Конспекты занятий по духовно-нравственному воспитанию дошкольников
Шрифт:
– Несу косу на плечи, хочу лесу посечи! (Ответы детей.)
Да, это сказка о том, как лиса зайку обидела, из дома выгнала, а петушок зайку пожалел и так лису напугал, что она сама из зайкиной избушки в лес убежала. (Разыгрывается финал сказки «Заюшкина избушка».)
Зайка в разных сказках бывал, разных зверей видал. Однажды бежал он по лесной дорожке, а навстречу ему кто-то маленький, кругленький, румяный, поджаристый катится и песенку поет:
Я от дедушки ушел, Я от бабушки ушел…Кто это был? (Ответы детей.) Правильно, вот он, колобок, тоже в сундучке прячется. (Показывает.)
Мы с вами вспомнили разные сказки про зайчика. В одной он хвастался, в другой плакал, в третьей хотел колобок съесть, да тот от него укатился. Сегодня – новая сказка, называется она «Заяц и еж». Эта сказка о том, как заяц и еж наперегонки бегали. Как вы думаете, у кого из них ноги быстрее? (Ответы детей.) Сейчас посмотрим… Вот и еж! Значит, сказка начинается. (Читает русскую народную сказку «Заяц и еж».)
Эх, зайка, зайка, какой же ты хвастунишка! Хотел ежа подразнить, да не вышло. Не зря ежик говорил: «У зайца ноги крепкие, а у меня голова», перехитрил-таки он зайца. Но бегает зайка быстро. Давайте играть и зайчишку догонять!
(дети в кругу, «зайка» прыгает за кругом. Водящий, произнося считалку, выбирает ловитку. Дети делают «воротики», зайка убегает, ловишка догоняет его)
Быстро скачет зайка, Около завалинки. Ты его поймай-ка!Весело играли, но уж очень расшумелись, Ванечку разбудили. Надо его укачать, колыбельную спеть и обязательно про зайчиков, раз уж мы сегодня про зайку и сказки, и загадки, и игры вспоминали.
А баиньки, баиньки, Прискакали заиньки, Стали люлечку качать, Сон да дрему навевать.Ваню укачали, с зайкой поиграли, теперь и прощаться пора!
Х о з я й к а. Есть у меня соседка, ее зовут Аннушкой. У Аннушки детки маленькие: Илюша да Васенька. Живут они вон в той избе. Аннушка веселая, рукодельная, за что ни возьмется, всякое дело у нее в руках спорится. Любит моя соседка русские песни петь. За прялку сядет – работает и напевает (садится, прядет, поет):
Позолоченная прялица, Мы прядем, а нитка тянется, Мы прядем, а нитка тянется, Нам работа эта нравится.По воду идет – опять напевает (берет коромысло с ведрами, идет, поет):
Пошла млада за водой, коромысел золотой! Э-эй, эй, люли, коромысел золотой! Коромысел золотой, ведерки дубовые. Э-эй, эй, люли, ведерки дубовые.Корову кормить начнет – и тут песенку найдет («кормит» корову, напевает песенку «Уж как я ль мою коровушку люблю»).
А когда Аннушка возьмется с ребятишками своими играть, каких только песенок не вспомнит: и про каравай, и про колокольцы-бубенцы, и про воробушка. Илюша с Васей слушают да радуются. Давайте и мы послушаем, как Аннушка песенки поет. Некоторые из них мы знаем, значит, и подпевать сможем. (Слушают песенки «Каравай», «Колокольцы-бубенцы», «Как по улице воробышек гуляет» на аудиокассете. Хозяйка помогает вникнуть в содержание песенок, движениями показывая то, о чем поется.)
Вам понравилась песенка про воробушка? Давайте играть в воробушков! Встанем в кружок, а я попрошу Аннушку, чтобы она еще раз про воробушка спела! (Песенка повторяется. Воробушка изображают все дети, затем каждый находит себе пару, пляшут под напев плясовой и аккомпанемент трещотки, ложек и т. п.)
Заигрались мы, а у нашей Аннушки новая песенка – про котика. Давайте ей подпевать! (Поют песенку «Как у нашего кота».)
Сейчас Илюша с Васей будто барашки: рожки крутые (кулачки к вискам), ножки – топотушки. Мы тоже так умеем! (Игра «Барашеньки».)
Поиграла Аннушка с ребятками и спать их укладывает. (Поет колыбельную песенку.)
Спасибо тебе, Аннушка, за песенки, от них на душе веселей становится. Недаром русский народ говорит: «Где песня поется, тем легче живется». А нам с вами рано спать, давайте играть и Аннушкины песенки вспоминать. (Игра (в кругу) в жмурки с колокольчиком.)
До свидания, ребятки! Веселитесь, играйте да русские песни не забывайте!
Х о з я й к а. Ну и зима в этом году – холодная, морозная! Запорошила дорожки, разукрасила окошки!
Белое покрывало всю землю одело. Через речку мост готов Без досок, без топоров.Догадались, что за покрывало, что за мост?
Пришла зима морозная, пришла зима сердитая. Хочет всех напугать, заморозить. Дует зима холодом. Мерзнут птицы в лесу. Куда им деваться? Придумали! Собрались вместе, почирикали, покричали, да и улетели зимовать в теплые страны. Бежала за ними зима, да не догнала. А те птицы, которые остались зимовать, перебрались из леса поближе к добрым людям: авось, покормят, не дадут погибнуть!.. Не заморозила зима птиц – на зверей накинулась. Пришла в лес, и морозы с ней – с елки на елку перескакивают, пощелкивают, потрескивают, зверей пугают.
Как вы думаете, испугались звери? Вот медведь (игрушка). Кто знает, где мишка зимует? Правильно, медведь по лесу зимой не ходит, не бродит, найдет себе берлогу, заляжет в нее и спит до самой весны (медведь похрапывает), да еще лапу свою сосет:
Ой, сладка, ой, сладка Моя правая нога! Моя правая нога Даже лучше пирога!Зайчик (показывает игрушку) к зиме шубку поменял. Был какой? Серенький! А стал? Беленьким стал, как снежок! В такой шубке его ни лиса, ни волк в снегу не заметят. Есть захочет – погрызет кору у дерева, зубы у зайки острые. А как пустится бежать – в гору бегом, а с горы кувырком – так ему и жарко станет, никакой мороз не страшен!