Конспекты занятий по духовно-нравственному воспитанию дошкольников
Шрифт:
Рады звери, пляшут, веселятся и нас веселиться приглашают. Есть у меня веселые русские народные музыкальные инструменты: ложки – они не только нас кормить умеют, но и веселить, дощечки (показывает, как играть на этих инструментах). Вот доска стиральная. Когда надо постирать, а в ушат воды налью, полотенце или рубашку намылю да на доске стираю (показывает), пятна оттираю. Сейчас у меня стирки нет. Была доска стиральная, а стала музыкальная! (Показывает прием игры на стиральной доске.) Смотрите, какой еще есть веселый инструмент – трещоткой называется. (Показать, как надо играть.)
Вот вам, ребятки, инструменты, мы поиграем, а звери попляшут! Пусть им еще веселей будет! (Играет русскую плясовую на дудке, балалайке, дети – на шумовых. Повторить, затем дети меняются инструментами.)
Звери благодарят вас за доставленное удовольствие. Повеселились, поиграли, в теремке побывали. Теперь теремок – на замок. До свидания, детки, еще приходите!
Х о з я й к а. Помните, ребятки, какую сказку мы с вами в прошлый раз слушали и смотрели? Стоит в поле… (теремок). Он не низок… (не высок). Кто поселился в том теремочке? (Ответы детей.) Сегодня мы с вами в эту сказку снова попали. Где же зверюшки? Да вот они! Это мышка-норушка (надевает ребенку шапочку), а это – лягушка-квакушка… (постепенно надевает шапочки, представляя каждый персонаж). Все в сборе? Значит, пора сказку начинать.
(Хозяйка рассказывает сказку и помогает детям исполнить их роли. Роль медведя исполняет сама, надев шапочку медведя. Раскачивает теремок, звери разбегаются.)
М е д в е д ь. Ай-ай-ай, беда какая: домик уронил и зверят напугал… Вы уж простите меня косолапого, я не нарочно! Идите все сюда, будем теремок строить. (Поднимают покосившийся теремок, добавляют новые детали.) Вот и готов теремок, даже лучше прежнего стал. Я его больше ломать не стану, буду в берлоге спать. (Снимает с себя шапочку медведя и становится хозяйкой.)
Х о з я й к а. Теперь новоселье, на всю улицу веселье. Давайте из леса гостей позовем, еще веселее будет! (Надевает другим детям шапочки зверят, их приглашают в теремок.)
Милости просим, гости дорогие! (Гости заходят, здороваются, по возможности имитируя походку, движения своих персонажей, глядят в окошки, рассматривают теремок. Хозяйка обращает внимание детей на ставенки, наличники, крылечко, конек на крыше и т. д.)
Берите ложки, дощечки, колокольчики. Будет музыка и пляс, будет весело у нас! (Свободная пляска с шумовыми инструментами под пение взрослыми русской народной песни «Как у наших у ворот».)
Вот и сказку рассказали, и поиграли, и поплясали, и гостей в теремок приглашали. Теперь сказка кончается, а зверятки опять в ребяток превращаются (снимают шапочки). До свидания, мои дорогие, приходите еще сказки слушать, плясать да веселую музыку играть!
Х о з я й к а. Ну и мороз на дворе! Зима, кругом бело, много снега намело. Снег, как скатерть бела, что весь свет одела. Смотрите, где были ворота – большой сугроб, а на сугробе елочка. (Завешенные белой тканью ворота или белая ткань, натянутая в дверном проеме, имитируют сугроб. За этой импровизированной ширмой прячется кукловод.) Ой, за елочкой кто-то прячется! Отгадайте загадку «Летом он серенький, а зимой беленький». Правильно, это зайчик-побегайчик, комок пуха, длинное ухо. Выходи, заинька! Ребятки у нас добрые, обижать тебя не станут.
– Здравствуйте, ребятки! Какая тут красивая елочка! Так и хочется возле нее попрыгать!
– Попрыгай, заинька, попляши, а мы тебе споем песенку «Заинька, выходи».
Молодец, заинька, прыгал ловко, получай морковку! (Заяц благодарит, уходит. Появляется медведь.)
Медведь (зевает). Кто здесь прыгает да пляшет, кто меня разбудил?
Х о з я й к а. Это мы, мишенька, ты не сердись, лучше с нами веселись. Попляши у елочки!
М е д в е д ь. Поплясал бы, да дудочки нет. А без дудки – вот беда – ходят ноги не туда.
Х о з я й к а. Вот тебе дудочка мишенька!
М е д в е д ь. Спасибо! Теперь и поиграю, и потанцую.
(Хозяйка предлагает детям поплясать под дудку с медведем.)
Х о з я й к а. Молодец, мишенька. Возьми себе дудочку, будешь медвежат веселить. (Медведь благодарит, уходит.)
Х о з я й к а. Дети, к нашей елочке еще кто-то идет!
К о з е л (за ширмой). Ме-е-е! (Стук ногами.)
Х о з я й к а. Кто-то копытами стучит, по-козлиному кричит. Кто же это? (Появляется козел.) Да это же козлик бабушкин опят в лес убежал! Вот непоседа! А-а, догадалась: он возле елочки ищет, с кем бы ему поплясать. Интересно кого он встретит? (Поет.)
Шел козел по лесу, по лесу, по лесу. Нашел козу-принцессу, принцессу, принцессу. Давай, коза, попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем, Ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем. Давай, коза, похлопаем, похлопаем, похлопаем, Ножками потопаем, потопаем, потопаем.Ребятки, попляшем вместе с козликом и козочкой-принцессой! (Пляска повторяется.)
Спасибо, козлик и козочка! Вот вам новогоднее угощение – капуста! (Благодарят, уходят.)
Кто еще возле елочки притаился? (Появляется лиса.)
Л и с а. Я давно здесь, за елочкой сижу да на вас гляжу. Здравствуйте.
Х о з я й к а. Здравствуй, лисонька. Все зверюшки к елке приходили, весело плясали, деток забавляли.
Л и с а. Я загадки загадывать умею хитрые-прехитрые. Вот послушайте!
Маленький, беленький, По лесочку прыг, прыг. По снежочку тык, тык.(Заяц)
Сероватый, зубоватый, По лесу рыщет, Добычу ищет.(Волк)
С бородой родился, А никто не удивился.(Козел)
Все мои загадки отгадали, молодцы. Пойду теперь волку загадки загадывать.