Простые чудеса
Шрифт:
— Ничего себе! — пожалел его Димка. — А они чего говорят?
— Всё нормально, говорят. Просто тип личности такой. А он меня истеричкой называет! И в школе мальчишки смеются… — грустно добавил он. — И девочки… Но я же не спе-ци-аль-но!!!
«Да, не повезло пацану. В классе чморят, училка обижает, ещё папаша этот со своими психиатрами, тот ещё гусь небось. Как же ему помочь?» — напряжённо думал Димка по дороге домой.
Глава 5. И снова химия
На следующий день Димкин класс расслабился. За ночь все отдохнули, и новый учитель уже не казался таким страшным. На перемене перед химией всё принялись обсуждать его, вспоминая вчерашний день.
— Фрик какой-то! — гоготал Пыжов. — А вы видели, во что он был одет? Как будто из помойки шмотья набрал…
— Это же фешен лук! — закатывая глаза, разглагольствовала королева класса Савельева. — Ничего вы не понимаете!
— Пыжик, ты таблицу-то выучил? А то не станешь любимым отроком Спартаковича! — выпучив глаза, страшным голосом спросил Димка, но на его шутку почему-то никто не отреагировал.
Димка удивлённо посмотрел вперёд и с ужасом увидел Хилона Спартаковича, восседающего за учительским столом. Хотя Димка готов был поклясться, что секунду назад в классе его не было.
— Да-да! — учитель, казалось, не понял насмешки. — Да-да, Дмитрий, ты прав: наилучшим учителем бывает тот, кто пробуждает в нас желание учиться и доставляет нам средства к этому. Я очень рад твоему стремлению быть моим лучшим учеником и сам, в свою очередь, буду стремиться к реализации твоих ожиданий.
Он встал и, к ужасу Дмитрия, пошёл к его парте. Подняв руку, выпрямил длинные пальцы и, уставившись Димке прямо в глаза, погладил того по голове…
Сегодня на уроке весь класс уныло стоял около своих парт. Сидели только отличница Верочка, которая учила всегда и всё, что им задавали, и Димка. Который таблицу не выучил, но и не понял, за какие заслуги он тут рассиживается… Но, к его удивлению, эта ситуация начинала ему нравиться. В иерархии класса он был в твёрдых середнячках. Учился так себе, красавцем особым не был и восторгов у девчонок не вызывал. Стать любимчиком у такого интересного, хоть и страшноватого человека очень льстило его самолюбию.
«Как он это делает?» — с восхищением подумал Димка, слушая тихонько переговаривавшихся после урока одноклассников.
— Ты чего стоял? Не выучил? Ты же никогда не учишь! — выпытывал у Пыжова одноклассник.
— Да я сам не пойму, — отозвался тот. — Хотел сесть, но вдруг показалось, что, если сяду, будет больно. Я прям, в натуре, ж…й это почувствовал! Думаю, если сяду, то всё, конец мне!
— Вот у меня такая же фигня. Как он это сделал? Может, гипноз?
— Не знаю. Но к следующему уроку постараюсь поучить. А то мало ли чего он ещё придумает…
Глава 6. Неожиданное предложение
Прошло пять недель.
Помня наказ Лидии Михайловны, Димка стал как можно чаще заходить к Ромке и сам не заметил, как искренне привязался к мальчишке. Он разыскал в интернете интересную статью о том, что плакать полезно. О том, что слёзы выводят из организма токсины и в Японии даже проходят семинары, на которых людей учат эффективно плакать. Некоторые эксперты считают, что, если вы плачете каждый раз, когда получаете трогательное сообщение, слышите хорошую песню или вспоминаете душещипательную историю, значит, вы умственно сильный человек.
Дмитрий распечатал эту информацию и, сложив в красивую синюю папку, посоветовал Ромке показать эту статью отцу.
Дети из Ромкиного класса заметили его дружбу со старшеклассником и уже не так задирали маленького плаксу. Да и Ромка, казалось, обретя такого друга, стал поспокойнее.
В Димкином классе все уже привыкли к новому учителю и не замечали ни субтильную, сгорбленную фигуру Хилона Спартаковича, ни красноватые глаза и странные одеяния. Они, как выразилась завуч, «ходили у него по струнке», выучивая всё, что тот им задавал. Наталью Борисовну немножко коробило, что дети махнули рукой на остальные предметы, но, когда, к её ужасу, Пыжиков был послан на олимпиаду по химии и, к её же восторгу, занял второе место, Наталья Борисовна возликовала и стала мечтать сделать из их школы лицей с химическим уклоном.
Хилон Спартакович всё так же выделял Димку из толпы одноклассников. И когда однажды он попросил Димку зайти после уроков, тот с лёгким сердцем кивнул головой.
Зайдя после уроков в пустой класс, Дмитрий в нерешительности остановился. Хитона Спартаковича в классе не было, но Дмитрий уже привык к его внезапным появлениям, поэтому спокойно уселся за свою парту и уткнулся в телефон. И правда, уже через несколько минут он услышал вкрадчивый голос учителя:
— Ну что, мой дорогой друг? Мне кажется, ты хотел у меня что-то спросить?
— Да, Хилон Спартакович. Меня всё время мучает вопрос. Как вы это делаете?
— А зачем тебе это знать, мой юный друг? Известно ли тебе, что знания умножают скорбь, а не знающий обретает хороший и крепкий сон? И вообще, зачем тебе это надо? Может, ты хочешь украсть у меня эти знания и использовать их против меня? — с внезапной злостью спросил он.
— Да что… что вы, Хилон Спартакович! — залепетал Димка. Я чесслово не хотел ничего такого! Я только хотел научиться так исчезать и появляться в любой момент! Ну как вы!
— Ха-ха-ха! — захохотал учитель. — Появляться и исчезать, говоришь. Это можно. Этому я тебя научу. Но ты знаешь, в этом мире за всё, за всё надо платить!
— Хилон Спартакович! — забормотал Димка, вспомнив о нескольких тысячах, лежащих в копилке.
Как будто читая его мысли, учитель продолжил:
— Не деньги, нет. Деньги — это мусор. А давай… Давай сделаем так… Я буду давать тебе задания, допустим… Двенадцать. Двенадцать — хорошее число. И если сможешь выполнить их все, я, так и быть, научу тебя появляться и исчезать, когда захочешь… А может… Может, даже научу проходить сквозь стены… Если выполнишь все мои задания… Подумай до завтра, друг мой, не принимай важных решений сгоряча…