Конспекты занятий по духовно-нравственному воспитанию дошкольников
Шрифт:
Тут из корытца с капустой голосок зазвенел. Это сечка зазвякала, заспорила:
– Ха-ха-ха! Вот так бережет: грязную одежду об тебя трет! Уж кого берегут, так это меня, сечку. Чистят меня до блеска, и домик у меня отдельный, уютный – в этом корытце. Работа – и чистая, и веселая: я капусту рублю, на зиму заготавливаю (показывает).
Тут топор не выдержал:
– Да разве здесь кто-нибудь, кроме меня, рубить умеет? Вот я – это да, без меня никуда! Размахнулся, наклонился – пень пополам развалился (показ с бутафорскими топором и поленом).
Тара-тара-тара-ра! Я колю дрова! Я колю на чурочки, Гори, огонь, в печурочке!Без моей работы, без моих дровишек печь не растопить. В холодной печи не сваришь ни кашу, ни щи, а то и вовсе замерзнешь!
Тут из люльки одеяло показалось.
– Кто замерзает, того одеяло согревает! Я одеяло мягкое, из лоскутков сшито, ватой подбито. Я тут самое теплое, значит, и самое главное!
Расшумелись вещи, раскричались. Сечка стучит, топор ворчит, коромысло скрипит, самовар пыхтит, доска трещит, ложка пищит, а ухват бодается.
Слушал их кот Васька, слушал, да как замяукает с лежанки:
– Мяу! Мяу! Все кричат, все хвастают, а меня, кота серого, некому даже молочком напоить! Мяу! Мяу!
Тут дверь открылась, хозяйка вошла и руками всплеснула: что за беспорядок, что за шум! А ее никто и не замечает, все кричат на разные голоса:
– Я главный!
– Нет, я!
– А я еще главнее!
– А я еще нужнее!
Засмеялась хозяйка и говорит:
– О чем вы, глупые, спорите? Вы все важны и все мне нужны. Каждый в своем деле главный, а все вместе мы все дела переделаем. Дел много, и помощников нужно много.
Каждый из вас молодец, Тут и спору конец!Принялась хозяйка за дела и помощников в руки взяла. С коромыслом воду носит, с доской белье стирает, ухватом чугунок из печки несет, никого не забыла, и Ваську покормила. Все вещи ей пригодились, стало быть, все они нужные, все важные. И вот что интересно: пока все спорили, дела-то на месте стояли, а как в хозяйкины руки попали да хвалиться перестали, в избе и чисто стало, и весело. Так-то! Сделал дело – гуляй смело! Хочешь – гуляй, хочешь – отдыхай, одеяльцем укрывайся да спать собирайся.
Вот оно, одеяльце, давайте-ка его получше разглядим. Из чего оно сшито? Из разных лоскутков. Ни один лоскуток у хорошей хозяйки не пропадет, каждый в дело пойдет, себе место найдет. Кому какой лоскуток больше нравится? Все хороши, а вместе сшитые – еще лучше: и больше, и теплее, и наряднее.
Все у меня в избушке теперь дружно живут: и лоскутки на одеяльце, и домашние животные, и вещи – мои помощники, добрые работники. У дружных и работа спорится, быстро выполняется.
Когда все дела сделаны, можно и отдохнуть, и сказку послушать, а можно и самим в нее попасть.
В инсценировке сказки участвуют дети: можно «посадить» две репки, звать нескольких внучек, Жучек, кошек, чтобы участвовали в действии все ребята группы.
На прощание хозяйка желает всем жить дружно, не ссориться, все делать сообща, поступать, как герои этой сказки.
Х о з я й к а. Сегодня мы с вами, ребятки, в гости пойдем. Знаете, кто нас позвал? Куколки деревянные, веселые, румяные. Они в том домике живут, их матрешками зовут! Помните, мы уже были у матрешек в гостях, а сегодня они нас опять пригласили: такие они гостеприимные хозяюшки! Куколок там ровно пять. Каких же нам гостинцев взять? Кто в гости идет, тот гостинцы несет! Есть у меня булочки – будто сумочки. Это калачи из русской печи (бутафорские)! Чем не гостинец! Вот пирожки (бутафорские). А это крендельки (настоящие) к чаю (завязывает угощение в узелок). По дорожке пойдем – прямо к дому попадем. Вот и матрешки (игрушки) сидят у окошка. (Стучит в ворота.)
М а т р е ш к и. Кто там?
Х о з я й к а. Это ребята из детского сада. Здравствуйте, матрешки!
М а т р е ш к и. Здравствуйте, милости просим! (Ворота открываются, матрешки встречают детей.)
Х о з я й к а. Мы рады снова встретиться с вами, матрешки.
Мы к вам в гости пришли и гостинцев принесли. Как начнете пить чаек, так берите кренделек Или сладкий пирожок, А хотите – калачи. Все румяны, горячи!Матрешки (кланяются). Спасибо за гостинцы, гости дорогие! Мы давно вас ждем-поджидаем, играть с нами приглашаем!
(Под напев плясовой дети с матрешками пляшут в кругу, под напев колыбельной дети в кругу «засыпают». Тогда дети с матрешками ставят свою игрушку перед кем-либо. После слов Хозяйки: «Раз, два, три, смотри!» дети «просыпаются», берут матрешек, и игра повторяется.)
М а т р е ш к а. Нам так весело стало! Вот бы еще поиграть, да не знаем, в какую игру.
Х о з я й к а. Давайте в воробушка играть!
М а т р е ш к а. Как это?
Х о з я й к а. Сейчас мы с ребятами вас научим! (Игра «Андрей-воробей».)
М а т р е ш к а. Сейчас пожалуйте к столу! Самовар уже шумит, чай готов! Угощение к чаю сегодня просто замечательное (развязывает узелок). Только что как называется, мы забыли. Напомните нам, ребятки!
Х о з я й к а. Это просто!
Как начнете пить чаек, так берите… (хозяйка показывает детям выпечку, дети вспоминают ее название: кренделек) или сладкий… (пирожок)… и румяны, горячи прыгнут в руки… (калачи).
М а т р е ш к а. Спасибо! К чаю ароматному угощенье знатное! (Чаепитие с крендельками.)
Х о з я й к а. Спасибо вам, матрешечки! Гостеприимные вы хозяюшки!
Пора прощаться. До свидания! Мы вас тоже в гости приглашаем. Приходите, приезжайте, будем вас ждать!
Х о з я й к а. Взгляните-ка на то, что я вам принесла. (Показывает дымковские игрушки.)
Посмотрите, как живой Конь несется удалой! Кони удалые, гордые, лихие! А вот еще один, но поменьше.