Психологическое консультирование. Часть 2. Работа с неврозами

Шуман Светлана

Наташа пришла ко мне через неделю. До этого звонила: ей так трудно держать себя в руках и постоянно помнить, что она хочет избавиться от невроза. Но то, что она стала спокойней реагировать на различные ситуации, заметили даже в школе. Ведь раньше она и в школе «срывалась» на учеников и коллег.

Она поговорила с мужем: какие у них (у каждого) цели, есть ли общие цели, которые позволили бы им сохранить семью (не

видимость, а настоящую семью. Она объяснила ему, что такое семья). Он признался ей, что срывается, грубит, кричит, унижает её именно потому, что чувствует свою сексуальную несостоятельность. И когда не может её удовлетворить, расстраивается ещё больше. Они решили, что ему непременно надо сходить к врачу. И ещё: он сам захотел встретиться со мной.

Это очень важный момент: муж осознал, захотел, у него возникла цель – начать строить настоящую семью. Ну и что, что жили в течение десяти лет, как «кошка с собакой», зато остатки жизни проведут в семейной радости!

То, что у него, якобы, есть «подруга» – миф, который он придумал, чтобы сбегать от поползновений жены. Каково мужчине, тем более, армянину, признаваться жене, что он не может достойно исполнять свой супружеский долг! Вот он и выкручивался, как мог!

Ко мне на консультацию ещё раз пришла Соня.

– Появилась какая-то надежда, что в семье всё наладится. Для меня это удивительно: Наташу как будто подменили.

Она рассказала несколько ситуаций, которые за это время произошли в семье. Младшая дочь, по привычке, пришла к ней с жалобой на Соню. Наташа посадила её рядом с собой, и начала объяснять, почему Соня так поступила: «Она заставила тебя помыть посуду, потому что хочет, чтобы ты удачно вышла замуж – ведь любая взрослая женщина должна уметь выполнять разные домашние дела». В следующий раз, когда Соня заставила её самостоятельно убрать со спинок стульев все платья, кофточки, брюки, которые были на них развешены, Наташа похвалила Соню и сказала: «Соня – молодец, она всё делает правильно, «иначе ты не повзрослеешь. Ведь взрослый человек – это тот, который все умеет самостоятельно делать».

Соня смеется:

– Сестра опешила – ведь, ещё недавно, когда она на меня жаловалась маме, та пригрозила меня поругать, а в следующий раз сказала: «А ну-ка, позови мне эту негодяйку, я с ней поговорю!» И, когда я пришла, она начала на меня кричать: «Что ты тут распоряжаешься, как у себя дома!»

Младшая дочь Наташи находится в таком возрасте, когда ещё можно у ребенка достаточно легко сформировать (изменить) правильные взгляды на жизнь. В более зрелом возрасте побороть лень девочки, которая привыкла ничего не делать, не прилагать усилий для получения материальных ценностей, и иметь всё, на что упал её взгляд, что ей необходимо для самоутверждения, очень трудно. Старший подросток начинает искать и придумывать всякие ухищрения, чтобы оставить за собой право продолжать пользоваться средствами жизни, к которым он привык. А в этой семье дети были привязаны к матери, прислушивались к ней, боялись её, поэтому в семье достаточно быстро начал наступать период благоденствия. Конечно, труднее всех приходилось Наташе. Она мне пожаловалась, как трудно держать себя в руках.

– Но, Вы же претендуете на роль лидера, главного, самого умного. Вот и создавайте условия для счастья всем членам семьи.

То, что она по профессии – учитель, пока у неё были неправильные представления о целях Жизни, отрицательно влияло на формирование семейных отношений, но именно это сыграло свою положительную роль в изменении климата семьи, когда она поменяла цели и смысл жизни. Как она поняла, все проблемы, которые возникают в семье, можно решать успешно, если иметь соответствующие знания, постоянно применять эти знания в жизни, анализировать получаемые результаты, подбирать новые средства. Семейные отношения таким образом можно совершенствовать до бесконечности.

Подглава 5.Проблемы семейного воспитания

В этой семье двое детей: одной – двенадцать, второму – скоро будет пять. Так случилось, что Марина была первой внучкой – и Николай, и Софья были единственными детьми в своих семьях, и когда родилась Марина, все бабушки и дедушки, а также мама и папа души в ней не чаяли. Девочка росла красивой, её наряжали, как куклу, все взахлёб хвалили её за то, что «она такая красивая». О развитии ребенка особенно не пеклись: красота ребенка заслоняла необходимость формировать у неё представление о том, что ценность человека – в знаниях и умениях, которыми он обладает.

Конец ознакомительного фрагмента.