Как США пожирают другие страны мира. Стратегия анаконды
Шрифт:
75. Ухудшение уровня обучения. Введение в учебники информации об агрессии России и исключение информации о её победах в войнах. Спонсирование программ по развитию неполного высшего образования. Увеличение числа бакалавров за счет уменьшения количества инженеров. Формирование молодежной прослойки с антироссийскими и проамериканские знаниями. Использование новейших технологических средств для обучения оппозиции: Интернета, цифровых телефонов и планшетов разных видов.
Организация цветных революций
76. Организация кампании неповиновения власти и массированного давления на исполнительную власть путем митингов, демонстраций, голодовок, блокирования транспорта, бойкота соревнований, отказа от уплаты налогов.
77. Создание территориального анклава и ненасильственной оккупации территории с целью формирования мест и областей, где местные власти и влиятельные слои населения обеспечивают поддержку оппозиционного кандидата. Связь с оппозиционерами других стран, где уже прошли цветные революции.
78. К технологии цветных (оранжевых, тюльпановых, розовых) революций относится фактор переговоров, мнимой готовности лидеров оппозиции идти на компромиссы и диалог с властями. Это дает возможность выиграть время и необходимо для дальнейшей дестабилизации ситуации.
79. Организация палаточных городков возле правительственных учреждений и в символических местах.
80. Активизация работы фонда Джорджа Сороса «Открытое общество», Гарвардского университета, Института Альберта Эйнштейна, Международного республиканского института, Национального демократического института США, Международного центра ненасильственных конфликтов, Международного института стратегических исследований в Лондоне, от американского фонда «Поддержка демократии в Восточной Европе» (SEED) и др.
81. Поездки лидеров оппозиции в эти центры для консультаций и приезд консультантов из ЦРУ на места цветных революций.
82. Прибытие официальных американских, английский, европейских представителей силовых структур для руководства «цветными» революциями.
83. Поставка вооружения оппозиции.
84. Привлечение террористов, националистов, и криминальных элементов на первой фазе организации хаоса и «цветной» революции. Использование снайперов, стреляющих в разные стороны для создания хаоса. Организация погромов, мародерства, отключение электроэнергии, перекрытие подачи газа или воды.
85. Внедрение идеи о ненасильственном, мирном урегулировании ситуации с протестующими демонстрантами.
86. Внедрение идеи о недопустимости насилия со стороны полиции.
87. Внедрение идеи о ненасильственной смене власти. Требования о трансляции встреч с оппозицией в прямом эфире. Требование разоружить проправительственных активистов.
88. Формирование символики «цветной» революции. Например, в Сербии — сжатый кулак, на Украине — оранжевый цвет, в Грузии — роза, в Киргизии — тюльпан, в Болгарии два пальца с общим основанием «V», что означает Victory, или победа.
89. Подключение управляемой прозападной или проамериканской оппозиции и создание массовых беспорядков.
90. Организация оранжевых или цветных революций с целью свержения неугодных правителей.
91. Создание переходных режимов.
92. Формирование в массовом сознании международного сообщества официальной картины «демократической революции». Обвинения власти в терроре против своего народа.
Провокации, преступления и санкции — эффективные средства агрессии
93. Провокации в СМИ. Провокации на суше, на воде, в воздухе, в космосе с заранее обозначенными виновниками.
94. Провокации против партий.
95. Распространение проституции.
96. Подслушивание и накопление компромата на правителей.
97. Подслушивание и накопление компромата на союзников (ЕС), (НАТО) с целью привязки их безоговорочного подчинения США и давления на страну по санкциям и другим аспектам.
98. Метеорологические войны.
99. Продажа оружия оппонентам, террористам и противникам стран.
100. Бактериологические войны и распространение болезней.
101. Проведение международного суда над так называемыми «государственными преступниками».
102. Распространение провокационных слухов о раненых и убитых среди демонстрантов.
Психологические аспекты
103. Обличение противника, его человеческих и общедемократических пороков. Путем размещения в СМИ информации о том, что противник попирает свободу, поощряет несправедливость, лжет народу, служит вражеским силам. Далее утверждается, что при новом режиме восторжествует свобода, справедливость, высокая нравственность, трезвость и т. д.
104. Вызов чувства страха, обеспокоенности, неуверенности в завтрашнем дне, отвлечение от реальных экономических реформ. Навязывание потенциальному избирателю ощущения страха перед грядущим, если они проголосуют иначе, чем им навязывают. При этом пропагандируется лозунг «Кто не с нами, тот враг», или «Либо с нашими, либо с врагами».
105. Навязывание и закрепление стереотипов. Декларирование в СМИ лозунгов и слоганов против России, например, «Русская демагогия», «Русская пропаганда», «Рука Москвы» и др. Повторение — закрепление стереотипов, точно так же, как в брендах, доведение образности фразы до такого состояния, что только одно её упоминание навязывает образ, в данном случае, неприятный образ.
106. Навязывание стереотипа «неминуемой победы», например, выставлять бегущие строки «До победы… (фамилия) осталось 40… 30… 20… 10… 5… дней», или: «До свержения ненавистного… (фамилия) осталось… 20… 15… 10… 5… дней».
Вызывать чувства веры в скорую лучшую жизнь.
107. Использование туманных фраз и лозунгов, например: «Так жить нельзя!», «Жить нужно лучше!», «Поднимем жизненный уровень!»
108. Создание сенсаций с одновременным умалчиванием о главной проблеме страны. Манипуляция сенсацией, например, раздувание признаков болезни лидера, сенсация об отравлении, сенсация о трагедии самолета, поезда, корабля и т. д.