Русалки. Новенькая

Антарио Александра

— Как уже говорила Катя, закричу погромче.

Почему-то вариант с порталом, Рия упорно не предлагала, хотя явно знала о нём. Может, потому что не хотела каким-либо образом навести наставницу на мысль, о том, что с Охотниками уже сталкивалась?

— Тебе зажали рот.

— Укушу.

— Заткнули кляпом? — хитро спросила Анна Викторовна.

— Выплюну.

— По-моему, описание базового комплекта Охотника я тебе уже давала, — в голосе преподавателя послышалось недовольство. — Если помнишь, там кляп такой, что не выплюнешь.

— Так, нога сломана, во рту кляп… — моя подруга задумалась. — Ага! Вытащу его руками.

— Руки связали.

— Открою портал.

—

И как же? — заинтересовалась её наставница, пояснив: — Руки-то у тебя связаны! Но ты угадала то, что я задумала.

— Ну, если руки уже связаны, во рту кляп, а нога сломана, то попробую перенестись без начертания. Это, конечно, опасно, но хоть какая-то возможность спастись!

— Это конечно. Но такой портал требует огромной концентрации и достаточно большой уровень магии. Впрочем, я уверена, ты бы смогла его открыть, если что, — женщина кивнула Рие и вновь обратилась к классу: — Итак, как вы, надеюсь, поняли, с сегодняшнего дня мы изучаем порталы. И в следующий раз будем учиться их открывать. А сейчас, запишите в тетрадях тему…

Когда прозвенел звонок, и все начали собираться, я повернулась к Рие (спрашивать во время урока я поостреглась):

— Ты действительно носишь с собой пистолет и газовый баллончик? Кроме арбалета?

— А как же иначе? — удивилась потомственная. — Когда я выхожу за пределы школы, то обязательно их беру. Ты же видела. А при передвижении по школе обхожусь одним баллончиком.

— А если ты их забудешь или специально не возьмешь?

Складывая сумку, эта параноидальная любительница оружия, пожала плечами:

— У меня заклинание переноса на них настроено. Если на меня нападут, я их просто вызову.

— Почему же ты не сказала об этом Анне Викторовне?

— Стоять надоело, — призналась она с абсолютно серьезным выражением лица. Мы с подошедшими Алиной и Наташей рассмеялись. — К тому же, как ты помнишь, в условиях оговорили, что стрелять я не умею.

Я сложила сумку, взяла блокнот с ручкой и направилась к учительнице за заданием. Как я и предполагала, мне сказали переписать материал у подруг, а потом отчитаться по нему. Причем предупредили, что вопросы будут и освещенные только в учебнике.

Следующей была биология. Кабинет общий для неё и химии (или как значилось на табличке «алхимии») тоже оказался довольно занимательным, хотя и не настолько как предыдущий. Парты здесь были вполне обычные прямые, хотя и покрытые каким-то странным материалом. Вдоль ближайшей из стен стояли древние шкафы, занятые разнообразным оборудованием (колбами, пробирками, спиртовками и тому подобным) и разноцветными реактивами в аккуратно подписанных баночках-бутылочках. Несколько другие по внешнему виду шкафчики стояли у противоположной окну стены. Но в них стекла не было, так что оставалось только гадать об их содержимом. Проверить не было никакой возможности: все это химическо-биологическое великолепие было заперто на устрашающего вида посверкивающие странными искрами замки. В углу у окна имелся специальный шкаф с вытяжкой (у нас в школе был такой же), смотрящийся возмутительно новым на контрасте с остальной мебелью.

По словам Наташи, изучали они не анатомию человека, как мы в обычной школе, а всякие общие закономерности: химический состав и строение различных органических веществ, клетки. Правда, преподаватель никогда не гнушалась отвечать на вопросы, так что иногда речь шла и о растениях, и о животных, и о человеке.

