Прогулки в детском саду. Младшая и средняя группы

Кравченко Ирина

«Перебежки – догонялки».

Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Выносной материал

Рули, маски-эмблемы, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

Прогулка 12

Наблюдение за растительным миром

Цели:

– знакомить со строением дерева;

– воспитывать бережное отношение к природе.

Ход наблюдения

Воспитатель

загадывает детям загадку.

Что же это за девица?Ни швея, ни мастерица,Ничего сама не шьет,А в иголках круглый год. (Ель.)

Рассказать о строении ели: ствол покрыт коричневой корой, много веток, которые постепенно увеличиваются книзу. Все веточки покрыты жесткими, колючими иголками и коричневыми шишками. Предложить детям погладить ствол, прижаться к нему щекой, потрогать иголки, чтобы они получили не только зрительное, но и тактильное представление.

Колкую, зеленую срубили топором,Колкая, зеленая к нам приходит в дом.

Трудовая деятельность

Сбор опавших листьев вокруг деревьев, уход за поломанными ветками.

Цели:

– побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений;

– воспитывать желание ухаживать за растениями;

– учить бережному отношению к природе.

Подвижные игры

«По ровненькой дорожке».

Цели:

– развивать согласованность движения рук и ног;

– приучать ходить свободно в колонне по одному;

– развивать чувство равновесия, ориентировку в пространстве.

«Кролики».

Цели:

– учить прыгать на двух ногах, продвигаясь вперед;

– развивать ловкость, уверенность в себе.

Выносной материал

Маски-медали для подвижных игр, совочки, грабли, ведерки, игрушки, машинки, формочки, палочки, печатки.

Прогулка 13

Наблюдение за льдом

Цели:

– знакомить с природным явлением – льдом;

– формировать представление о состоянии воды в окружающей среде.

Ход наблюдения

Мне серая лужа простудой грозила.Расплюхалась грязь и вовсю моросило.И не было в мире скучнее двора,Чем тот, где гулять я пытался вчера.Сегодня на ветках ни капли, а льдинки.По грязи хожу, не запачкав ботинки.А бывшая лужа с водой ледянойДрожит и трещит, хрустит подо мной.

Сопровождать чтение стихотворения

действиями. Что произошло с лужей? Вода превратилась в лед. В холодное время лужи покрываются тонкой корочкой льда. (Пусть дети проткнут палочкой лед.) В мороз лужи промерзают до дна.

Трудовая деятельность

Заливка ледяной дорожки вместе с воспитателем.

Цели:

– учить аккуратно поливать из лейки;

– воспитывать желание помогать взрослым в работе.

Подвижные игры

«Пройди бесшумно».

Цели:

– ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений;

– двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

«Послушные листья».

Цели:

– учить внимательно слушать команды воспитателя;

– развивать внимание, следить за правильностью выполнения задания.

Выносной материал

Мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, печатки, карандаши, палочки, ведерки, совочки.

Ноябрь

Прогулка 1

Наблюдение за морозными узорами

Цель: рассмотреть на окне морозные узоры.

Ход наблюдения

Не дождавшись тепла среди зимнего дня,Распустились цветы на окне у меня.Подошел я к цветам, стала мокрой щека,Оттого, что окна коснулся слегка.Подошел я к цветам, но не пахли они.Для чего ж они выросли в зимние дни?

Наблюдать за морозными узорами на стекле. На что они похожи? Пусть дети сравнят узоры на разных окнах. Одинаковые ли узоры рисует мороз? Какие узоры получились самыми красивыми? Что будет, если пальчиком дотронутся до окон с узорами?

Трудовая деятельность

Сгребание снега в определенное место.

Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада.

Подвижные игры

«Догони свою пару».

Цели:

– выполнять движения по сигналу воспитателя;

– четко ориентироваться при нахождении своей пары.

«Не попадись».

Цели:

– упражнять в беге в разных направлениях;

– развивать медленный и быстрый бег, ориентировку в пространстве.

Выносной материал

Деревянные лопатки.

Прогулка 2

Наблюдение за елью

Цель: формировать представление о ели, ее красоте.