказчиком (встать на точку зрения заказчика]!; сог ласиться (не настаивать)^ сократить расходы заказчика (временные и финансовые), сделать как лучше, а не как мне хочется
3
заблуждение
задачник
задержка дыхания («ныряльщик»): на вдохе, на выдохе
"задовик»/ передовик:
заказ : индивидуальный' интегральный |групповой) заказчик (Ученик, родитель, учитель) закон сеяния (запечатления)
закон: педагогический: необходимого и достаточного разнообразия законы: этические, развития, родовые
запечатление: состоянии, с лов, вопросов, мыслей, мнении, оценок, точек зрения
запуск: программы, управления, процесса запускные сигналы (раздражители) «защита»: от нового, от переполнения звук здоровье
значение вопросов
золотое сечение : игра левополушарная/ игра правополушарная
И
игра (Упражнение): золотое сечение; с открытыми глазами/ с закрытыми глазами; в тишине/на фоне помех; Шива едет на быке; русские ладушки
игры: подготовительные, повторительные, фоновые; оздоравительные, учебные
идея: основная этической педагогики
инвентаризация
индивидуализация (различение, разтождествление) интеграция (сравнение)
инстинкт: самосохранения, продолжения рода, доминирования, альтруизма, свободы, познания, достоинства инстинктивные стратегии познания
инструкция
интеграция (сравнение)
интегральный критерий эффективности обучения
интерв ьюрование : по-японски/ по-европейски
интенсивность упражнений (игр) интересы: мои/ заказчика
информация: левополушарная/ правополушарная; сигнальная, визуальная, аудильная, кинестетическая (двигательная); дискретная. фоновая
исключения
искренность
искусство: составления (постановки) вопросов
К
Калибровка
каллиграфия
канал: приема информации; обработки информации; вывода информации; кинестетический, аудиалъный, визуальный, дискретный; ведущий ведомый
картина мира: педагогическая: в вопросах, в постулатах; научная/ частичная/предметная (физическая, химическая, математическая,...); базисная/ этическая; мифологическая, топографическая карточки управляющие кинестетик (деятель)
клавиатура (пульт управления, руки, ноги, тело)
классификация: картинок, цветов, букв, чисел, мыслей, идей, цитат, пословиц, фразеологизмов, вопросительных слов, признаков, слов по модальностям, слов по частям речи,... ключевые: слова, мыс ли, вопросы кодирование/ декодирование количество воспринимаемой новой информации
команды: аудиалъные, визуальные, кинестетические, дискретные; свистковые, подготовителъные, разрешающие, запрещающие, отменяющие, внутренние, внешние, иерархические, развернутые, макрокоманды, микрокоманды, значимые для различных репрезентативных систем; конкретные: «сообщите о готовности», внимание, приготовились, начали