Лабиринты времени
Шрифт:
Я бросил собаку в угол пещеры и устало растянулся у костра. Новый человек уже сосал грудь, суча своими ножками. Брат взял отточенный камень и принялся разделывать собаку, а новый человек, сытый и довольный, уснул на шкуре. Женщины покинули пещеру, они спустятся по тропе к морю и будут собирать яйца птиц и искать крабов. Я посплю, пока разделают собаку, потом приготовлю поесть. Учитель прав, вареное или зажаренное на костре мясо намного вкуснее сырого. Сегодня у всех сытный день.
Учитель стал нашим братом, и я оберегал его, как нового человека, заботился о нем, как заботился о своей женщине. Во мне что-то проснулось, неведомое мне раньше, доброе и гордое. Я видел, как саблезубый,
– Расскажи о своем мире, учитель.
– Человечество жило по единому закону Вседержителя. Наш мир не был разделен между племенами и народами. Миллионы лет люди не вели войн – и количество семей на планете катастрофически выросло. Разделенные морями, реками, горами, люди жили на своих участках земли, и эти участки были разные, а людей рождалось все больше и больше. Семьи, которые жили на больших территориях, стали нападать на более слабых соседей, дабы отобрать земли у них и присвоить себе. Так начались войны.
Мы жили на земле, где сейчас несет свои волны огромное море. Мои предки достигали трех метров в высоту. У семей властвовал культ Солнца, ведь оно – наш источник жизни. Для прославления Солнца мы поднимались в горы, и там, на вершинах, строили огромные лабиринты из камней для изучения годового вращения солнца. Эти камни были расположены по кругу, а в центре – жертвенник, огромный плоский камень. Лабиринты служили людям, чтобы изучать движение солнца. Ночью от камня шла лунная тень – и мы наблюдали за движением звезд и луны. Так создали календари – лунный и солнечный.
– Что же с вами случилось, если людей, как ты говоришь, было много на земле, а теперь одинокие люди бродят по мертвой земле?
– Нас было столько, сколько ты видишь звезд на небе.
– Неужели война смогла убить стольких воинов, женщин и детей? Я могу убить охотника или собаку, если окажусь проворнее, конечно, но как можно убить за одно сражение столько людей, да еще и одновременно в разных концах земли?
– Война началась давно. Владеющие знаниями, у нас их называли жрецами, придумали, как быстро умерщвлять людей, и в большом количестве.
– Вы наказали этих жрецов?
– Они сами себя наказали, а заодно и нас.
– Я не хочу быть жрецом.
– Главное – не кто ты, а какой. История моего народа не должна пропасть вместе с нами, поэтому я и хочу научить тебя писать и читать. Ты сможешь тогда передать эту историю своим детям, а они – своим. Это послужит уроком, может быть, для вас. Ты сам напишешь книгу и назовешь ее КНИГОЙ ЕНОХА.
Опишешь, как вы с семьей добирались к этому морю через ледяную пустыню; как встретился со мной и как слушал мои рассказы, о чем думалось и мечталось тебе и всем людям, что смогли выжить и стали твоими соседями; опишешь знания, которые запомнишь. Мир, Енох, огромен и многообразен. Я научу тебя, как защищать свой народ от любых капризов природы и даже радоваться проливному дождю и морозу. Мы похожи с тобой не только лицами и желаниями, но и судьбами, но об этом – потом. Ты столкнешься с людьми, которые совсем непохожи на вас и найти общий язык с ними – ой, как не просто. Ты встречал таких?
– Нет, когда мы шли сюда, не встретили ни одного человека, хорошо, если встречали зверей – и охота заканчивалась смертью животного, а не охотника, тогда можно было поесть, а без мяса нельзя. Медведю тоже есть нужно, и мы охотились на него,
– Ты сможешь все это записать. Твои дети будут более уверены в себе, если подготовятся к жизни на твоем примере. Они смогут поступать так, как это делал ты. В твоем мире племена, живущие по соседству, пользуются своим, только им самим понятным языком, жестами и звуками, но если их желания и мысли записать знаками, а эти знаки выучить всем охотникам в окрестных племенах и семьях, то язык будет един для всех. Люди лучше смогут понимать друг друга – и прочтут твою историю.
Человечество рождалось и умирало много раз. Сегодня, Енох, у твоей цивилизации младенческий возраст. Со временем твой мир возмужает и повзрослеет, станет мудрым и ученым, а значит. взрослым. Человек так же взрослеет, как и его мир. Человек стареет – и его мир стареет вместе с ним, и тогда в организме появляются вредные вещества, а сила уходит из человека. Появляется забывчивость, подслеповатость, глухота и дряхлость мышц, боль в суставах – это ожидает не только человека, но и его мир. В результате стареющее человечество меняется, как фигура у старика. Мир людей дряхлеет, все движения этого мира становятся замедленными, ограниченными и, порой, непредсказуемыми, а значит смертельными для своего хозяина. Молодой воин – это сильный мужчина. Он быстро бегает, хорошо стреляет, быстро принимает решения, которые приведут к удаче на охоте. Дряблый воин – плохой воин. Мой мир достиг вершины развития – и в какой-то момент начал дряхлеть. Люди перестали уважать природу, считая себя сильнее холода, мудрее солнца и богаче звездного неба. Человека стало радовать воровство у соседа, а не добыча еды и тепла своим трудом и умением. Конечно, просто так сосед не отдаст свою добычу, тогда приходилось применять силу. Кто был сильнее, тот стал богаче.
– Зачем нужно лишнее, оно испортится и не принесет ничего, кроме болезни и смерти? А сосед еще рассердится – и убьет тебя.
– Убьет, если отважится и хватит силы. А если нет?
– Соседи помогут, но рано или поздно он все равно вернет украденное и отомстит. Поэтому стали не просто отбирать, а еще и убивать при этом, чтобы наверняка. Убей инакомыслящего, убей просто так. Его мясо тебе не нужно, его дом тебя не интересует. Убийца тут же забывал о победе и о горе, которое причинил, а чаще еще гордился, что смог убить исподтишка и поработить своего соседа.
– Что такое «поработить»?
– Это, когда ты сам ничего не делаешь, а только приказываешь другим. Люди, которым ты приказал, должны выполнить все, иначе – наказание или смерть.
– Так это же опасно, за это не уважают, а убивают при удобном случае.
– Согласен, но обо всем по порядку… Мы строили большие дома (это пещеры, но построенные своими руками). Они огромные и красивые, я нарисую такой дом в нашей пещере и опишу все, что там происходило.
– В огромной пещере или доме, как ты его называешь, будет темно и сыро, костром его не согреть.
– Мы научились обогревать и освещать дома. Вы тоже научитесь – было бы желание. Главное, я хочу научить тебя писать и читать. Я хочу продлить вам жизнь – и научу вас лечить друг друга.
Мы писали на тонких и очень прочных пластинах – намного тверже, чем камень, и намного легче, чем камень. Цвет у пластин был белый, как снег. Обмазывая процарапанные знаки краской, мы прикладывали их к чистым пластинам – и получался отпечаток рисунка. Такие отпечатки мы раздавали людям, и все могли иметь у себя эти пластинки. У нас были школы, там учились писать и рисовать, дети были учениками. У меня ты – первый ученик, а у тебя их будет намного больше, я надеюсь. Енох, ты веришь, что нарисованный бизон на стене пещеры может принести удачу на охоте?