Союз летящих
Шрифт:
Она полностью забросила свои игрушки, и это еще можно было бы понять -- девочка выросла. Но ведь она все свободное время проводит только за книгами! Правда, иногда она играет с братом, но...
– Вы поймите... мы, конечно, сначала радовались. Но... это уже ненормально! Но главное даже не в этом. У нее не просто сменились интересы. Она стала совершенно взрослой. И это произошло как-то вдруг. Вот вы говорите, гормоны. Переходный возраст. А она не ведет себя как подросток! Никогда не капризничает, не скандалит. Если я выйду из себя, она... раз, раз, сказала несколько слов -- и смотришь, все уже спокойно. Такое ощущение, что она умнее всех нас. Не только в смысле книг, но... Понимаете, - с трудом выговорила мать, - наверное, я схожу с ума... Но иногда мне кажется, что это не моя дочь. Что ее подменили. Это холодный, умный, невозмутимый, правильный... совершенно чужой человек.
Психолог подумал.
– А физические жалобы есть? Головные боли, судороги, головокружения, слабость? Утомляемость? Были черепно-мозговые травмы?
– Да нет, она абсолютно здорова. Я удивляюсь, откуда она на все берет энергию и силы. Хотя травма была, год назад. Она упала... словом, с крыши. Сотрясение мозга было сильное, в больнице лежала. Но с тех пор -- никаких последствий. Хотя вообще если подумать, она где-то после этого и начала меняться. Но ведь это же не может быть от травмы!
– Да, вряд ли.
– Вы, может быть, думаете, мы ее перегружаем? Или она очень честолюбивая? Да я бы не сказала. Но ведь спортом она пошла заниматься сама. Я была против. Или пусть бросает музыку, или это... Ведь у нее четыре тренировки в неделю! И она еще по утрам бегает. И музыка, хотя бы час в день -- но поиграет. Другие родители были бы счастливы... детей из-под палки не заставишь заниматься. А я вот не знаю, как она справляется! Нет, она, конечно, способная, но...
– Она стала нелюдимой? Общение с другими ребятами прекратилось? И как ее отношения с братом?
– Да и этого нет! Наоборот даже. Раньше у нее было 2-3 подруги. А тут вдруг появился авторитет в классе, выбрали председателем совета отряда. Каждый день то звонят, то заходят. Иногда они что-то в классе организуют, сборы макулатуры там... или ходят в парк, в кино все вместе. И у меня такое впечатление, что это она же и организует... В общем, ребята к ней очень стали прислушиваться. Но опять же, разве это нормально? Ведь раньше так не было. С братом -- играет. Из садика всегда заберет, если надо. Но как мать, понимаете? Как взрослый человек. Учит его читать... У них отношения как у матери с сыном, мне даже иногда кажется, что я вообще лишняя в семье... Хотя это не ее вина, понимаете? Она для Вани авторитет, больший, чем я.
Женщина помолчала. Пальцы ее нервно теребили кожаную сумочку.
– Вы, наверное, думаете, что я ненормальная. Такая идеальная дочь... Все так прекрасно. Надо быть счастливой, а я... У нас в поликлинике мне так и сказали -- вы что, мамаша? Таких здоровых и умных детей, как ваша девочка, во всем городе нет, а вы недовольны.
– Нет, почему же, я этого не говорю, - медленно произнес психолог, - я вижу во всяком случае проблему ваших взаимоотношений с дочерью. То есть никаких патологических проявлений -- например, ночные кошмары, энурез, истерики, депрессия -- ничего этого у нее нет?
– Нет... говорю же -- она действительно здоровая. Слишком даже.
– А скажите, вот эти ее способности... То есть у нее открылись именно новые способности? Изменилась память, например, или появился новый талант?
Женщина задумалась.
– Вы знаете, нет. Вот говорят про "шизофреническую память". А у нее нету этого. То есть она не вундеркинд какой-нибудь. Да, она много знает и умеет, но я же вижу, каким трудом она этого достигает. Она действительно занимается. Работает. И память у нее обычная. Меня другое удивляет -- ведь должен ребенок в этом возрасте... ну как-то лениться, безобразничать. Да, я забыла сказать -- она и комнату свою теперь содержит в порядке. Раньше постоянно скандалили из-за этого, а теперь... И посуду помоет, и погладит. Меня вот это удивляет -- откуда? И если бы это было постепенно, я бы подумала, что наверное, воспитание... или там взрослеет, умнеет. Но у нее это как-то очень сразу! Взрывом. Так же не бывает.
– Действительно, случай необычный, - вежливо сказал психолог, - скажите, а что вас... вот как-то особенно задевает? Что именно в ней вам кажется неприятным?
Она пожала плечами.
– Вы знаете... даже сложно сказать. Я же говорю -- она как чужая.
– Перестала воспринимать ласку, относиться к вам как к матери?
– Нет... не знаю. Я не могу сказать, что она ко мне плохо относится. Но... понимаете, я боюсь!
– вырвалось у женщины, губы ее задрожали, в глазах набухла влага, - я боюсь ее. Она... слишком необычная. И как будто это не моя дочь. Мать всегда знает, что и откуда у детей берется, понимает... А откуда это у нее все -- я вообще не могу понять! Начинаешь с ней разговаривать по душам... вроде бы и говорит охотно, а -- ничего не понимаю! Вы знаете... мне кажется, что мою дочь подменили. Это чужой человек. Это дико звучит, я знаю, но...
– Выпейте воды, - психолог налил водички из графина, протянул женщине стакан, - мы попробуем разобраться. Успокойтесь. И пригласите сюда вашу дочь, теперь я хотел бы побеседовать с ней отдельно.
Девочка села в кресло -- в противоположность своей матери, спокойная и веселая. Обычный ребенок, ничего особенного.
Черные косички, круглое, еще детское лицо. Улыбка, наверное, с ямочками. Большие глубокие темные глаза. Еще несколько лет -- будет красавицей.
– Здравствуй, Алена.
– Здравствуйте, Николай Петрович, - вежливо сказала она.
– Ты знаешь, почему вы с мамой приехали сюда?
– Знаю, - ответила девочка, - мама беспокоится. Но я не знаю, как ей объяснить... Объяснить, что все в порядке, все хорошо. Я не понимаю...
Она замолчала, глядя в сторону.
– Хочешь, я скажу тебе, о чем мы говорили с мамой?
– Обо мне, наверное?
– Алена взглянула на психолога.
– Да уж конечно. Твоя мама считает, что ты очень изменилась. А ты сама как думаешь?
– Ну... да... но ведь люди же всегда меняются, разве нет?
– Твоя мама думает, что ты изменилась слишком быстро и неожиданно. Понимаешь, обычно ведь видно, как человек меняется... почему... Например, маленький ребенок учится говорить. Сначала он произносит какие-то слова. Потом соединяет их в коротенькие предложения. Потом появляется связная речь. А представь, что десятимесячный малыш вдруг сразу начал бы рассказывать наизусть "Руслана и Людмилу". Как отнеслись бы к этому родители?