Логопедическая ритмика для развития речи дошкольников

Анищенкова Елена

Руки совершают плавные встречные движения, имитируя движения рук дирижера в оркестре.

НОЧЬЮ

Как ночь тиха! Кругом – покой,Нам светит месяц золотой,И силуэты стройных елей,В ночи заметны еле-еле.Сидим с тобою на крылечке,И светлячки горят, как свечки.И в этой чудной тишинеТак хорошо тебе и мне!

Руки

совершают плавные встречные движения, имитируя движения рук дирижера в оркестре.

АЛЕНКА

Завернем АленкуВ теплую пеленку,Колыбельную споем,Чай на кухнюПить пойдем.@Пусть приснятся нашей птичкеЖелтогрудые синички,С красным брюшком снегирек

И братишка Игорек. Руки совершают плавные встречные движения, имитируя движения рук дирижера в оркестре.

МАРТЫШКИ

Две бесстрашные мартышкиЗабрались на пальму ловко,По лиане вниз скользятСловно в цирке по веревке.Кувыркаться им не лень,Даже в самый жаркий день.

Имитировать движения рук по веревке вверх, а затем вниз, синхронно произносить текст стихотворения.

ЗАЯЦ

Сидит заяц под кустом,Здесь его семья и дом,И верхушки длинных ушекВсе трепещут на макушке.В его доме нет дверей,Как спастись от злых зверей?

Поочередно разжимать и сжимать кулачки, руки на уровне плеча.

СНЕЖИНКИ

Кружатся, кружатся снежинки,Как белые перья ложатся в перинки,Перинки, подушки лежат на опушкеИ зайца следы – как петельки,Украсили эти постельки.

Руки совершают плавные встречные движения, имитируя движения рук дирижера в оркестре.

МОРОЗ

На дворе мороз трескучий,Вышла Оля на крыльцо.Под ногами снег скрипучий,Ветер бьет в лицо колючий,Рвет с петель входную дверьВедьма злющая – метель.Заходи скорее в дом!Печка дышит тут теплом,Ласково мурлычет кошкаИ узоры на окошке.

Поочередно разжимать и сжимать кулачки, руки на уровне плеча. Чередовать с движениями кулачков перед собой.

НА ДАЧУ

Мы едем в электричке:«Ура, ура, ура!»Стучат, стучат колеса:«Та-та! Та-та! Та-та!»Мелькают мимо сосны,И ели, и дома.Стучат, стучат колеса«Да-да! Да-да! Да-да!»На даче ждет нас Мурка,Дружище верный Рекс,Приедем мы на дачу -Пойдем все вместе в лес.

Поочередно разжимать и сжимать кулачки, руки на уровне плеча. Чередовать

с движениями кулачков перед собой.

ПИНГВИНЫ

Идут себе вразвалочку,Ступают вперевалочкуПингвин-папа,Пингвин-мамаИ сынишка пингвинишкаВ черном фраке и манишке.

Имитировать движения пингвинов, шагать по кругу.

ЗА ГРИБАМИ

Вырос у дорожкиГриб на тонкой ножке.Рома мимо шел,Грибок не нашел,Миша мимо шел,Грибок не нашел,Пробежал Антошка,Гриб – в его лукошке.Аня мимо шла,Грибок не нашла.Зато у АниМалина в стакане.А у МишкиВ кармане шишки.

Поочередно разжимать и сжимать кулачки, руки на уровне плеча. Чередовать с движениями кулачков перед собой.

ВОРОБЕЙ

Поскорей, поскорейПрилетай к нам, воробей!Тебе на дорожкеМы насыплем крошки.Прыг-прыг-прыг,Чири-чирик.Воробей наш не велик.Прыгает, летает.Устали не знает.

Дети сгибают руки в локтях, совершают поочередно действия, имитирующие движения рук робота или Буратино. Текст произносят скандированно и четко.

НА ПОЛЯНКЕ

Растут на полянке грибы,Чудесные пахнут цветы,Здесь ослик печальный пасется,От страха зайчишка трясется,Под кустиком маленьким мишка,С ним дружит забавный зайчишка.Ты, Машенька, их не пугайся!Скорее домой возвращайся!

Руки совершают плавные встречные движения, имитируя движения рук дирижера в оркестре.

< image l:href="#"/>

ПРЯТКИ

В гости к нам пришли ребятки,Поиграем с ними в прятки,Кто из норки выбегает,Корку хлебную хватает?Кто похож на нашу елку?У кого спина в иголках?Кто пчелиный любит мед,Лапой дерево скребет?Кто свил гнездышко на ветке?Как зовутся эти детки?Кто от страха весь трясется,Вокруг елочки несется?Кто свой хвостик потерял,Сразу очень грустный стал?

Поочередно разжимать и сжимать кулачки, руки на уровне плеча. Чередовать с движениями кулачков перед собой.

ЖУЧОК

Что ты делаешь, жучок?Строю я домишко!Что плетешь ты, паучок?Плету гамачишко!В маленьком домишкеБудет жить жучок.И качаться в гамачкеРезвый паучок.Ты о чем жужжишь, жучок?О своем домишке.Как просторно стало в немДеточкам-жучишкам!