Лицей. Венценосный дуэт
Шрифт:
— К стенкам ближе! Ближе, я сказала! Не срезать!
— Молчанова, ты что себе позволяешь?!
— Ой, Владимир Семёнович, а дайте, пожалуйста, мне. Я смогу! Я знаю, как. Вы немножко мне подскажете, а я разминку проведу. Ну, пожалуйста, пожалуйста, пожалуйста, Влади-и-и-мир Семёнович…
Я скачу вокруг ошарашенного учителя, подпрыгиваю и ною, ною, ною… Быстро понимаю, что он может поддаться. Он и поддаётся. Отдаёт мне свисток.
Ох, и оторвалась же я. Вывожу Вику во внутренний круг, к себе ближе. Велю демонстрировать правильное
Учитель быстро понял, что я много знаю. Он называет очередной экзерсис, я тут же показываю и командую.
— Приставными шагами, левым боком! Арентов, Гриндин! Куда без команды?! Команда — свисток! Убью, балбесы!
Вика входит в раж и что-то отплясывает. По мотивам наших телодвижений, но весьма отдалённо. Наконец, улыбающийся учитель даёт отмашку на прекращение разминки. Я выстраиваю парней в шеренгу. Вике велю, — вернее, нижайше прошу, — следить за ровностью рядов, выпяченностью груди и выпученностью глаз. Та выцыганивает у учителя какую-то указку и орудует ей с ловкостью мушкетёра из романов Дюма.
— Тема урока, Владимир Семёнович?
— Прыжки через козла, — учитель расслабленно улыбается.
Мне понадобилось несколько повелительных движений и слов. Четверо галопом мчатся за козлом, другие за матами и мостиком.
— Я первая, первая, первая… — опять прыгаю вокруг учителя. Кажется, его от меня немного ведёт. Чувствую, что верёвки из него могу вить.
Он быстро и толково рассказывает мне и другим про технику прыжка. Показывает. Парни снисходительно слушают.
— Владимир Семёнович, мы с седьмого класса прыгаем.
— И некоторые до сих пор делают это не правильно.
— Что не правильно они делают? — мгновенно цепляюсь я. Учитель поясняет. Руки кладут на козла, как попало.
— Всем понятно?! — тут же ору я. — Руки кладём вот так.
Расстопыриваю ладони пальцами вовнутрь, навстречу друг другу. Покрутилась вокруг козла, хлопнула ладонями так, как было велено, уловив учительское одобрение. Примериваю расстояние от мостика до козла и отхожу на разбег.
— Чисто! — довольно комментирует мой прыжок учитель.
— Слабо! — возражаю я. — Мостик слишком близко.
Отодвигаю мостик сантиметров на двадцать. Прыгаю. Запас ещё большой. Отодвигаю ещё щедрее, на полметра. Вика смотрит расширенными глазами, крутит пальцем у виска. Мальчишки открывают рты. Владимир Семёнович с сомнением крутит головой и подходит ближе. Хм-м, если зашибу его, сам будет виноват.
Чувствую небывалый кураж, рвущийся наружу. Разгоняюсь вовсю, сил много. Зная, что будет физкультура, сократила утреннюю зарядку до минимума.
Громкий стук-хлопок мостика, и вытянувшись вперёд и раскинув ноги, с задорным визгом несусь к мостику. Достала! Уже на излёте траектории, б-р-р-ы-ц! Преодолеваю препятствие и даже не падаю. Правда, учитель за талию ловит. Но, может быть, я и без него не упала бы.
Вырвавшись из его рук, прыгаю,
Мальчишки сгрудились около козла, прикидывают расстояние от него до мостика. Лица озадаченные. Восстанавливаю статус-кво. То бишь, расстояние от мостика до козла. Строю всех и объявляю:
— Прыгаем по очереди. Не удержавший равновесие или неправильно исполнивший уходит на другую сторону. На растерзание королеве.
Параллельно растолковываю Вике, что требуется от неё. Та довольно улыбается. Это как раз по ней. Продолжаю.
— Как все отпрыгаются, отодвигаю мостик на десять сантиметров. Струсившие или потерпевшие аварию, к королеве. И так до тех пор, пока ОН не останется один. Он — победитель! И получит награду, поцелуй в лобик. От королевы или принцессы, на выбор.
— Утверждаю! — кричит из своего угла Вика.
— Вперёд, королевские гвардейцы! — командую я, и начинается веселье.
Мальчишки с гиканьем и свистом по очереди несутся на козла и лихо прыгают. Обнаглели до того, что следующий начинает разбег, когда предыдущий только наступает на мостик.
Настоящая веселуха начинается, когда мостик отодвигают на полметра. Засыпается сразу половина. Летят по очереди кубарем вместе со сбитым козлом. Рыдая от смеха, встают и ковыляют в уголок. Там Вика, расположив на матах парней на спинах, ходит по их животам. Туда-сюда. Потом заставляла принимать упор лёжа на вытянутых руках и бродит по спинам. Сладко улыбается. Мальчишки кряхтят и одновременно блаженствуют. Какое-никакое, а касание королевской ножкой. Она же разулась.
Когда расстояние превысило мой рекорд, остаются двое. Артём и Миша. Я прибавляю пять сантиметров, даю отмашку. Артём перепрыгивает и чуть не падает, но удерживается. Миша летит кубарем. Объявляю победителя и по его желанию целую в мокрый от пота лоб. Артём блаженно и глупо улыбается, народ завистливо свистит и улюлюкает.
Урок заканчивается. Учитель сияет, как начищенная солдатская бляха.
— Урок прошёл замечательно. Пятёрку заработали Молчанова, Дёмин (это Артём) и Анисимов (Миша). Четвёрку могу любому поставить, но не буду журнал портить такой низкой оценкой.
— Тема следующего занятия — прыжок через коня, — это он на мой вопрос отвечает.
Без спешки и, не мешкая, одеваемся после душа в режиме блиц. Вика, поправляя причёску, задумчиво говорит:
— Одно плохо. Не можем снять на кинокамеру, как мальчишки прыгали. И тебя тоже. Такие кадры пропадают.
— Да, досадно.
Выходим из раздевалки. Наше сопровождение тут как тут. Останавливаюсь.
— Вы тоже душ принимаете?
— Да, по очереди. Душ маленький, а нас много.