Прогулки в детском саду. Младшая и средняя группы
Шрифт:
Прогулка 8
Наблюдение за работой дворника
Цели:
– воспитывать уважение к труду людей;
– учить приходить на помощь окружающим.
Ход наблюдения
Воспитатель загадывает детям загадку.
Скручена, связана,На кол навязанаИ по дому пляшет. (Метла.)Предоставить детям самостоятельно поиграть на участке, обратить внимание
Подметание веничками дорожек на участке.
Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое дело до конца.
«Мы – шоферы».
Цель: учить ориентироваться в пространстве.
«Найдем грибок».
Цели:
– учить согласовывать свои действия с действиями товарищей;
– развивать внимание, следить за правильностью выполнения задания.
Рули, маски-эмблемы, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.
Прогулка 9
Наблюдение за первым снегом
Цели:
– познакомить с природным явлением – снегом;
– показать разнообразие состояния воды в окружающей среде. Ход наблюдения
Нахмурилось небо, наверно, не в духе,Летают, летают белые мухи!И носятся слухи, что белые мухиНе только летают, но даже и тают.Задать вопрос детям: «О каких белых мухах идет речь в стихотворении?» Предложить поймать снежинку на ладошку, лицо. Что произошло со снежинкой? Во что она превратилась? Предложить детям поймать снежинку на пальто, варежку и рассмотреть ее.
Утепление корней растений вместе с воспитателем.
Цели:
– воспитывать желание участвовать в уходе за растениями;
– закреплять знания о способах адаптации растений зимой;
– учить бережно относиться к растительному миру.
«Мыши в кладовой».
Цели:
– учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга;
– двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.
«Попади в круг».
Цели:
– совершенствовать умение обращаться с предметами;
– учить попадать в цель, развивать глазомер, ловкость.
Мешочки с песком, мячи, обручи,
Прогулка 10
Наблюдение за собакой
Цели:
– расширять представление о домашнем животном – собаке, ее внешнем виде, поведении;
– воспитывать любовь к животным.
Ход наблюдения
Рассказать детям: рядом с домом стоит маленький домик – будка, в которой живет зверь. Этот зверь грозно рычит, громко лает, у него острые зубы, он грызет кости. Кто этот зверь?
Заворчал живой замок,Лег у двери поперек,Две медали на груди.Лучше в дом не заходи!Дети вместе с воспитателем рассматривают собаку. Собака – домашнее животное, она любит своих хозяев, охраняет жилище, лаем предупреждает, что пришли чужие. Радуется, когда приходит хозяин. Хозяин тоже любит собаку, заботится о ней, строит для нее дом, кормит днем и вечером.
Кормление птиц.
Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.
«Мы – веселые ребята».
Цели:
– четко проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры;
– согласовывать свои действия с действиями товарищей.
«Догони меня».
Цели:
– учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве;
– развивать ловкость.
Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, печатки, совочки, машинки.
Прогулка 11
Наблюдение за работой шофера
Цели:
– знакомить с работой шофера;
– воспитывать положительное отношение к труду взрослых.
Ход наблюдения
При выходе на прогулку обратить внимание детей на продуктовую машину, предложить всем подойти к ней поближе. Познакомить детей с шофером и попросить рассказать, что он возит в машине и как управляет ей. После рассказа обойти машину, рассмотреть кузов, кабину.
А в кузове – важные,Срочные грузы:Цемент и железо,Изюм и арбузы.Работа шофераТрудна и сложна,Но как она людямПовсюду нужна.Подметание веничками дорожек на участке.
Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое до конца.
«Горелки».
Цель: учить внимательно слушать команды воспитателя.