Манука Камардада
Шрифт:
— Шеф, опять эти четверо… — Произнес Рамель. — Они забрались сегодня в младшее отделение и устроили там такое…
— Что там?! — Вскочил Маргран. — Он сорвался с места и сам побежал в младшее отделение, не дослушав до конца.
Четверка сидела перед малышами. Все четверо говорили без умолку, а малыши сидели и слушали раскрыв рот. Слушали, слушали, слушали…
— Они же ничего не понимают. — Сказал Маргран входя в комнату.
— Они все понимают. — Ответила Мин. — Они все прекрасно понимают. Это вы не понимаете что они понимают.
— Немедленно уходите
— Совсем? — Спросила Мин. — Мы уйдем. Только мы уйдем не только отсюда, но и из вашего заведения. Уйдем навсегда.
— Вы не выйдете из замка.
— Устроим войну? — Спросила Мин.
— Что? — Переспросил Маргран.
— Я спрашиваю. Вы хотите устроить с нами войну?
— Вы в своем уме?
— Вы спрашиваете это в сто сорок третий раз. — Сказала Мин.
— В конце концов, кто здесь хозяин? Я или вы?
— Мы. — Произнесла Мин.
— Вы… Да как вы смеете! — Закричал Маргран.
— Иногда следует учить не только детей. — Сказала Мин. — Надо учить и взрослых. — Она поднялась. Вместе с ней поднялись еще трое, а затем и вся группа малышей. Мин показала им какой-то знак и все сели на места.
— Что ты сделала? — Удивленно спросил Маргран, потеряв всякий контроль над собой. Он впервые видел, что бы такие малыши подчинялись указам взрослых. Мин повернулась к малышам и снова провела рукой в воздухе. Послышался крик. Все повскакивали со своих мест и создали такой гвалт, в котором никто ничего не понял. Мин вновь провела рукой по воздуху и все затихло. Мин вновь подняла вверх руки и малыши повторили это действие за ней. В воздухе появился какой-то танец знаков и малыши повторяли его. Повторяли, повторяли, повторяли без всякой ошибки.
— Но как такое возможно? — Спросил Маргран.
Мин молча показала детям какой-то знак и один из них вышел. Вышел и подошел к ней.
— Его зовут Честер. — Сказала Мин. — Он знает и понимает все не хуже Анхеля.
— Как? — Заморгал глазами Маргран.
— Вот так. — Ответила Мин и провела рукой по воздуху. Честер сделал какой-то подобный знак и Мин показав ему на доску вновь что-то показала.
Маленький теннер подошел к доске и взяв кусочек мела вывел кривыми буквами свое имя.
— Итак, хозяин, вы хотите их учить? — Спросила Мин.
— Вы… — Произнес он. — Делайте все что хотите. А потом научите меня этим… — Магран провел в воздухе рукой, не зная что у него получилось.
— Научим. Объясним что к чему. И расскажем, почему ваши ученики не могут нормально связать двух слов. Только не сейчас, а после занятий.
— Сколько вы с ними занимаетесь?
— Месяца три, наверно.
— Три месяца?! — Воскликнул Маргран.
Мин не ответила и снова показала детям какие-то знаки, а затем начала говорить, сопровождая свой голос знаками.
Четверка предстала перед Маграном через два часа.
— Рассказывайте. — Сказал он.
— Все дело в развитии слухового и зрительного восприятия. Теннеры раньше пользовались этими знаками. — Мин показала что-то. — Это та же самая речь, но вы ее видите, а не слышите. И видите лучше чем слышите.
— Стой, стой… — Проговорил Магран, чувствуя, что теряет нить рассуждений. Мин остановилась и заговорила медленнее.
— На слух теннер воспринимает и понимает меньше слов. Знаками можно показать и больше и более выразительно. Знаки, это те же слова. — Мин последовательно показывала знаки. — Известен такой факт, что теннер может читать в несколько раз быстрее, чем говорить или принимать что-то на слух. Все дело в разнице восприятия. Глаз видит больше и сигналы от глаз приходят в мозг более широкие, что и приводит к ускорению восприятия. И еще один факт. Обучение должно производиться с самого раннего возраста.
— Да кто же вы такие? — Произнес Маргран. — Как вы можете все это знать?
— Они будут знать не меньше, когда станут такими же как мы. — Сказала Мин.
Маргран не знал что и делать. На его глазах какие-то подростки учили маленьких детей лучше чем квалифицированные учителя. Это было что-то удивительное. Уже через год группа маленьких теннеров научилась таким вещам, о которых никто из их свестников не мог и знать. И это при условии, что каждый из этих малышей еще не мог как следует выговорить свое собственное имя!
Он сам научился общению знаками и замечал, что в разговоре с Мин больше смотрит на ее знаки, чем слушает слов. Ее речь стала быстрой и он многого не понимал на слух.
Мин, Флирк, Гретта и Фейруна нашли себе занятие. Стабилизация биополя не отключалась ни на секунду и это предопределяло их действия.
— Так мы можем остаться здесь на всю жизнь. — Сказала Фейруна.
— Не останемся. — Ответила Мин. — Не сумеем вылететь сами, найдем другой способ. Вспомни космический корабль, который нас сбил.
— Но сколько пройдет времени? Год, два, десять? Мы вернемся домой уже стариками..
Мин, Гретта и Флирк рассмеялись.
— Де-воч-ка! — По слогам произнесла Мин. — Посмотри на нас. По твоим меркам мы все безнадежные старики с седыми бородами до пола.
— Вы же не люди.
— А ты человек? — Спросила Мин.
— А кто я?
— В данный момент ты не человек, Фейруна. И, хочешь ты или нет, твой передельный возраст даже сейчас в несколько раз выше чем у людей. Так что живи и радуйся, что на голову не сыплются бомбы, что ты каждый день гуляешь, ешь, смеешься. Что вокруг нас столько замечательных друзей..
— Знаешь, что сегодня Честер отколол? — Спросила Гретта.
— Что? — Спросила Мин.
— Он стащил у кого-то из старших учебник физики, прочитал половину, а потом пришел ко мне и стал спрашивать о том что и почему.
— Честер будет настоящим гением теннеров. — Сказала Мин. — Лишь бы только не зазнался.
— Не зазнается. — Ответила Гретта. — Ему там еще несколько друзей на хвосты наступают.
У крыльвов была огромная свобода. Хозяин давно понял, что спорить с ними бесполезно и лишь изредка задевал за что-то, если ему это не нравилось.