Тайна пропавшей акварели
Шрифт:
Но стоило ему нажать на кнопку ОТПРАВИТЬ, машина будто взбесилась. Буквы поменялись и заскакали по всему экрану. А потом компьютер совсем отключился.
Школа Эбби
Вторник, 18 июня, 18:25
— Зона, свободная от экзаменов! — радостно заявил Джош, встретив Элизабет у дверей технического корпуса. — Ну, разве не великолепно?!
— Чудесно, — согласилась Элизабет. — Ничто не мешает нашему небольшому расследованию.
Протиснувшись сквозь двустворчатые двери, они направились в конец коридора. Роб уже сидел в помещении компьютерного клуба.
— Нет ли ответа от Брэда Стюарта? — с порога поинтересовалась Элизабет.
— Ага, — угрюмо кивнул Роб, — вот только проку от этого чуть.
Пододвинув стулья, Элизабет и Джош сели рядом с ним и сразу же увидели, что Роб имеет в виду.
— Это какой-то бред, а не Брэд, — заметил Джош.
От кого: BRAD@STAR.COM
Кому: ZMASTER@PRIME.CO.UК
Дата: ЧЕТВЕРГ, 23 ОКТЯБРЯ, 17:22
Тема: ОТВЕТ НА: СУ4МЕРШЯ!
Nianoai +а i?nuii. Ооо: аnа еЕао ai3i\uii oi?i5i.??an4?eou{a? iiiannu а li?aneoo ie8ei iieiaiy а noaoi/o.
liaic?aaa??oi aea?5inounеа»?IInea?uaaaony ia iiai eiiii?oa?? li au!aao а=ееаа?(о. la oaeauyeyy, аеее aioooa ia i<eo?$ou @о iajy aonoi4ee ai iioai iqe6uo>y а axaaiu. lada?&u, ou а%а^оu оае, ooiau iii?eaaonoaaaaou i(iy!
Auya
P.S.?you io caaue. q nosax?]e.?5awe o+i\еа?7? ea?3aeeue e7ii8n.liаае8iiаеа3@=\у. lai yi?oo?aui Aueoue.$i аааао аооо i2+4iuuaaeeai«u9NiOe oa%ai».
— Начало не такое уж скверное, — сказал Роб. — У него проблемы с компьютером.
— Что объясняет появление абракадабры, — прокомментировал Джош. — у него что-то не так идет с преобразованием ASCII кодов.
— А? — переспросил а Элизабет. — А как это будет по-нормальному?
— Символы записываются в компьютере в виде кодов из единиц и нулей. Должно быть, они как-то перепутались.
— Значит, мы не можем вернуть их на место?
— Невозможно, — покачал головой Джош. — Они поменялись хаотически. Единственное, что нам остается — это догадываться о содержании послания.
Роб указал в конец письма Брэда Стюарта.
— Беда в том, что это самая важная часть, а нам даже не догадаться о чем тут идет речь вообще.
— Не знаю, — промолвила Элизабет. — Погляди на начало. Разве тут не говорится, я дал тому парню карданный чего-то там?
P.S.?you io caaue. q nosax?]e.?5awe o+i\еа?7? ea?3aeeueе7ii8n.
Роб и Джош пригляделись повнимательнее.
— Возможно, — согласился Роб. — Беда в том, что мы не можем догадаться, какие символы там натуральные, а какие липовые?
— Не можем, — поддержал его Джош. — Но Элизабет может быть права. В этой фразе говорится о чем-то карданном. Или карманном.
— Карманный компас! — воскликнул Роб. — Это не лишено смысла. Такая вещь у яхтсмена должен иметься непременно.
li aae8ila еа3@=\у.
Они поглядели на следующую фразу.
— «Он дал мне картину»! — крикнула Элизабет. — Последнее слово просто должно гласить «картину»!
— Картину? — скептически посмотрел на нее Джош. — И как ты догадалась?
— Ты уверена, что не принимаешь желаемое за действительное, Элизабет? — спросил Роб. — Здесь только три подходящие буквы. Остальные четыре — чушь.
— Да, но ведь явная чушь, разве не так? — с напором проговорила Элизабет. — Я хочу сказать, что смотреть на тройку, «а» в кружочке, знак равенства и дробь совершенно бессмысленно, разве не так? — Она выхватила листок бумаги из рюкзака и нацарапала слово, заменив испорченные символы звездочками.
ка****у
— Быть может, здесь и говорится «картину», — согласился Роб. — Но может также говориться «катушку».
Но Джоша слова Элизабет убедили.
— Даже несмотря на то, что нам известно, что картина появилась на яхте недавно? Меня подобное объяснение устраивает, Роб. Слово было картиной, когда Брэд печатал его.
Он вернулся к последней части письма.
— Но нам нипочем не разгадать, что там говорится дальше!
Jai yi?oo?aui Аuеоuе.$iааааоаоооi2+4iuuaaeeai«u9NiOe oa%ai».
Элизабет пристально вгляделась в последние два предложения, пытаясь выудить из них хоть какой-то смысл. Безнадежно.
— Тут не одно слово ни на что не похоже, — в конце концов признала она.
Роб обернулся к остальным двоим.
— Ну-ка, давайте рассуждать логически. Что написали бы на месте Брэда мы сами?
— Это начинает смахивать на очередной экзамен, — заметил Джош, — а я-то уж думал, что мы с ними покончили!
— Джош, вот оно! — встрепенулась Элизабет. — Вот что мы сделали бы! Мы бы отвечали на вопросы, как на экзамене. По порядку! В том порядке, в каком мы задавали ему вопросы!
Роб уставился на путаницу букв.
— Значит в этой белиберде где-то захоронены… имя и название?
— Тот тип, с которым он поменялся, и яхта, на которой он плывет, — подтвердила Элизабет. — Да.
— Яхта, яхта, яхта, — тотчас же проговорил Джош. — Поглядите-ка на третье слово во втором предложении: «гхту». Может быть, это и есть «яхта»?
— Верно, — подхватила Элизабет. — Тем более, в конце что-то взято в кавычки. Значит, этот кусок мог гласить «Он ведет яхту под названием». — Она принялась лихорадочно строчить на листке. — Да, сходится. Смотрите.
Oн ведет яхту под названием»
— Однако это не поможет нам узнать название, а? — протянул Джош.
— Нет, — ответил Роб. — Но это означает, что предьщущий кусок говорит об имени этого типа.
Iai yi?oo?aui Аuеоuе.
— Эй, — Элизабет снова застрочила. — Если это начинается с «его зовут»…
Eгoзовут
Oгo яоюут чвым Гълцый
— Тогда эти два последние слова и есть имя! — понял Джош. Потом со вздохом тряхнул головой. — Но… мы ровным счетом никуда не сдвинулись. Мы не можем вычислить его имя, потому что не знаем, какие из этих букв правильные, а какие нет!