Конспекты занятий по духовно-нравственному воспитанию дошкольников
Шрифт:
(окунает в воду)
Уточки, уточки, Плавали, плавали. Полетели, полетели, На головку сели.(гладит по головке)
Гуси летели, Лебеди летели, Полетели, полетели, На головку сели.А р и н а. Дайте-ка пеленку завернуть Аленку!
Х о з я й к а. Вот и пеленка, Аринушка! (Вытирают голыша, одевают в рубашку, повязывают платочек, пеленают.) Теперь Аленка будет спать (кладут куклу в колыбельку), а я помогу тетушке Арине белье стирать, но одной мне не справиться. Будете помогать? (Показывает стирку кукольного белья в корыте с помощью стиральной доски, дети тоже пробуют.)
Теперь белье надо прополоскать в чистой воде (показывает, как полощут белье в тазу, дети помогают), отжать (показывает, дети помогают), встряхнуть и повесить сушиться (вешает к печке).
Устали наши ручки! Все пальчики пошли спать.(пальцы в кулак)
Спите, спите, не вставайте, Крепко глазки закрывайте!(грозят кулачку пальцем другой руки)
Баю-бай, баю-бай, Ну-ка, ручка, засыпай!(укачивают руку с кулачком)
Проснулись пальчики(удивленно расставляют)
И плясать пошли!(пальцы выполняют «фонарики»)
Вот и тетушка Арина. Убаюкала Аленушку?
А р и н а. Аленушка спит. Спасибо вам за то, что белье постирали. Хорошие детки, помощники! Теперь отдохните и сказку послушайте про мальчика Липунюшку – маленького да удаленького. (Театр игрушек или картинки на фланелеграфе по мотивам русской народной сказки «Липунюшка».)
По окончании сказки дети уходят тихо, на цыпочках, чтобы не разбудить Аленушку.
Х о з я й к а. Расскажу я вам, ребятки, про своих соседей: Марфушеньку да Петрушеньку. Вот и они, познакомьтесь (показывает кукол). Всем они хороши: и ладные, и статные, и красивые, и нарядные. Друг на дружку похожи, оба любят посмеяться, повеселиться, побегать, поиграть. Только вот в чем разница: когда дедушка спит, Марфуша по-прежнему кричит, бегает, ногами топает, а Петруша говорит шепотом и на цыпочках ходит. Как вы думаете, почему Петруша старается тишину не нарушать? Чтобы дедушку не разбудить? Правильно, Петруша жалеет дедушку, заботится о нем, Петруша – мальчик заботливый.
А Марфуша? Спит дедушка, а она все равно шумит. Заплачет Ивашечка в люльке, а ей и дела нет. Несет бабушка корзину тяжелую, а Марфуше и невдомек, что помочь бы надо. А Петруша тут как тут. Ивашечкину люльку покачает (показывает), тяжелую корзину у бабушки возьмет, сам понесет. Он и Мурке молока нальет, и о Марфуше позаботится: то куклу ей смастерит (показывает), то шубку застегнуть поможет.
Вдруг Марфуша заболела: горло болит, голова горит. Пить хочет, а попросить не может, только кашляет. А Петрушу и просить не надо! Он не стал шуметь, кричать да ногами топать, а согрел молоко с медом, Марфушу с ложечки напоил, к голове Марфушиной полотенце мокрое приложил (показывает). Хорошо Марфуше, приятно, а Петруша все хлопочет: чай лекарственный заварил для Марфуши из липового цвета – душистый, полезный. Выпила Марфуша чай и заснула крепко-крепко, сладко-сладко, а пока спала – выздоровела. Проснулась утром и совестно ей стало, обещала она Петруше стать такой же заботливой.
Теперь и Марфуша будет внимательна ко всем.
Вы, ребятки, знаете, как надо заботиться, например, о кошке, о собачке? (Ответы детей.)
Если бабушка заболела, как о ней надо позаботиться? (Ответы детей.)
Как позаботиться о комнатном цветке? (Ответы детей.)
Я вижу, вы поняли, что надо делать. Сейчас хочу рассказать вам сказку о заботливой курочке. (Показать иллюстрации в детской книжке к русской народной сказке «Петушок и бобовое зернышко».)
Так и живут Петушок и курочка, друг о друге заботятся. Теперь и нам пора о ком-нибудь позаботиться. Смотрите, бабушка Нюра у окна сидит, а в окно ветер задувает. Наденька, набрось-ка бабушке на плечи теплый платок. Ты, Сенечка, налей кошке молока, видишь, у нее мисочка пустая. Ванюша, слышишь, цыплята пищат, есть просят. Посыпь им зернышек. Ивашечка заплакал! Как же нам о нем позаботиться? (Ответы детей.) Так и сделаем: люлечку покачаем и тихонько колыбельную споем.
Ванечка уже и не плачет. Спасибо вам, ребятки, за заботу. Я думаю, вы и дома, и в группе найдете, о ком позаботиться. А сейчас, чтобы маленького не разбудить, пойдем «на цыпочках» на прогулку и тихо попрощаемся. До свидания!
Х о з я й к а. Отгадайте-ка, ребятки, загадку:
У двух матерей по пяти сыновей, Друг на дружку похожи, а именами разные.Не догадались, что за мамы, что за сыночки? Смотрите! Вот и мамы.
У двух матерей(показывает кулачки в платочках)
По пяти сыновей.(кулачки разжимает, платочки сброшены, пальцы растопырены)
Что это? (Ответ детей.) Правильно! Посмотрите и вы на свои пальчики. Друг на друга они очень похожи. Какие у них имена?
Этот палец большой, назовем его Большак. (Дети шевелят большим пальцем, гладят его, как и при «знакомстве» с другими пальцами.)
Этот все время указывает (показать), значит Васька-указка.
Этот посередочке, значит Федька-середка. Этого зовут Гришка-сиротка. А это пальчик-крошка, зовут его Митрошка.
Идут четыре брата(четыре пальца шевелятся)
Навстречу старшему. Здравствуй, Большак, – говорят,(пальцы «кланяются», большой палец смыкать с каждым «братом» по очереди)
Здравствуй, Васька-указка! Здравствуй, Федька-середка! Здравствуй, Гришка-сиротка! Здравствуй, крошка-Митрошка! Привет, ладошка!(быстро сжать и разжать кулачок)