Сколько ног у обезьянки?
Шрифт:
Самади выглянул в окно:
— Странно…
— Что именно? — поинтересовался Акбаров.
— Наверное, тогда и тополей здесь не было…
— Почему же? Были! И тополя, и асфальт, и машины бегали… — под общий смех ответил Акбаров. — Вы меня извините, но знаете, хотя вы учитель, преподаете физику и астрономию да еще носите довольно поэтическую фамилию, но все-таки иногда производите… как бы это сказать… действительно странное впечатление…
Самади не обиделся. Постаял у окна, грустно глядя на
— Не надо было так, Акбаров, — сказал Агзамов. — Улугбека он не хуже вас знает. Я видел, у него даже телескоп маленький есть.
— А что, разве неправду сказал Акбаров? — вмешалась одна из учительниц. — Этот Самади даже обижаться толком не умеет.
— Глядит через телескоп на дорогу, не появится ли жена! — бросил кто-то.
— Зачем так? — снова заступился Агзамов. — У него горе, ему дали седьмой «Б»…
В седьмом «Б» шли последние приготовления к уроку. Почти все заняли свои места, но двое продолжали вдумчиво и серьезно колдовать возле учительского стола.
Раскрылась дверь, и весь класс недоуменно уставился на Самади и завуча — видно, ждали не их.
— Товарищ Самади Музаффар Халикович будет вашим классным руководителем, — сказал завуч. — Он также будет вести урок физики.
— Ура!..
Клич этот, возвестивший полную победу над прежним классным руководителем, не понравился завучу.
— Музаффар Халикович очень строгий человек, — сказал завуч.
В классе хихикнули.
— Начинайте, Музаффар Халикович. И не стесняйтесь — ведь вы их почти всех знаете, как-никак мы из одного кишлака.
Завуч вышел. Потом вновь открыл дверь, подозрительно оглядел класс и только после этого удалился.
В классе воцарилась тишина. Самади подошел к столу, положил учебники и журнал. Сел… Нет, усесться как следует он не успел — под его стулом раздался резкий хруст. Самади испуганно вскочил и увидел под ножками стула разможженные скорлупки грецких орехов. Смущенно улыбнувшись, учитель покачал головой. Класс замер.
— Страшно было, — сказал Самади. — Будто земля разверзлась под ногами.
В классе засмеялись, но без торжества, скорее — удивленно.
Самади, взяв мел, подошел к доске. Попробовал написать в верхнем углу число, но доска осталась чистой. Понюхал.
— Хлопковое масло, — сказал он. — Второй сорт.
Вытащил из кармана маленький пузыречек с каким-то раствором, смочил им тряпку и протер доску.
— Хорошее средство, — сказал он удовлетворенно. — Можно легко вывести любое пятно.
Еще раз попробовал на доске мел — ничего, пишет.
— Прогресс коснулся всего — науки, техники, народного хозяйства, но только не школьных проказ… — усмехнулся Самади.
Ученики переглянулись, удивленные тем, что учитель не кричит, не сетует, не раздражается.
— Начнем. — Самади раскрыл журнал и вдруг задумался, повернувшись к окну.
Затихший было класс вновь оживился. Были извлечены бумажные птицы, резинки для рогаток и прочий арсенал.
— Можете себе представить, — тихо спросил Самади, оторвавшись от окна, — как Улугбек бежал по этой дороге?
Все посмотрели на окна. Раздался чей-то веселый голос:
— Еще бы? Попробуй он не бежать, когда отец за ним так гнался!
— Отец?! — не понял учитель.
— Да еще с плетью… — радостно вопили ребята.
Грузный, явно задержавшийся в седьмом классе ученик с последнего ряда насупился и сказал:
— Он не гнался, а просто шел…
— А если он шел, почему ты бежал?
Ученик тяжело вздохнул и с трудом выдавил из себя:
— Да разве я виноват? Мансуров мне по алгебре сразу две двойки влепил. Вот и бежали с отцом.
— Догнал он вас? — спросил Самади.
— Тогда нет… Потом, вечером… дома.
Похохотав, ребята смолкли.
— Садись, Суанов, я забыл, что тебя тоже зовут Улугбек, — сказал Самади и взглянул на стену. Над самой головой Улугбека Суанова висел портрет великого его тезки — султана и ученого.
— Это вы говорили об астрономе Улугбеке? — спросила красивая девочка, чуточку надменная, по-видимому, слывшая здесь всезнайкой. — Так у нас много таких. Вот Каримов, он — Бабур, Ачылов — Алишер, Бабаева зовут Машрабом.
— Да, многовато, — согласился Самади.
— Вот будет интересно, когда Улугбек получит двойку по астрономии, — не унималась девочка-всезнайка.
— Давайте все же приступим к уроку. В прошлый раз вы изучили принципы работы двигателей внутреннего сгорания с форсунками… — И Самади повесил на доску схему двигателя. — Кто хочет ответить?
Поднялись руки. Учитель заметил мальчика, беспокойно ерзавшего на месте, ему показалось, что тот поднял руку — не очень высоко и не очень решительно.
— Пусть Ахмад ответит, — сказал Самади.
Мальчик испугался, но в последний момент все же набрался смелости, пошел к доске. Взяв указку, он с мольбой обратился к Самади:
— Может, в другой раз?..
— Разве ты не готов?
— Да нет… Вот тут, — мальчик ткнул указкой, — тут воздух сжимается, а оттуда, сверху, льется солярка, и все разгорается…
— Не льется, а сильно впрыскивается. Но вообще правильно. А дальше?
— Дальше я не знаю.
— Понятно… — удрученно сказал Самади. — Чего ж ты рвался к доске?
— Да он просто не может сидеть на месте! — подал голос Бабур.
— Почему?
— Тоже пострадавший. Дядя Хасан, табунщик наш, его колючками угостил.