Прогулки в детском саду. Младшая и средняя группы
Шрифт:
«Кому флажок?».
Цели:
– упражнять в прыжках с продвижением вперед, пролезании в обруч;
– воспитывать ловкость, целеустремленность.
«Встречные перебежки».
Цели:
– повышать двигательную активность на прогулке;
– развивать меткость, ловкость, выносливость.
Лопатки, ведерки, формочки для снега, клеенки для катания с горки.
Прогулка 7
Наблюдение за
Цели:
– продолжать знакомство с различными природными явлениями;
– учить отличать погоду, связывая ее с состоянием неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи).
Ход наблюдения
Предложить детям посмотреть на небо, отметить, какое оно. (Чистое, голубое.) Значит, погода ясная, солнечная. А если небо закрыто тучами? Тогда оно – хмурое, серое, не радостное. Какая погода? (Пасмурная.) А если подует ветер, что случится с тучами? (Ветер их разгонит, погода изменится, и мы увидим солнце.)
Дуют ветры,Ветры буйные.Ходят тучи,Тучи ясные.Сгребание снега лопатками, расчистка площади для игр.
Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.
«Великаны – карлики».
Цель: учить чередовать ходьбу мелкими и широкими шагами. «Догони самолет».
Цель: учить быстро бежать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад.
Лопатки, совки, ведерки, носилки, бумажный самолет.
Прогулка 8
Наблюдение за березой
Цели:
– расширять представление о дереве;
– формировать знания об особенностях березы, по которым ее можно выделить среди других деревьев;
– воспитать желание защищать и оберегать природу.
Ход наблюдения
Подвести детей к березе.
Улицей гуляет Дедушка Мороз,Иней рассыпает по ветвям берез.Полюбоваться вместе с детьми березой. Рассмотреть ее ствол. (Белый, с черными полосками – похож на сарафан.) Рассказать, что в зимнее время береза находится в состоянии покоя, отдыхает, так как очень холодно. Объяснить детям, что в морозные дни ветки деревьев и кустарников очень хрупкие, легко ломаются, поэтому их надо оберегать, не гнуть, не стучать по стволу, не наезжать на них санками.
Расчистка территории от снега.
Цели:
– учить пользоваться лопаткой,
– доводить начатое дело до конца.
«По ровненькой дорожке».
Цель: учить ходить по невысокому брусу, спрыгивать, сгибая ноги в коленях.
«Мы – веселые ребята».
Цели:
– учить внимательно слушать команду воспитателя;
– развивать внимание, следить за правильностью выполнения заданий.
Лопатки, венички, носилки, формочки для снега, клеенки для катания с горки.
Прогулка 9
Наблюдение за светофором
Цель: закреплять представление детей о назначении светофора.
Ход наблюдения
Подвести детей к перекрестку, где действует светофор.
Попав в большой и шумный город,Я растерялся, я пропал…Не зная знаков светофора,Чуть под машину не попал!Раздать детям кружочки желтого, красного, зеленого цвета; обратить внимание детей, как работает светофор. Дети показывают соответствующие сигналу светофора кружочки, воспитатель рассказывает о назначении цветов.
Хоть у вас терпенья нет —Подождите, красный свет!Желтый свет на пути —Приготовьтесь идти!Свет зеленый впереди —Вот теперь переходи!Сооружение снежных валов, расчистка дорожки к участку.
Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место.
«Птички в гнездышках», «Найди свой домик».
Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигнал, возвращаясь на место.
Лопатки, венички, цветные кружки, формочки, печатки.
Прогулка 10
Наблюдение за животными
Цель: закреплять представление о детеныше собаки: внешний вид, движения, издаваемые звуки.
Ход наблюдения
Нет, не просто подарилиОчень славного щенка,Он малюсенький пока…Он идет смешной-смешной,Путается в лапках,Подрастет щеночек мой – станет он собакой.