Развитие речи в разновозрастной группе детского сада. Младшая разновозрастная группа. Планы занятий, Гербова Валентина Викторовна

Развитие речи в разновозрастной группе детского сада. Младшая разновозрастная группа. Планы занятий

на обложку

Гербова Валентина Викторовна

Шрифт:

Узнав о случившемся, бабушка пожурила девочку и котенка. Но они уже и сами поняли, что надо учиться терпению.

На этот раз, возвращаясь от бабушки, девочка несла котенка с обожженной лапой на руках. Люди спрашивали ее:

– Маленькая девочка,

Скажи, где ты была?..

После слов девочки «спасибо» и «прощай» котенок добавляет:

– А еще мы обещали бабушке никогда не совать лапы в кастрюли.

Игра-инсценировка «Как у Наташи

чуть птичка не улетела»

В клетке жила веселая птичка. Она прыгала по жердочке и пела: «Чив-чивы-чиив».

– Это она мне «доброе утро» говорит? – спрашивала Наташа.

– Возможно, – отвечала мама. – Но, скорее всего, она просит у нас зернышек и водички.

Наташа любила разговаривать с птичкой.

– Видишь, мама поставила тебе свежей водички, – говорила она Чиву.

– Чив-чив, – отвечал он.

– Это слон, а это заяц, – рассказывала Наташа Чиву.

– Чи-ив-чив, – соглашался он.

– А в бабушкиной комнате висит новый ковер. На нем нарисованы птицы. Они похожи на тебя. Хочешь на них посмотреть?

Чив согласился.

Наташа хотела отнести Чива прямо в клетке, но не смогла поднять ее. Тогда Наташа открыла клетку и взяла Чива. Но он испугался, забил крыльями и вырвался у нее из рук. Вначале Чив летал по комнате, потом сел на форточку и вдруг быстро юркнул в клетку.

Наташа закрыла дверцу. В это время в форточку прыгнул Наташин кот Васька. Это его увидел на балконе Чив и поспешил домой, в клетку.

– Спасибо тебе, Васенька, – поклонилась коту Наташа. – Если бы не ты, улетел бы наш Чив.

– Чив-чи-ив, – подтвердил Чив, прыгая по жердочке.

Драматизация русской народной песенки «Тили-бом! Тили-бом!..»

Сначала можно инсценировать песенку, используя персонажей кукольного театра. Затем организуется игра.

Воспитатель выбирает детей на роли кошки, курочки, лошадки, собачки, заюшки. Дети помогают воспитателю читать текст, а исполнители ролей тушат пожар и сначала проговаривают текст по подсказке педагога, а потом придумывают слова самостоятельно. Воспитатель и дети.

Тили-бом! Тили-бом!

Загорелся… (кошкин дом)

Идет дым… (столбом)!

Дети.

Тили-бом! Тили-бом!

Воспитатель.

Кошка выскочила!

Глаза выпучила!

Кошка (мечется, кричит).

Спасите! Помогите!

По-мо-ги-те! Мяу.

Воспитатель.

Бежит курочка с ведром

Заливать кошкин дом.

Курочка (выливает ведро воды).

Куд-кудах! Куд-кудах! Куд-кудах!

Воспитатель.

лошадка с фонарем.

Лощадка (гасит фонарь).

И-го-го! И-го-го! Тут и так светло!

Воспитатель.

А собачка с помелом.

Собака лает, размахивает помелом.

Воспитатель.

Серый заюшка с листом.

Заюшка (размахивает листом ).

Ох! Ох! Беда! Беда!

Дети.

Раз! Раз!

И огонь погас!

Ох, уморились, умо-ри-лись!

Если дети не устали и игра им понравилась, можно повторить ее с новыми исполнителями ролей.

Инсценировка сказки Ч. Янчарского «Все едят то, что любят»

Воспитатель представляет детям персонажей сказки И. Янчарского «Все едят то, что любят» (пересказ с польского В. Приходько): Мишку Ушастика, Петушка, Зайчика и собачку по кличке Чернушка. Спрашивает, правильно ли выбрана кличка для собачки, как бы они ее назвали, если бы она была не черная, а белая (Белянка, Снежок) или рыжая (Лисичка, Рыжик). Затем педагог показывает детям кукольный спектакль.

– Все едят, что любят, – сказал Петушок. – Я люблю зернышки.

– А я травку и зелень! – сказал Зайчик.

– Нет ничего лучше каши! – облизнулась Чернушка.

И каждый начал есть то, что любит. Мишка уплетал горбушку с медом. Петушок клевал зернышки. Зайчик щипал зеленые листочки. А Чернушка вылизывала миску с кашей.

– Хрю-хрю, – послышалось поблизости. Во двор вбежал кто-то розовый и четвероногий. Это был поросенок.

– Меня зовут Розовое Рыльце, – сказал гость и весело посмотрел на друзей.

– Мы очень рады!

– Все вы, как я погляжу, едите то, что любите, – хрюкнул поросенок.

– А ты что любишь? – спросил Ушастик.

– И хлебушек, и кашу, и листья, и зернышки. Чего я только не люблю! На все у меня есть охота!

Друзья очень удивились.

Веселый розовый поросенок понравился всем, и они пригласили его на обед.

Мишка Ушастик разостлал на траве белую скатерть. Зайчик поставил посередине букет цветов. Чернушка и Петушок разложили тарелки, вилки и ложки.

Тут-то и пришел поросенок.

– Дорогой гость! Пожалуйте к столу! – закричали друзья.

Зайчик. В большом блюде – салат.