Мир предметов. Стихи. Рассказы. Игры

на главную - закладки

Жанры

Мир предметов. Стихи. Рассказы. Игры

Мир предметов. Стихи. Рассказы. Игры
5.00 + -

рейтинг книги

Шрифт:

От авторов

Одна из образовательных областей ФГОС ДО – «Речевое развитие», ставящая перед участниками воспитательно-образовательного процесса следующие задачи:

– владение речью как средством общения и культуры;

– обогащение активного словаря;

– развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи;

– речевого творчества;

– звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха;

– знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров последней;

– формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки к обучению грамоте.

Помимо данной образовательной области задачи развития речи детей решаются и в других: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Речь дошкольников развивается на основе ознакомления с окружающим миром, в состав которого входит предметный мир как сложная иерархическая система.

В пособии раскрываются методика ознакомления дошкольников с предметным миром, особенности содержания, методы и формы работы по развитию речи в разные возрастные периоды; также представлены художественные произведения разного жанра. Разнообразный художественный материал поможет педагогам в подготовке к занятиям по развитию речи, в формировании у детей реалистических представлений о предметном мире, развитии наблюдательности, памяти и внимания.

Методика ознакомления дошкольников с предметным миром

Полноценное развитие речи во многом зависит от специфики предметной среды, в которой растет ребенок, условий его воспитания, личностных особенностей родителей и ребенка. Предметная среда – это все предметы, которые его окружают. Сначала ребенок усваивает их из ближайшего окружения (игрушки, посуда, мебель, средства гигиены, бытовые приборы). Он активно познает предметный мир, узнает его качества, свойства, назначения предметов, способы действия с ними. Выполняя разнообразные практические действия с предметами, ребенок усваивает соответствующую лексику, постигает грамматические связи и постепенно включает лексико-грамматиче-ские конструкции в самостоятельные высказывания. Таким образом, возрастает речевая активность и улучшаются качественные характеристики детской речи.

Постепенно ребенок знакомится с предметами, которые выходят за рамки его повседневной жизни. В процессе обучения он начинает сравнивать предметы сначала по одному-двум, затем сразу по нескольким признакам, классифицировать и группировать их. В связи с чем происходят быстрое усвоение слов с обобщающим значением, усложнение грамматического оформления высказываний за счет использования сложных синтаксических конструкций. Таким образом, речь развивается на основе ознакомления с предметным миром.

Непосредственное обучение и воспитание ребенка дошкольного возраста происходит путем формирования у него элементарной системы знаний, упорядочения разрозненных сведений и представлений о предметном мире, который является не только источником познания, но и всестороннего развития – умственного, эмоционального, нравственного, эстетического. Развиваются все психические процессы: восприятие, мышление, память и речь.

Учитывая тот факт, что предметный мир представляет собой сложную иерархически организованную систему, мы выделили следующие разделы ознакомления дошкольников с ним:

– игрушки, игры;

– одежда, обувь, головные уборы;

– дом, мебель, посуда;

– транспорт;

– школьные принадлежности;

– виды связи;

средства гигиены, постельные принадлежности;

– еда;

– бытовые приборы, инструменты.

Ознакомление дошкольников с предметным миром предполагает решение ряда воспитательно-образовательных задач:

• формирование первоначальных реалистических представлений о некоторых предметах окружающего мира:

– бытовых предметах и их названиях, овладение разнообразными способами их использования;

– выделение частей предметов, наиболее значимых отличительных признаков и качеств в ходе разнообразных способов обследования;

– сравнение, группировка и классификация по функциональному назначению и значимым признакам;

• поддержание интереса и вызов эмоционального отношения к различным объектам предметного мира;

• формирование элементарных трудовых навыков по уходу за предметами окружающего быта (складывать игрушки, аккуратно ставить обувь на место, вытереть пыль с подоконника и т. д.).

В процессе ознакомления с предметным миром дети должны научиться:

– выделять объекты предметного мира;

– вести целенаправленное наблюдение за изучаемыми его объектами;

– элементарно анализировать субъект-предметные отношения окружающего мира, давать им эмоциональную оценку;

– сравнивать предметы окружающего мира по заданному плану;

– устанавливать с помощью педагога простейшие причинно-следственные связи наблюдаемых явлений;

– словесно определять основные признаки предметов и уметь их использовать в речи;

– группировать и классифицировать предметы по существенным признакам, уметь называть группу предметов обобщающим словом;

– проявлять интерес к трудовой деятельности взрослых, бережно относиться к предметам, сделанным руками человека;

– выражать эмоционально положительное отношение к предметам окружающего мира с помощью вербальных и невербальных средств общения.

Рассмотрим особенности ознакомления с предметным миром в разные возрастные периоды, которые выступают целевым ориентиром для взрослых в образовательно-воспитательной деятельности.

123
Популярные книги

Ведьма и Вожак

Суббота Светлана
Фантастика:
фэнтези
7.88
рейтинг книги
Ведьма и Вожак

Хозяйка дома на холме

Скор Элен
1. Хозяйка своей судьбы
Любовные романы:
любовно-фантастические романы
5.00
рейтинг книги
Хозяйка дома на холме

Верь мне

Тодорова Елена
8. Под запретом
Любовные романы:
современные любовные романы
5.00
рейтинг книги
Верь мне

Адепт. Том 1. Обучение

Бубела Олег Николаевич
6. Совсем не герой
Фантастика:
фэнтези
9.27
рейтинг книги
Адепт. Том 1. Обучение

Аристократ из прошлого тысячелетия

Еслер Андрей
3. Соприкосновение миров
Фантастика:
фэнтези
попаданцы
аниме
5.00
рейтинг книги
Аристократ из прошлого тысячелетия

Мымра!

Фад Диана
1. Мымрики
Любовные романы:
современные любовные романы
5.00
рейтинг книги
Мымра!

Хозяйка Проклятой Пустоши. Книга 2

Белецкая Наталья
2. Хозяйка Проклятой Пустоши
Любовные романы:
любовно-фантастические романы
5.00
рейтинг книги
Хозяйка Проклятой Пустоши. Книга 2

Фиктивный брак

Завгородняя Анна Александровна
Фантастика:
фэнтези
6.71
рейтинг книги
Фиктивный брак

Проклятый Лекарь IV

Скабер Артемий
4. Каратель
Фантастика:
попаданцы
аниме
5.00
рейтинг книги
Проклятый Лекарь IV

Сын мэра

Рузанова Ольга
Любовные романы:
современные любовные романы
5.00
рейтинг книги
Сын мэра

Идеальный мир для Социопата 3

Сапфир Олег
3. Социопат
Фантастика:
боевая фантастика
6.17
рейтинг книги
Идеальный мир для Социопата 3

Измена. Без тебя

Леманн Анастасия
1. Измены
Любовные романы:
современные любовные романы
5.00
рейтинг книги
Измена. Без тебя

Свои чужие

Джокер Ольга
2. Не родные
Любовные романы:
современные любовные романы
6.71
рейтинг книги
Свои чужие

По осколкам твоего сердца

Джейн Анна
2. Хулиган и новенькая
Любовные романы:
современные любовные романы
5.56
рейтинг книги
По осколкам твоего сердца