Социальная медицина
Шрифт:
Не говоря о "патриотичных" с ущемленным интеллектом наставниках Президента, свою разрушительную лепту в образовательный процесс вносит сам капитализм с Прибылью как основной целью общественного производства. Прибыль, деньги, эти отпечатанные на станке бумажки - Всё. Человеческие мозги, это удивительнейшее многомиллиарднолетнее произведение материи - Ничто. Разве что средство их накопления. И потому предпринимателям от образования, собственникам коммерческих ВУЗов - колоссальные прибыли, а государству - полуфабрикат, обобранные недоучки.
Интеллектуальному оскудению подвергаются не только молодые люди, но и люди вполне зрелые, в том числе и считавшиеся когда-то интеллигентами. Прежде чтение книг являлось одним из атрибутов интеллигенции. Однако в силу ряда социальных обстоятельств нынешней интеллигенции явно не до чтения. Но если интеллигент не читает - то он уже не интеллигент, а просто служащий. Научный, театральный, библиотечный или туалетный работник. Потому как даже туалетные работники, когда посетитель присаживается, умудряются урывками объявления читать или ребусы разгадывать.
"Мама у меня, - говорит мне одна из таких служащих, - запоем читает. А я - лишь изредка. Некогда". Про сына же ее и дочь в этом случае вообще говорить не приходится. Кроме учебников, в силу засилья интернета, они, должно быть, книг и в глаза не видят.
Принципиальное отличие законов социального мира от законов естественных состоит в том, что они при всей своей объективности, действуют лишь при наличии сознания и воли людей. Подави волю, оглупи, "выруби" сознание, в иное, выгодное для себя русло его направь - и пусть народы хлещутся, друг друга убивают, государства разрушают, величайшие памятники человеческой цивилизации уничтожают, жестокие кровавые диверсии хоть каждый день устраивают. Главное - основного своего врага - Капитализм не трогают. Свой пот и свою кровь в Капитал превращают.
Непрерывное усиление эксплуатации народов обусловливают невиданный прогресс в его дебилизации.
В давние времена дебилизировали поштучно: Манкурты. Сейчас, поскольку этого требует государственная политика - повально. И потому если еще в пору Бэкона - болезни сознания, сейчас - эпидемии.
Подобно тому, как в медицине задолго до перестройки, к примеру, в Иркутской области, при отсутствии больных сифилисом семинарские занятия по венерологии приходилось проводить по муляжам половых органов, я прежде при чтении лекций по проблеме сознания брал наиболее яркие примеры по нарушению сознания в том числе и из историй болезни психических больных.
В двухтысячном году принимаю экзамен у студента. Он такое наговорил! Совершенно бессвязный и бессмысленный ответ. Ни один из прежних примеров из историй болезни психических больных ему и в подметки не годится! Я, пораженный, прошу его повторить. Но куда там! Он бы, возможно, и повторил, если бы понимал, что говорил. У него же - ни малейшего понятия ни о том, что говорил, ни о том, какой смысл в свой ответ вложил. Но этот студент - лишь первая ласточка. Чуть погодя подобные ласточки полетели уже стаями. Почти все как один и на экзаменах, и на зачетах, и на семинарских занятиях: глаза округлив, то, что в памяти осталось - выпалят и, не доведя мысли до конца, в самом неподходящем месте неожиданно замолкают. Спрашиваю: "Что сказал?" Не понимает. Спрашиваю: "Зачем сказал?" Не знает. Спрашиваю: "Что ты вообще имел в виду?" Сном - духом не ведает! Тупо, а потом уже и озлобленно молчит, и что я от него хочу - абсолютно не понимает.
В августе 2008 г., на Всероссийском совещании в Иркутске по ряду актуальных проблем, в том числе и по проблемам образования, возглавлявший эту секцию доцент МГУ почти слово в слово повторил то, о чем про своих студентов я говорил. Ничего неожиданного. Система высшего образования по всей стране одна. Людей с бессвязной и бессмысленной речью лечат. Этих же студентов учат. И чему научат? Научат не мешать преступную политику проводить, Россию на капиталистический лад перестраивать, здание антинародного Капитализма возводить.
Одно из главных отличий Человека от животного в том, что его поведение - осмысленное и целенаправленное. Но если студенты не понимают смысла того, о чем они говорят и до логического конца, до конечной цели свою мысль не доводят, то в чем отличие их поведения от неосмысленного и не целенаправленного, а лишь целесообразного поведения животных?
Молодежь умышленно дебилизируют, интеллектуально оскопляют, в секс как в помойную яму бросают, оскотинивают. Причем уже настолько оскотинили, что молодые самих себя бычками и телками называют. И это естественно. При всеобщей дебилизации, вытравлении социального, нравственного остается лишь природное, плотское, скотское.
Глупость в любом деле, мягко говоря, помеха. Но она становится Трагедией, когда речь идет о воспитывающей своих детей глупой матери. Поскольку глупость, вопреки мнению Д.Юма, И.Канта и многих других, являясь болезнью не столько органической, сколько социальной, все-таки излечима, девушкам надо быть озабоченными не столько своей сексуальностью, сколько интеллектуальностью. Опять же в этом случае в нынешних условиях скорее всего "старой девой", вообще без детей останешься.
В разгар "перестройки", возвращаясь из Москвы, оказался в одном купе с молодыми парнями из Усолья - Сибирского. Они в Москве что-то типа конфет - Марсы и Сникерсы закупали. За три дня, потому как они беспробудно пили, всего лишь несколько минут для разговора с ними едва выкроил. Выяснил: до того, как брокерами стали - студентами были. Один из них со второго курса Щукинского училища "на промысел" ушел. Какие ни есть, но "извилины" в мозгах, похоже, были. Нынешнее же занятие их в одну единственную линию выпрямили: дешевле купил - дороже продал. Что выручил - пропил. Как у навозного жука, что с одной навозной кучи - на другую. Больше одной извилины будет, как пить дать - мимо пролетит. Промахнется! Формула же, расправляющая все извилины в одну: "дешевле купил - дороже продал" - материнская для Предпринимателя. А отсутствующие извилины - где хитростью, где ловкостью, где хамством и наглостью, одним словом - подлостью компенсировал. Погоня за прибылью оглупляет людей. Многие глупы не от врожденной тупости, а от "благоприобретенной" подлости. Они, возможно, без труда бы и поняли, в чем надо разобрались, но либо злобность, либо подлость, либо корысть и жадность мозги корежит, правильно осмыслить не дает. Быть умным - это во многом быть честным.
Недалёки многие не от того, что изначально глупы или слабоумны, а от того, что бессовестны, подлы и бесчестны.
Наше время характерно не только тем, что масштабно глупцов плодит, но и тем, что ускоренно из них дураков делает.
Согласно Канту, дурак– не просто глупый, умом слабый, но еще и наглый, беспардонный, хамоватый и нахрапистый. А этого добра у современной молодежи "сверхосытку" хватает.