Литература 9 класс. Учебник-хрестоматия для школ с углубленным изучением литературы
Шрифт:
Сравните речь профессора с речью Шарикова и скажите, в чем их принципиальное различие.
Я надеюсь, что после знакомства с «Собачьим сердцем» вы прочитаете и другие произведения М. А. Булгакова. Верю, что они станут вашими постоянными спутниками в жизни. Неиссякаема русская литература, и творчество М. А. Булгакова – яркий тому пример.
1. Как выражена в этом произведении авторская позиция?
2. Чем вызван материальный достаток профессора Преображенского?
3. Что такое разруха в понимании профессора Преображенского?
4. Почему эксперимент профессора
5. Каковы взгляды профессора Преображенского?
6. Опишите характер профессора Преображенского.
7. Объясните идейную и композиционную роль в «Собачьем сердце» доктора Борменталя.
8. Каково идейное значение изображенной в произведении «общественности»?
9. Охарактеризуйте образ Швондера.
10. Объясните смысл противопоставления «собак» и «кошек».
11. Что понимается в произведении под «собачьим сердцем»?
12. Какой смысл вкладывается автором в вопрос: «Зачем нужно было хорошего пса превращать в плохого человека?»
Евгений Иванович Замятин
Мы
С древнейших времен люди мечтали создать такое общество, в котором не было бы несправедливости и все были бы счастливы. В мифах рассказывалось об «островах блаженных», о «государстве пресвитера Иоанна» или о «стране Эльдорадо».
В эпоху Возрождения в литературе появляется жанр, в котором мечты о человеческом счастье соединялись с философскими концепциями гуманистов. Название этот жанр получил по заглавию первого такого произведения – «Утопии» Т. Мора. Вслед за этим английским писателем литературные утопии создавали Т. Кампанелла («Город солнца»), Ф. Бэкон («Новая Атлантида») и многие другие. Жанр этот успешно развивался вплоть до XX века, когда появляются такие произведения, как «Вести ниоткуда, или Эпоха счастья» английского писателя У. Морриса.
В утопиях будущее совершенное общество всегда базировалось на достижениях науки и жестких философских учениях о пользе и целесообразности. Конечно же это были не подлинные научные открытия, а вера в безграничные возможности науки и человеческого разума. Писатели облекали в фантастические картины мечту о разрешении всех «вечных проблем» человечества.
Но в самом начале XX века у ряда писателей начинают возникать серьезные сомнения в правильности утопических фантазий. Наука порождает оружие массового уничтожения, а философы находят обоснования фашистским и коммунистическим теориям.
И как грозное предупреждение о гибельности пути, по которому пошла европейская цивилизация, появляется жанр «антиутопии». Одним из первых и наиболее ярких произведений этого жанра было «Мы» Е. И. Замятина (написано в 1920-м, опубликовано на русском языке в 1927 году в Праге).
В этом произведении писатель показал технократическое общество, в котором человеческое счастье достигается путем подавления индивидуальности, отказа от тех ценностей, которые одухотворяли людей и порождали шедевры великого искусства.
В Советской России произведение Е. И. Замятина было воспринято как антикоммунистическое, так же воспринимали его и на Западе, но это упрощенная трактовка. В «Мы» автор не прогнозирует будущее какого-то определенного общественного строя, а показывает ошибочность самой мечты о всеобщем счастье, ибо воплотить такую мечту можно лишь «оскотинив» человека.
«Социалистический» или «коммунистический рай» ничуть не лучше теории конвергенции, технократических учений или «народного капитализма». Счастье каждого человека может быть только индивидуальным, и его нельзя подарить или тем более навязать. За него человек должен сам бороться и страдать. Без мук нет творчества. Мечта о всеобщем блаженстве – обман, выгодный лишь тем, кто намерен встать над счастливым обществом и определять счастье других по своему усмотрению.
1. Как в этом произведении выражена авторская позиция?
2. Почему повествование ведется от первого лица?
3. Какой смысл вкладывает Д-503 в понятия «голод», «любовь», «душа»?
4. Какой
5. Опишите характер Д-503.
6. Какова идейная и композиционная роль 1-330?
7. Как соотносятся в этом произведении наука и искусство, логика и фантазия?
8. Объясните смысл названия произведения.
9. Что такое антиутопия? Против чего выступает автор?
10. Напишите сочинение на тему «Мои размышления о будущем человечества».
Михаил Александрович Шолохов
Судьба человека
М. А. Шолохов – русский писатель XX века, его роман-эпопея «Тихий Дон» был отмечен Нобелевской премией. Шолохов прекрасно знал жизнь донского казачества, обладал зоркостью писателя-реалиста и мастерски владел искусством слова. Вам должен быть известен его замечательный рассказ «Нахаленок».
Уже раннее творчество М. А. Шолохова выдвинуло его в ряды ведущих прозаиков. В «Донских рассказах» он создал целую галерею ярких характеров и трагических судеб. Наверное, нет произведения, более правдиво поведавшего о трагедии гражданской войны, чем «Тихий Дон». А внешне простая, но ироничная и лукавая «Поднятая целина» показала, как непросто проходил процесс коллективизации на Дону. И роман этот был не панегириком уничтожению казачества, а гимном народу, восхищавшему писателя своим жизненным оптимизмом.
М. А. Шолохов умел создавать произведения масштабные, повествующие о значительных событиях и содержащие глубокие обобщения. Небольшая новелла «Судьба человека», в которой пересеклись трагические судьбы (Андрея Соколова и мальчика Вани), посвящена главному, что определило победу русского народа в Великой Отечественной войне. Здесь писатель не рассказывает о крупных сражениях и блистательных победах, но он показывает тех людей, о волю и патриотизм которых разбилась фашистская военная машина.
Название новеллы заключает в себе обобщенно-гуманистический смысл. Лаконично, но точно писатель показывает, как складывается характер обычного русского человека и как этот характер определяет его судьбу и судьбу его родины.
На долю Андрея Соколова выпадают страшные испытания: война, плен, фашистский концлагерь, гибель семьи. И главное не то, что он сумел пережить все испытания, но то, что он не ожесточился сердцем, не утратил способности чувствовать боль других людей. В судьбе Андрея Соколова высвечиваются несколько главных эпизодов, показывающих его внутреннюю силу и человеческую чуткость: он бросает пить, чтобы не огорчать любимую жену; он, измученный постоянным голодом, несет буханку хлеба товарищам по лагерному бараку; он находит в себе силы, потеряв собственную семью, дать семейное счастье сироте.
В новелле «Судьба человека» содержится глубокая правда о войне, о народе, который выдержал тягчайшие испытания, победил и дал возможность жить свободно другим народам.
1. Охарактеризуйте творческий метод этого произведения и укажите его признаки.
2. Какие художественные приемы использует автор для создания образа Андрея Соколова?
3. Когда и для каких целей используется в повествовании портрет?
4. Для чего в повествование вводится образ мальчика Вани?
5. Как в этом произведении создается представление о войне?
6. Охарактеризуйте пафос этого произведения.
7. Какими художественными средствами автор придает своему произведению патриотическое звучание?
8. Охарактеризуйте композицию этого произведения и назовите ее особенности.
9. Какую художественную роль играет в этом произведении образ повествователя?
10. Определите жанр этого произведения и укажите его признаки.
11. Напишите сочинение на тему «Героизм русского человека во время Великой Отечественной войны».