Голубоглазая учительница, вошедшая в класс со звонком, выглядела молодо, как впрочем, и все в этой школе. Я уже не обманывалась на этот счет, ей наверняка давно за сотню. Одета она была в лиловое платье с более темным, почти черным поясом. Откинув с лица покрашенные в темно-фиолетовый волосы Ольга Дмитриевна (так её назвала отличница) начала занятие:

— Здравствуйте, девочки! Садитесь. — Заскрипели задвигаемые стулья. — В этой четверти мы разберем, наверняка, интересующий вас вопрос «Почему вы стали русалками?» с точки зрения генетики. Потому сегодняшняя тема наша звучит так: «Законы Менделя и их открытие».

После нам рассказали о Менделе, его экспериментах, выведенных им законах, их дальнейшей судьбе и цито… в общем каком-то там молекулярном обосновании. Не забыли сказать и про то, что магически одаренные генетикой тоже не брезговали, но из-за стремления объяснять все магически далеко не продвинулись. Потом решали задачи. Самыми интересными, на мой взгляд, были задачки на форму плавников. Что-то вроде: «Русалка с широкими плавниками вышла замуж за тритона с узкими. Какая форма плавников будет у их детей, при условии, что отец русалки тоже имел узкие плавники?» Получалось, кстати, что могут быть и такие, и такие, потому что русалка гетерозиготна. Для меня это было тем интереснее, что я вообще не обращала внимания на то, что у кого-то они уже, у кого-то шире. Нет, то что форма немного отличается, замечала, конечно, но не особо присматривалась.

Когда прозвенел звонок, нам пообещали, что на следующем уроке мы продолжим. Вроде бы было не сложно, объяснять Ольга Дмитриевна умела, но эти задачи явно имели математическую основу, а с математикой у меня не лады. Придется помучиться, в этом всем разбираясь, особенно учитывая, что те вопросы которые они изучали прошлые четверти для меня темный лес. И здесь догонять…

Танцы — следующий наш урок — проходили в большом кабинете на втором этаже. Правильнее было бы назвать его даже не кабинетом, а малым залом: по размеру он не сильно уступал столовой. Впрочем, это все я узнала потом. Сперва же, не успели мы пойти к двери, как она открылась и, оттуда смеясь и держась за руки, вышли парень и девушка. Я заглянула в кабинет. Удивительно, но там были парни! Блин, а я, оказывается, соскучилась по обществу противоположного пола! И это за несколько дней… Что ж дальше-то будет?!

— Ух ты, тритоны! — обрадовалась Алина. Кое-кто явно разделяет мои желания по разноображиванию окружения. Хмм, разноображивание — интересное слово, хотя я что-то не уверена в его существовании в словарях. Ну и ладно. Мои мысли, что хочу то и думаю!

— Фыв! — Рия влетела в кабинет и с разбега прыгнула на юношу, похожего на неё. Тот, что удивительно, учитывая набранную ей скорость, девушку поймал.

— Ри! — они на глазах у всех обнялись.

Мы подошли ближе. Парень определенно был её братом — очень уж они оказались похожи, гораздо сильнее, чем с Аквой. Оба коротко подстриженные шатены, с карими глазами и сходными чертами лица. Если б не разница в возрасте, думаю, даже сошли б за двойняшек. Вот подрастет Ри и наверно так и будет, а пока она на полголовы ниже. И это при том, что и так не низенькая!

— Я соскучилась, — потомственная чмокнула брата в щеку. Потом задумчиво провела по ней же и выдала: — Ух ты! Ты колючий!

— Не вижу ничего радостного, — парень явно её энтузиазма не разделял.

— Да не, прикольно! — не согласилась его сестра. — Кстати, Фыв, это моя новая подруга — Света, крестница тети Лены. Света, это мой брат — Фыв.

— Наслышан, — парень улыбнулся. — И от тети Лены, и от этой егозы, — он потянулся к Рииным волосам, но та была начеку. Быстро сориентировавшись, тритон протянул мне руку: — Рад наконец познакомится.