Полный учебный курс Школы навыков ДЭИР. III и IV ступень
Шрифт:
Заключение
Четвертая ступень и ее техники, несмотря на их лаконичность, – это ступень этапная. Вся она посвящена не взаимодействию с собственной реальностью, не работе с внешним миром, не настройке своей психики на задачу – ее задачи значительно глубже.
Задача четвертой ступени – это осознанная перестройка самого себя, повышающая креативность, интуицию, энергетику и результативность сознания. При этом дальнейший результат достигается уже без затраты сознательных усилий.
Новая структура психики начинает действовать по-новому,
Философские и мировоззренческие аспекты четвертой ступени слишком велики, чтобы изучать их на страницах этого пособия. Это гармоничное взаимодействие сознания, энергетики, души и мира в их доступном нам проявлении.
Возможности четвертой ступени, относящиеся к не рассматриваемым в рамках этой книги сферам, – такие как возможность по договоренности заглянуть в сон другого человека и обрести общее переживание, черпать информацию практически из ничего, ощущать исходы событий, резко возрастающее влияние и результативность – огромны и мы их даже не будем перечислять все. Пусть они станут вашим персональным приятным открытием. Я прошел по этому пути далеко и понимаю бессмысленность и бесконечность описания его горизонтов. Это надо получить лично в собственном опыте. Но, на мой взгляд, все же не возможности самое главное. Главное достижение лежит уже в самом начале.
Четвертая ступень – это постановка и решение одного из вопросов, которые даже задать – честь, тем большая честь их решить. В данном случае это вопрос осознанной перестройки себя самого, победы сознания над собственной структурой.
Четвертая ступень есть реальный практический путь роста над самим собой.
Этим все сказано.
Итак, приступаем к нашей практической части. Без нее все прочитанное не более чем пища для размышления. Просьба быть внимательным и по возможности переходить к следующему шагу, только уверившись в предыдущем. Если вы хотите получить результат, то воображением здесь не отделаешься. Точно так же знание не может помочь в передаче навыка другому. Поможет только навык. Придется поработать.
Главная задача работы – это осуществление перестройки пространственной архитектоники субъективного пространства. Эта работа потребует тщания, внимания и энергетических затрат. Просьба не жалеть энергии при работе, с ее недостатком могут быть связаны неудачи.
Если материал покажется вам сложным, что случается, то приглашаем посетить очные курсы и соответствующие им углубленные семинары, проводимые квалифицированными преподавателями Школы во многих городах страны и зарубежья. О них можно узнать по телефонам в конце книги, на интернет-сайте Школы по адресу www.deir.org или написав по адресу: Россия, Санкт-Петербург, 193197, ул. Жукова, 23, Школа ДЭИР.
Практическая часть построена следующим образом: текст Дмитрия Сергеевича Верищагина, описывающий те или иные упражнения и закономерности, дополнен выработанными опытом Школы инструкциями и объяснениями, а также интересными методиками, аспектами применения и ответами на часто встречающиеся вопросы.
Раздел четвертый
Программа IV ступени
Цели и задачи практикума
1. Формирование навыков выявления и модификации эгрегориально координированного поведения.
2. Овладение навыками восприятия элементов субъективного пространства собеседника.
3. Тренинг приемов модификации элементов субъективного пространства собеседника.
4. Применение неэнергетических методов модификации субъективного пространства.
Структура практикума
1. Управление эгрегориальной координацией коллективного субъективного пространства.
2. Воздействие на внимание – уменьшение и усиление энергетики субъективного пространства.
3. Стартовый толчок: генерация и подавление.
4. Восприятие намерения и передача намерения (фрагментарная телепатия).
5. Комбинированные модификации субъективного пространства: конструкции и программы.
6. Основы воздействия поведением и вербальными приемами для усиления модификации субъективного пространства.
Результат практикума
1. Навыки расширения информационной составляющей коммуникации.
2. Увеличение влияния в коммуникативной ситуации.
3. Возможность гибко взаимодействовать с собеседником за счет невербального контакта с ним.
Тема 1
Развитие контакта сознания и внутренней данности
Зона контакта центральной области сознания и внутренней данности – виртуального пространства – определяет характер и порядок обнаружения смыслов и данных.
1. Сосредоточение на области «я есмь».
2. Навыки смещения области «я есмь» относительно виртуального пространства.
3. Расширение постоянного контакта области «я есмь» с виртуальным пространством.
Алексей Ю.: «Состояние расширенного восприятия – просто потрясающее! При этом настолько органично, что привыкаешь очень быстро. Я обнаружил это, когда экспериментировал с конфигурацией психики, восстановил обыденную, фиксированную – тут же стало скучно и серо. Проверил – даже считать стал медленнее. Я тут же опять усилил контакт с ВИП».