Тайная Доктрина дней Апокалипсиса. Книга 4. Введение в систему

Белый Александр

Если вы понаблюдаете за Жизнью, последовательностью смены одних событий другими, то заметите, что они сменяются именно так, чтобы вы получили знания, которые будут логически дополнять уже имеющиеся, составляя с ними единый и цельный образ.

В случае если вы на событие отреагировали эмоционально, то знаний не приобрели, на месте создаваемого образа образовалось белое пятно, тогда жизнь вас будет возвращать к однотипным событиям до тех пор, пока вы не завершите построение образа жизненного процесса.

Именно логика мышления позволяет сравнивать события, определять их общие

качества и свойства, устанавливать между ними взаимосвязь, анализировать, обобщать, выстраивая из них цельное знание о некотором жизненном процессе. Это качество мозга тоже может развиться. Его можно развить при помощи изучения математики и наблюдений за жизнью, ее событиями.

Таким образом, действительно сканирующий луч активной мысли, последовательно проходя по экрану Сознания, наносит на него штрих за штрихом полную картину события или жизненного процесса. Причем каждый такой штрих находится на своем месте и во взаимосвязи, создающей гармонию отображения реальности.

Все сказанное выше справедливо только для Сознания, которое взаимодействует с Разумом.

Если оно взаимодействует с эмоциями, то в нем создаются разрозненные, не связанные между собой мазки, отображающие чисто субъективное восприятие реальности, не имеющее ничего общего с действительностью. Поэтому вместо единой, общей картины мира, в нем рисуется абстракция, каждый мазок которой больше похож на монстров из фильма ужасов.

Смешно, как тужатся мыслители —то громогласно, то бесшумно —забыв, что разум недействителен,когда действительность безумна.И. Губерман

Естественно, что человек будет воспринимать мир агрессивно, со страхом, и постоянно искать способы защиты от него.

Надо помнить, что сказанное — не приговор. Можно все изменить, только надо понять и осознать, что с вами происходит на самом деле и перестать искать во всевозможной информации нечто особенное, что чудодейственным образом изменит вашу жизнь. Инициативу необходимо брать в свои руки, получаемую информацию надо переводить в практическую плоскость, чтобы заново выстраивать мозаичную картину реальности.

Все зависит только от самого человека. Готовых рецептов не было и нет, все знания мы должны взять из жизни, чтобы с их помощью понять саму Жизнь и определить свое место в ней. При этом важно постоянно помнить, что счастья и благополучия вне вас нет. Эти понятия тесно связаны с вами, и если вы хотите иметь и то, и другое, то надо позаботиться, чтобы в вашем Сознании были созданы образы, отражающие действительные события жизни, а не фантазию, не ваше отношение к ним. Только тогда Жизнь перестанет быть иллюзией и фантазмом.

3. Как неискушенному человеку, который, как и во все времена, пытается познать этот мир и Жизнь в нем, не запутаться и не впасть в иллюзию собственных фантазий?

Ответ простой — надо научиться взаимодействовать с реальностью, а знания о ней осмысливать применительно к себе (пропустить через себя), став активным действующим участником всех процессов реальности. Вы отображаете реальность в Сознании, а потому можете проследить все процессы как внутри себя, так и став действующим лицом в них, познавая тем самым их суть.

Иными словами, вы должны понимать, что Жизнь проявляет себя для вас через последовательность различных ситуаций и событий.

Взаимодействие с ними проявляется через психическое состояние (эмоции). Свое познание вы можете ограничить проявлением эмоций, а можете развить, подумав о том, чему хочет научить вас Жизнь.

Человек всегда стоит перед Выбором: жить эмоциями или Разумом. Естественно, что Мирозданию угодно, чтобы человек жил Разумом, потому что только в этом случае он может сделать свою мысль идентичной мысли (Идеи Жизни) Создателя. «Разум есть взор души, которым она сама собою, без посредства тела, созерцает истинное» (Аврелий).

Именно по этой причине Жизнь всегда корректирует через свои события. Тот, кто хочет получать от Жизни блага, постоянно должен находиться в позе ученика и задаваться вопросом: «Что такого особого она нашла в моем восприятии, что не стыкуется с ее проявлением в данном событии?» Поиск ответа на этот вопрос сделает вас непосредственным участником события, и вы будете познавать его применительно к себе.

Не последнюю роль в таком процессе познания играет диапазон восприятия Жизни. Представьте, что вас поместили в совершенно незнакомую, неосвещенную, обставленную неизвестными предметами комнату. Любое перемещение по ней сопряжено с опасностью столкновения с каким-нибудь предметом, свалив его на себя.

Естественно, что для свободного перемещения необходимо хоть какое-то освещение. Вы можете воспользоваться свечой. Ее свет действует в небольшом диапазоне, позволяя разглядеть предметы в непосредственной близости от себя. Отдаленные предметы вырисовываются в непонятных контурах и тенях, а дальние по-прежнему сокрыты во тьме.

Вы можете заменить свечу фонариком. Но по-прежнему будете видеть только те предметы, которые попадают в поле действия светового луча. Несмотря на то что диапазон освещенной части комнаты расширен, вы не можете видеть комнату полностью, не в состоянии изучить обстановку в полной мере.

Чтобы это сделать, нужно полное освещение. Включив его, вы можете не только видеть всю обстановку комнаты, но изменить ее, упорядочить, сделав удобной для перемещения и пользования этими предметами.

Аналогичным способом работает наше Сознание. Оно может выхватить из реальности узкий спектр жизненных проблем, а может и охватить все жизненные процессы целиком. Как вы думаете, какой способ восприятия более эффективен? Что вы выберете для себя?

Человек живет в неизведанном, неосвещенном практическим знанием и таящем опасности мире, который предстоит осветить, чтобы сполна воспользоваться его щедротами.