Прогулки в детском саду. Младшая и средняя группы

Кравченко Ирина

– учить выполнять задание воспитателя;

– ходить прямо, сохраняя заданное направление.

Выносной материал

Лопатки, формочки для снега, детские санки, совочки.

Прогулка 10

Наблюдение за птицами

Цели:

– продолжать наблюдение за птицами, их повадками;

– сравнить воробья и голубя.

Ход наблюдения

Перед прогулкой воспитатель говорит детям, что нужно взять хлеб для того, чтобы покормить

голубей. Придя на место, сначала рассмотреть их, спросить, много ли голубей? Посмотреть, как голуби будут клевать. Обратить внимание детей, что у голубей есть глаза – они видят корм, когда им насыпают, есть клюв – они клюют крошки, есть ноги – они ходят, есть хвост и крылья – они летают. Голуби бывают разного цвета и величины. Голубей иногда называют «сизарями».

Трудовая деятельность

Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем.

Цели:

– воспитывать желание участвовать в уходе за птицами;

– приучать детей с помощью взрослых кормить птиц.

Подвижные игры

«Раз, два, три – беги!».

Цели:

– упражнять в умении действовать по сигналу;

– развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий.

«Догони меня».

Цели:

– учить быстро ориентироваться в пространстве;

– развивать ловкость.

Выносной материал

Маски для подвижных игр, корм для птиц, формочки для игр, карандаши, печатки.

Прогулка 11

Наблюдение за птицами

Цели:

– продолжать наблюдение за птицами, их повадками;

– сравнить воробья и голубя.

Ход наблюдения

Начните наблюдение после того, как подкормите птиц.

Голуби, голуби —Раз, два, три.Прилетели голуби-сизари.Сели и нахохлились у дверей.Кто накормит крошками сизарей?

Рассмотреть внешний вид птиц, вспомнить об их повадках. После этого сравнить птиц. Тело голубя и воробья покрыто перьями, те и другие летают, но голубь больше воробья; голубь воркует, а воробей чирикает, голубь ходит, а воробей прыгает. Голуби не боятся людей, они к ним привыкли.

Воробей над кормомПрыгает, кружится,Перышки взъерошены,Хвостик распушился.

Трудовая деятельность

Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем, кормление.

Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за птицами, кормить их.

Подвижные игры

«Мышеловка».

Цели:

– развивать быстроту и выносливость;

– бегать, не задевая друг друга,

находить свое место.

«С кочки на кочку».

Цели:

– формировать навыки прыжков в длину;

– развивать ловкость.

Выносной материал

Маски для подвижных игр, корм для птиц, формочки для игр, палочки, карандаши, печатки.

Декабрь

Прогулка 1

Наблюдение за свежевыпавшим снегом

Цели:

– формировать представление о зиме;

– вызывать эстетическое переживание от красоты зимней природы, радость от прогулки.

Ход наблюдения

На заборах и крылечкеВсе блестит и все бело.Нет свободного местечка —Всюду снега намело.Нарядилась и рябинкаВ белый праздничный наряд,Только грозди на вершинкеЯрче прежнего горят.

Воспитатель задает детям вопросы.

• Какое сейчас время года? (Зима.)

• Почему? (Кругом лежит снег, холодно.)

• Какого цвета снежинки? (Бесцветные.)

• Во время снегопада стало теплее? (Если во время снегопада температура воздуха изменилась, значит и форма снежинок меняется.)

Трудовая деятельность

Уборка снега с участка.

Цель: продолжать учить пользоваться скребком, лопатой.

Подвижная игра

«Устроим снегопад».

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал

Лопатки, скребки, метелки.

Прогулка 2

Наблюдение за птицами зимой

Цели:

– углублять знания о жизни птиц в зимний период;

– развивать умение и желание помогать им.

Ход наблюдения

Птичьи гнезда опустели,Птицы к югу улетели.Оказался всех храбрейНаш дворовый воробей.Холода не испугался,С нами на зиму остался.Непоседа, невеличка —Желтая почти вся птичкаЛюбит сало, семечки…

Воспитатель задает детям вопросы.

• Что у них общего?

• Они живут поодиночке?

• Где ищут корм?

• Надо ли помогать птицам? Почему?

• Чем мы будем их кормить?

• Что интересного можно наблюдать у кормушки?