Счастливый рыжий закат
Шрифт:
Правда, спасали исследования. Все это время, работая со змеями, которых зомбировали и которых удалось расколдовать с помощью дудочки-артефакта, я пыталась найти элемент, блокирующий магию стихий и силу целителей. Элемент, заставляющий управлять поведением рептилий. Продвинулась я в своих попытках не сильно. И все-таки кое-что выяснить удалось. Расщепляя яд на составляющие с помощью различных препаратов, я обнаружила следы вытяжки каменного мха.
Крошечное растение, способное жить внутри каменной породы. Его очень трудно обнаружить, не говоря уже о том, что растет оно далеко не во всех мирах. Единственное упоминание
Я задумалась, и пропустила появление императора… В зале повисла тишина. Все встали и поклонились.
– Прошу садиться, – обратился его величество ко всем присутствующим. – В виду того, что ректор университета, герцог Моран, отбыл… на задание, возникла необходимость заменить его на какое-то время. Поэтому – позвольте представить: исполняющий обязанности ректора столичного университета – барон Гилмор.
Выражение лица у барона Гилмора было очень несчастным. Захотелось подойти и спросить:
– Что так?
Нет, я не злилась из-за поднятого скандала и оскорбительных обвинений. Дела давно минувших дней. Слишком много воды утекло. Однако… Как говорится: «Стихии справедливы, а ты прости». Я и простила. А Стихии… решили по-своему! Пускай посмотрит на студентов с другой стороны. Остается лишь позавидовать количеству открытий, которые предстоят милейшему барону. Или посочувствовать.
Приготовлю-ка я бутылку с успокоительным. Побольше. Как бы там ни было, а я обязана барону многим. И потом… Я же не зверь. Я – целитель.
– Хочу обратить ваше внимание, – между тем продолжал речь его величество, – что обоим ректорам – и герцогу Морану, и барону Гилмору, как исполняющему обязанности, мною лично даны самые широкие полномочия. Я требую, чтобы воспитание студентов ставилось в приоритет. Не знаю, есть ли необходимость у империи в таком количестве дипломатов, историков, искусствоведов и юристов, однако необходимость в лояльности аристократов чувствуется. Именно на этот факт я попросил бы обратить особое внимание.
Послышался негромкий ропот. Император слегка сдвинул брови – и продолжил:
– Насколько я доволен магами-стихийниками, целителями – прежде всего их подготовкой, ответственностью и готовностью служить Империи и своему императору, настолько меня огорчают студенты и выпускники прикладных факультетов. «Лидируют» студенты факультетов журналистики и международных отношений.
Снова ропот одних – и понимающие улыбки других.
– Чему вы удивляетесь, господа и дамы? – его величество обвел строгим взглядом собравшихся. – Студенты этих факультетов всегда в центре каких-то скандалов. Вспомним недавние события, когда во время летней сессии пытались обвинить преподавателя и обмануть меня. Они плохо учатся – и сдают предметы с седьмого-восьмого раза. Да-да, я отслеживаю графики успеваемости Роттервикского университета! И мне бы очень хотелось впредь этого не делать, целиком и полностью полагаясь на ответственных лиц. Однако последнее время я вынужден пристально следить за ситуацией. Среди молодежи ведется грамотная и успешная пропаганда. Студенты позволяют себе комментарии, порочащие Империю и членов правящей династии. Назначение барона Гилмора не случайно. Университет поставлен военными на контроль.
Я удивленно посмотрела на миледи Бартон. Моя начальница ответила мне таким не недоуменным взглядом. Конечно, в университете были свои проблемы – как и в любом другом учебном заведении. Но такое неуважение. Да еще и от кого? От детей аристократов – от тех, кто должен быть априори оплотом государственности и императора.
– Так вот, господа. Я не желаю на государственные деньги – вспомним о том, что обучение бесплатное и обходится казне в приличную сумму. Так вот, я не желаю содержать и воспитывать врагов империи. Как минимум – нерадивых слуг и как максимум – будущих мятежников.
Император не сдержался. Огненная магия опалила изнутри – на мгновение стало больно дышать.
– Я понимаю, что заниматься детьми вельмож сложно. Я осознаю уровень прессинга. Но – если нам удается привести аристократов в порядок в военных училищах, то и вы должны справиться.
Нас отпустило.
– К следующей неделе подготовьте планы работы с прикладными факультетами. Кроме того, я лично пообщаюсь со студентами каждого из направлений. Барон Гилмор, составьте расписание. Думаю, смогу посвятить этому пару дней.
– Слушаюсь, ваше величество, – поклонился заместитель командующего.
– Привлеките принца Тигверда – пусть проконсультирует вас, – внимательно посмотрел на него император. – Он неплохо справлялся с кадетами военных академий.
– Но, Ваше величество, – обратился к нему барон Гилмор. – Не стоит забывать, что в военных академиях у воспитателей больше возможностей влиять на своих воспитанников. Там, как известно, разрешено все, что не ведет к гибели учащихся.
Снова раздался ропот – теперь уже возмущались практически все преподаватели. О том, как принц Тигверд издевался над кадетами – ходили легенды. Однажды за неучтивость наследного принца и сотоварищей даже продали в рабство в другой мир.
– Но ведь со студентами, которые учатся по направлению целительства и стихий – нет таких проблем… – протянул император. – Как-то же с ними удается договориться?
– Вы позволите, ваше величество? – поднялся заведующий кафедрой воздушников.
– Слушаю вас, милорд Бартон, – кивнул император.
– У нас, на кафедре воздушников, да это касается и всех магических направлений, включая целителей и бытовиков – немного другая ситуация, чем у коллег. Прежде всего, к нам идут осознанно – чтобы подчинить свою магию. Если молодому магу это не удастся, то он или погибнет, или выгорит. Это осознают все. Первое, чему обучают – контроль. Коллегам же прикладных факультетов я могу лишь посочувствовать. Кто к ним попадает? Те, кто не прошел отбор у нас. Те, кто слишком ленив, либо слишком спесив и избалован, чтобы так работать над собой…
Милорд Бартон сел под одобрительный шепот коллег.
– Получается, – притворно развел руками Фредерик Тигверд, – что все, кто обучается на направлениях, что вызвали мое неудовольствие – лишены магии? Как такое возможно?! Это же дети аристократов?!
– Ситуация немного другая, ваше величество, – поднялся заведующий кафедрой международных отношений. – Понимаете, наши коллеги с факультетов стихий помогают нашим студентам совладать с магией. Но не более. И это не ставится в приоритет.