От Птолемея до Колумба
Шрифт:
вития географии автоматически совпадают с соответствующими отрезками всемирной истории».
Он поясняет: «Даже история открытий не всегда находится в прямой связи с важнейшими пере-
ломными событиями истории общественного развития. Что же касается эволюции географических
идей, то здесь мы сталкиваемся с еще более сложными зависимостями. Каждое новое значитель-
ное расширение пространственного кругозора не сразу вызывало прогресс в географической мыс-
ли, ибо этот процесс основывается на достижениях всего естествознания» (Исаченко, 1971. С. 8—
9). А. Г. Исаченко подчеркивает, что география как наука, находящаяся в самом центре естество-
знания и имеющая дело с взаимоотношениями разнообразных форм движения материи, не могла
стоять в стороне от развития философской мысли. «Борьба между материалистическим и идеали-
стическим мировоззрениями всегда находила отражение — прямое или косвенное — в геогра-
фии», — заключает автор (там же. С. 8—9). А. Г. Исаченко показывает, что путь, пройденный гео-
графией, схематически можно представить в виде последовательной смены четырех главных ста-
дий: 1) Выяснение общих свойств нашей планеты и основных внешних черт ее поверхности; 2)
Изучение отдельных элементов ее природы; 3) Установление взаимных связей между элементами;
4) Исследование географических комплексов, или геосистем. Внешними рубежами между этими
стадиями А. Г. Исаченко называет: 1) Великие географические открытия XV в., 2) конец XVIII в.,
3) последнюю треть XIX в.
Важный подход к вопросу о периодизации истории географии мы находим у Н. Г. Фрадкина
(1972). Прежде всего автор заострил внимание на том, что следует различать географические от-
крытия территориальные и открытия физико-географических закономерностей. Он предлагает те и
другие рассматривать на разных уровнях. Не указывая точных временных рубежей, он различает
три уровня территориальных географических открытий: локальный, региональный и глобальный
(началом последнего уровня он считает XV в.) и четыре уровня открытия физико-географических
закономерностей. Первый из них он называет эмбриональным или уровнем первоначальной по-
становки теоретических проблем (к нему относятся открытия древних времен и средневековья до
эпохи Возрождения). Второй уровень им назван элементно-хорологическим (к нему отнесены от-
крытия от эпохи Возрождения до XVI в.); на этом уровне шло накопление и элементарная систе-
матизация сведений о природных объектах при господстве метафизического подхода к познанию
природы.
Интересные мысли о периодизации истории экономической географии высказывает Ю. Г.
Саушкин (1973, 1976), который, ссылаясь на В. И. Ленина, подчеркивает, что развитие географи-
ческой науки происходит по кругам или виткам спирали, и приводит примеры эволюции некото-
рых географических идей на фоне общей спирали развития географической мысли.
Автор ряда трудов по истории и методологии физической географии П. С. Кузнецов (1970,
1974, 1976), заостряя внимание на вопросе о предмете физической географии, подчеркивает, что
история науки есть история развития теории и метода и что существенные изменения во взаимо-
отношениях теории и метода выражают начало нового периода в развитии науки и одновременно
с этим соответствующие изменения в ее взаимосвязях с родственными науками. Исходя из этого,
П. С. Кузнецов характеризует выделяемые им периоды следующим образом: первый период он
называет временем зарождения элементарных географических представлений; в нем выделяется
три этапа: первый этап — до конца V в. (т. е. время античной географии), второй этап — с V до
конца XV в. (т. е. время раннего и среднего средневековья), третий этап — с конца XV и до сере-
дины XVIII в., куда, следовательно, относится позднесредневековая география и наука первых де-
сятилетий Нового времени.
Дальнейшим шагом в развитии учения об уровнях и попытках их хронологической конкре-
тизации являются исследования Л. И. Воропай (1972, 1977).
Л. И. Воропай выделяет три уровня развития географической науки: первый уровень — с
древнейших времен до начала XV в., второй — с XV в. до 30-х гг. XX столетия и третий — с 30-х
гг. XX в. Автор конкретно показывает, чем отличается каждый уровень, и предлагает в первом и
втором уровнях выделить по пять ступеней, или этапов, географического познания, увязывая их
хронологически с различными историческими эпохами.
По словам автора, уровни развития науки отличаются друг от друга качеством, масштабно-
стью и характером четырех показателей: а) эмпирических исследований, б) территориальных от-
крытий, в) теоретических открытий, г) структурой организации науки, ее внешних и внутренних
связей. Каждый из уровней складывается из пяти ступеней, или этапов, познания. Первая ступень
познания — это этап преимущественно эмпирических исследований и накопления фактического
материала; основной метод исследования — аналитический, основной процесс развития науки —
ее дифференциация. Вторая ступень — этап систематизации, классификации и теоретических
обобщений, время познания причинно- следственных связей; основной метод познания — синтез;
основной процесс развития науки — интеграция. Третья ступень — этап активного использования
достижений науки на практике, уточнения и конкретизации общих законов; широко используется
анализ и синтез; происходит дальнейшая дифференциация и интеграция науки. Четвертая ступень