Книга советов по выживанию в школе
Шрифт:
Смысл предмета «физическое воспитание» в средней школе от меня лично ускользает. Почему?
Есть целая куча нормативов, которые надо сдавать.
Бег, прыжки, подтягивание, волейбол, лыжи, плавание, баскетбол и еще много других. А как все это сдавать, позвольте поинтересоваться? Нет, если ты парень крепкий, если ты девчонка шустрая, то ты эти зачеты кое-как и без тренировок сдашь. На внутренних резервах организма. На трояк-то во всяком случае натянешь.
Ну, а если ты широко распространенный задохлик (задохли-ца, что ли)?
Чтобы с нуля научиться подтягиваться, надо угробить кучу времени. Причем в условиях желательно ежедневных упорных
А как научиться укладываться в нормативы, если физкультура всего два раза в неделю?! И занимаются на ней чем угодно, кроме вот этих самых конкретных тренировок! Сначала построение, потом разминка, потом еще какая-то ерундень, потом учимся бросать мячи в кольцо. И сдача норматива! А на следующей неделе уже на лыжах носимся…
Я вот не пойму что-то, у нас в школах готовят кого, чемпионов по двадцатиборью? Почему нельзя людей с третьего класса учить чему-то одному? Плаванью, лыжам, гимнастике, пинг-понгу в конце концов… И не два раза в неделю, а каждый день. Нет, понятно, спортзал не резиновый. Но турников во дворе
можно установить сколько угодно, да и где бегать тоже можно найти. Да и в том же спортзале, если подойти к процессу с умом, можно все организовать ой как эффективно.
Чтобы был от физкультуры хоть какой-то толк.
А в условиях обычной физкульт-ура-работы ничего хорошего не получается. Ребята выходят из стен школы, не умея ни бегать, ни плавать, ни подтягиваться, с устойчивой ненавистью к физической активности в придачу.
О каком-то оздоровительном эффекте физкультуры говорить тоже не приходится. Какое уж там оздоровление, когда два раза в неделю и в авральном темпе?
Получается, что в современном состоянии от школьной физкультуры нет никакой пользы. Одно времяугробление.
Нет, где-то есть спортклассы, где-то есть баскетболисты, лыжники… Где-то есть. А у нас физкультура.
Опять же. Те ребята, которые собираются посвятить свою жизнь спорту, с младых ногтей ходят в секции и спортшколы. А там тренировки не два раза в неделю, а два раза в день. И почти без выходных.
Преподаватели музыки, предметы которых попали в список бесполезных, конечно же, обидятся. Правильно сделают. Преподаватель и должен считать свой предмет самым лучшим и самым главным. Иначе он и преподавать толком не сможет. Но предметы эти на самом деле не очень востребованные. Во всяком случае, в том виде, в котором они существуют сейчас. Может, потом, в будущем, что-то изменится, а пока…
Впрочем, есть люди, которые уделяют бесполезным предметам серьезное внимание. Эти люди — отличники. Отличники тянут на золотую медаль, и им важны хорошие оценки по всем предметам.
В том числе и по тем, которые в жизни вообще не пригодятся.
СОВЕТ —-------
Если уроки не воспринимаются никак — потрать время с | пользой. Купи пару эспандеров, качай руки. Один товарищ I за четыре года школьного безделья так накачал себе кисти I рук, что мог раздавить двумя пальцами грецкий орех.
А некоторые умудрялись прочесть аж всю библиотеку фантастики и приключений, Сегодня это, кстати, еще доступнее: закачал книжек в любимый наладонник — и сиди почитывай, пока биологичка распространяется про своих любимых инфузорий.
Огнетушитель не игрушка, или вы считаете по-друголлу?
Запись в дневнике
Глава 14
ЭКЗАМЕНЫ И ШПАРГАЛКИ
Азы бомбометания
—'Jlana, я задам тебе один вопрос, но ты, пожалуйста, не волнуйся.
— сХ. ороиио, сынок.
— lbсли экзамен — это праздник, то что такое тогда
переэкзаменовка?
Анекдот
_________i человек, который хоть где-нибудь учился, расскажет с бравым видом примерно следующую историю.
Весь год Коля Тупиков ничего не делал. Ваньку валял, учебник в руки не брал, играл в хоккей на компьютере. И вот пришел час Ч. Раздали вопросы к экзаменам. Само собой, Тупиков ничего не учил, поскольку свято верил в свою могучую звезду. Выучил один билет (почему-то в таких случаях называют всегда билет № 13) и не парился. Как ни удивительно, на экзамене ему попался именно этот, родной, тринадцатый. И Колямба все бодренько рассказал, чем привел в изумленное состояние учителей и одноклассников. И все сказали — ого! И все сказали — да он крут! И все тут же…
Лапша все это, такого не бывает.
А если с кем и бывает, то с тобой не будет. Будет с Колей Тупиковым, ему всегда везет.
Почему-то.
Экзамены. Головная, зубная и еще двадцати восьми разновидностей боль учащейся молодежи на протяжении последних трех столетий. Вступительные, выпускные и переводные испытания — так они называются официально. А «испытание» и «пытка» — однокоренные слова.
Для многих эти самые испытания в пытку и превращаются. Тот, кто придумал экзамены, знал толк в своем деле. Секретный китайский трактат о пытках указывает на пятьсот семьдесят пять способов причинения невыносимых страданий. От самого простого — проращивания через желудок молодых побегов бамбука, до экзотических — зализывания насмерть специально выдрессированными пекинесами. Тот, кто придумал экзамены, изобрел пятьсот семьдесят шестой.
Пекинесы отдыхают.
Списывать надо уметь. 3 противном случае это не списывание, а сплошная просранация образования.
Запись в дневнике
Прекрасное время, прекрасная погода, вообще все прекрасно. Учебный год закончился, в школе пусто и прохладно, душа рвется на свободу, к воздуху, к морю, а тут…
Тут приходится сидеть дома. Глотать книжную пыль, читать и перечитывать мрачнейшие учебники, зубрить позаимствованные у Веры Клюквиной конспекты. Сворачивать в трубочки загодя купленные в канцтоварах шпорники — сборники шпаргалок. Овладевать техникой виртуозного доставания из-за спины учебника по химии.