Последний интегратор
Шрифт:
– - Ничего, ничего, -- сказал директор.
– - Все мы волнуемся. И я, и вы, и дети, и Кирилл.
Он посмотрел на Кирилла. Кирилл был совершенно спокоен.
– - Это и немудрено, -- сказал директор.
– - Наша гимназия избрана, чтобы участвовать в очень важном деле: интеграционном эксперименте. Вам уже рассказывали об интеграционном эксперименте?
– - Да... рассказывали... рассказывали...
– - раздалось несколько голосов.
– - Вот и прекрасно!
– - сказал директор.
– - Помните: на всех нас лежит большая ответственность. Теперь в том числе от нас зависит,
В классе захихикали. Директор понял, что пошёл по второму кругу, и сказал:
– - Садитесь, Кирилл.
Кирилл не знал, к какому ряду идти.
– - Куда бы нам посадить Кирилла?
– - спросил директор у Екатерины Леонидовны.
– - С Тюменевым, -- сказала Екатерина Леонидовна и прибавила: -- Может быть, Кирилл повлияет на его поведение.
Сосед Вани пересел на другое место, и рядом с Ваней сел Кирилл. Гоша снова ткнул Ваню в спину.
– - Ты чем-то недоволен, Тюменев?
– - спросила Екатерина Леонидовна.
– - Доволен, -- сказал Ваня.
Директор посмотрел на часы.
– - Начинайте урок, не буду мешать.
Когда он выходил, класс опять встал, затем с разрешения Екатерины Леонидовны сел. Все оглядывались на парту, где сидели Ваня и Кирилл. Ване казалось, что смотрят на него. Девчонки пихали друг дружку. "Голубые глаза..." -- вполголоса сказала одна. Кирилл выложил тетрадь и ручку и приготовился слушать учительницу. Его не волновали ничьи взгляды.
– - Ребята!
– - сказала Екатерина Леонидовна, которая тоже не могла оторваться от необычной внешности Кирилла.
– - Сегодня у нас особенный урок. В этом году мы будем говорить не только об истории страны, но и об истории нашего с вами города.
– - А в следующем -- про историю микрашей, -- сказал Гоша.
– - Интересная мысль, Крапивин, -- сказала Екатерина Леонидовна.
– - Только почему же в следующем году? Микрорайоны или, как ты выразился, микраши -- это такая же часть нашего города. Может быть, ты хочешь что-то про них рассказать? Встань, расскажи, а мы послушаем.
Гоша замялся.
– - Ну, Крапивин, мы ждём, -- сказала Екатерина Леонидовна.
– - Выдай про Трубу, -- сказал Гошин сосед Васёк, его приятель и телохранитель, а иногда шут.
– - Расскажи нам, пожалуйста, про Трубу, -- сказала Екатерина Леонидовна.
– - Да я...
– - бормотал Гоша.
– - Я не это...
– - Я не это, я не то, -- сказала Екатерина Леонидовна.
– - Садись, Крапивин, горе луковое. Вернёмся к более древней части нашего города. Начнём с основания. Кто знает дату основания Туганска?
Знали две отличницы -- Настя и Анфиса. Отличница Настя ответила.
– - А что значит название Туганска?
Отличница Настя сказала, что название Туганска и речки Туганки -- это нерешённый наукой вопрос, и получила свою пятёрку.
– - Действительно, -- сказала Екатерина Леонидовна, -- в истории нашего города много тёмных пятен. Таким пятном является и происхождение названия.
Кирилл поднял руку -- левая лежит на парте, правая локтем упирается в ладонь левой и торчит вертикально с выпрямленными пальцами. Так учат
– - Ты что-то хотел, Кирилл?
– - сказала Екатерина Леонидовна.
Кирилл поднялся. Его светлые волосы сияли под лучами солнца.
– - Я хотел уточнить, -- сказал Кирилл.
– - На месте Туганска раньше находился кхандский город Туган. Туганский острог назвали в честь Тугана. "Туган" по-кхандски значит "земля".
– - Ничо се!
– - сказал Васёк.
Класс расшумелся. Все были возмущены, особенно Гоша. Чтобы название нашего города происходило от какого-то кхандского слова!.. От учительницы требовали опровержения.
– - На самом деле, -- волнуясь, сказала Екатерина Леонидовна, -- Кирилл, возможно, -- подчеркну, возможно, -- прав. Учёные высказывают и такую версию. Но она признана далеко не всеми учёными.
– - Понял?
– - сказал Гоша и ткнул Кирилла ручкой в спину.
Кирилл с быстротой змеи обернулся и вырвал ручку у Гоши.
– - Э...
– - только и сказал Гоша.
Екатерина Леонидовна заставила Кирилла отдать ручку. Дальше урок прошёл мирно. Отличница Анфиса получила пятёрку. Кирилл больше не поднимал руку. Гоша перестал тыкать в спины и о чём-то шептался с Васьком.
На перемене Кирилл вышел в коридор и встал у окна, ни с кем не общаясь. Ваня хотел подойти к нему, просто так поговорить. Он-то знал, что Кирилл -- непростой человек. Ваню опередили Гоша и Васёк.
– - Узнаёшь, молчун?
– - спросил Гоша.
Кирилл не ответил.
– - Он и вправду молчун, -- сказал Васёк.
– - У нас он будет крикун.
Васёк притворно замахнулся рукой. Кирилл не дрогнул.
– - Ладно, молчун, -- сказал Гоша.
– - Если не сканишь -- приходи после уроков на пустырь, в Ангар. Знаешь, где Ангар? В окно глянь.
На остальных уроках Кирилл не отличился. По латыни чуть не получил двойку, но его простили как новичка. Ваня так и не подошёл к нему.
* * *
Ангар когда-то был элингом -- помещением для дирижаблей. Но его называли просто Ангар.
В начале века на месте пустыря был воздухоплавательный парк. Здесь взлетали и приземлялись огромные дирижабли. Дирижабли давно не использовались, их постепенно заменяли аэропланы. От дирижаблей долго оставался ржавый двигатель, который лежал в середине пустыря, наполовину вросший в землю, как камень из сказок. Возле него удобно было назначать встречи. "Возле двигателя?" -- "Возле двигателя". В прошлом году подъехали какие-то люди на грузовике и увезли двигатель.
Ангар поражал воображение своими размерами. Он был виден с любого конца пустыря. Никто его не мерил, но отец говорил маленькому Ване, что длина Ангара -- как три футбольных поля, а высота -- как почти две девятиэтажки. Снаружи он походил на кашалота, выброшенного на берег. Внутри был виден мощный скелет кашалота, его металлические кости, скреплённые намертво прикрученными болтами. В земле, только копни, до сих пор можно было найти железки, болты, гаечные ключи, монеты. Всё это бережно пряталось в бездонные карманы мальчишек, в шкафы и тумбочки -- на всякий случай.