Кукляндия
Шрифт:
Порхал мотылек,
Присел отдохнуть... (садится на любой Цветок)
Цветок: На красивый (чудесный, весенний и т. д.) цветок!
Так Мотыльки по очереди летают, проговаривают эти слова, присаживаясь на разные Цветы, которые сами придумывают себе эпитет (на любимый цветок, на прекрасный цветок, на маленький цветок и т. д.).
Солнце: Вот уже вечер наступает,
Солнце глазки закрывает,
Спать ложатся все цветы,
Улетают
Мотыльки улетают за кулисы, Солнышко прячется за дерево, Цветы ложатся спать. (Сценка входит в инсценировку «Хороший день» — см. в приложении 1).
2.8. Освоение перчаточных кукол
Эти театральные куклы самые распространенные, их можно увидеть в любых детских учреждениях и во многих семьях. Обычно дети играют ими без ширмы, держа кукол перед собой, и в этом случае рука у ребенка не устает. Таким образом, можно разыгрывать небольшие сценки.
Помимо традиционных перчаточных кукол (Петрушек), есть еще специальные театральные куклы, сделанные из настоящих перчаток.
Указательный и средний палец — это ноги куклы, а на изгибе кисти находится ее голова. Двигая пальцами, можно передать разнообразные движения куклы: прыжки на одной и на другой ноге поочередно, на двух ногах. Такая кукла может сидеть, бегать, вертеться в одну и другую сторону. Для развития навыков этих движений следует детям предложить упражнения для гибкости и укрепления мышц пальцев.
1 и 2-й этапы работы с перчаточными куклами можно объединить в одно занятие.
1-й этап — знакомство
В театральной студии стоит стол, на столе — маленькая ширма. Открывается нижний занавес, из-за обеих кулис выходят маленькие артисты — перчаточные куклы.
Дети смотрят, как педагог под веселую музыку манипулирует перчаточными куклами. (Они танцуют, прыгают и т. д.).
2 этап — упражнения
На этом этапе работы можно использовать любую пальчиковую гимнастику. Вот описание нескольких подготовительных упражнений для освоения перчаточных кукол.
За грибами
И.п.: правая рука на столе, кисть приподнята «домиком», пальцы упираются в поверхность стола. Во время произнесения текста пальчики, начиная с мизинца, по очереди поднимаются вверх.
— Этот пальчик в лес пошел, — мизинец
— Этот пальчик гриб нашел, — безымянный
— Этот пальчик чистить стал, — средний
— Этот пальчик резать стал, — указательный
— Этот пальчик все-все съел,
Облачка и птичка
С этого упражнения можно начинать занятия.
Упражнение развивает плавность движений рук, укрепляет мышцы пальцев, способствует развитию образного мышления. Педагог читает текст и показывает образец выполнения движений, дети повторяют:
Жила на свете птичка. — кисти рук изображают летающую птичку
Полетела она высоко в небо и увидела тучку. — одна рука сжата в кулак — это «тучка», другая рука, как крыло у птицы, — это птичка
— Здравствуй, тучка! — сказала птичка. — кисть руки плавно двигается
— Здравствуй, птичка! — ответила тучка. — кулачок «кивает»
— Можно, я прокачусь на тебе? — спросила птичка. — кисть руки плавно двигается
— Можно, садись! — ответила тучка. — кулачок «кивает»
Села птичка на тучку, и стали они путешествовать по небу. — кисть руки опускается на кулачок, обе руки начинают одновременно плавно двигаться вверх, вниз, вправо, влево
— Спасибо за путешествие! — сказала птичка. — кисть руки плавно двигается рядом с кулачком
— Прилетай еще! До свидания! — ответила тучка. — кулачок «кивает»
И птичка улетела. — кисть руки плавно двигается вниз, а кулачок остается на месте
А тучка осталась одна.
Она смотрела на землю и видела, как из земли прорастают цветы... — пальцы рук складываются бутончиком, они двигаются снизу вверх, затем пальцы раскрываются
Как ежики весело бегают по травке... — пальцы на руках складываются замочком, пальцы растопырены, как иглы
Как зайки шевелят ушками... — пальцы на обеих руках сжаты в кулак, кроме указательных и средних пальцев — это ушки у зайцев
Как маленькие червячки ползают по земле... — пальцы сжаты в кулак, кроме указательных пальцев, пальцы «ползают» по полу
Но вот наступила ночь, и стало темно. На небе замерцали звезды. — пальцы на руках то сжимаются в кулак, то разжимаются, по очереди каждой рукой