Театральная деятельность в детском саду. Для занятий с детьми 4-5 лет
Шрифт:
Занятие 55. Театрализованная игра «Полет на Дуну»
Цель. Совершенствовать двигательные способности, пластическую выразительность; воспитывать смелость, ловкость.
Ход занятия
1. Игра «Полет на Луну».
Описание игры см. в занятии 34.
Занятие 56. Театрализованная игра «Корабль»
Цель. Совершенствовать и развивать внимание, воображение, смелость, находчивость.
Ход
Описание игры см. в занятии 37, но в данном занятии нужно нафантазировать новое предлагаемое обстоятельство, например, команда совершает речное путешествие с остановкой на острове «Развлечение». По желанию детей здесь проводится их любимая игра. После остановки «Развлечение» все поднимаются на палубу и поют последний куплет песни «Бескозырка белая».
Занятие 57. Театрализованная игра «Заяц и охотник»
Цель. Учить детей ориентироваться в пространстве; равномерно размещаться по площадке, не сталкиваясь друг с другом; двигаться в разных темпах.
Ход занятия
1. Упражнения по ритмопластике «Муравьи», «Буратино и Пьеро».
2. Театрализованная игра «Заяц и охотник».
Упражнение «Муравьи».
Дети стоят в творческом полукруге. Педагог ставит перед ними задачу по ритмопластике: по хлопку взрослого дети начинают под музыку хаотически двигаться по залу, не сталкиваясь друг с другом и стараясь заполнять свободное пространство зала. Упражнение «Муравьи» чередуется с упражнением «Буратино и Пьеро».
Упражнение «Буратино и Пьеро».
Педагог рассказывает детям о Буратино и Пьеро: «Это герои сказки Алексея Толстого „Золотой ключик или приключения Буратино“. Буратино – деревянный, крепкий, а Пьеро – расслабленный, мягкий». Дети двигаются так же, как в упражнении «Муравьи»; по команде педагога: «Буратино!» они останавливаются, изображая Буратино: ноги на ширине плеч, руки в стороны, все мышцы напряжены. Затем движение детей по залу возобновляется. По команде педагога: «Пьеро!» дети снова замирают, изображая грустного Пьеро: голова висит, шея расслаблена, руки болтаются внизу. Упражнение повторяется 3–4 раза.
Игра «Заяц и охотник».
Двое ребят выбираются на роли «охотника» и «зайца». Остальные дети разбиваются на пары и строятся парами, повернувшись спиной друг к другу. Из сцепленных вверху рук каждая пара образует «домик» – убежище. Если «заяц», спасаясь от «охотника» (водящего), забежал в «домик», то тот, к кому он встал спиной, становится «зайцем» и в свою очередь должен убегать от «охотника». Если «охотник» успел до него дотронуться, то «заяц» становится «охотником». Игра проводится под музыку.
Занятие 58. Театрализованная игра «Цирк зверей»
Цель. Пополнять словарный запас детей; воспитывать умение вежливо общаться, действовать с воображаемыми предметами.
Ход занятия
1. Упражнение «Вкусные слова».
2. Театрализованная игра «Цирк зверей».
Упражнение «Вкусные слова».
Дети в творческом полукруге. Педагог объясняет им задание: «Я буду вам давать угощение, а вы должны определить и сказать, что это». Педагог берет, например, конфету и, называя по имени ребенка, угощает его. Тот берет угощение, называет его, благодарит и съедает. Игра продолжается с каждым ребенком.
Игра «Цирк зверей».
П е д а г о г. Вы наверняка знаете, что существует цирк зверей. Многих зверей вы уже видели по телевизору, например, в передаче «В мире животных», в театре. Сегодня мы будем изображать зверей. Представьте, что вы – собачки. Что могут делать дрессированные собачки. (Отзываться на кличку, танцевать, кружиться, переворачиваться на боку, ходить на задних лапах, положив передние на плечи другой, играть в чехарду, решать задачки.)
Под музыку дети изображают дрессированных собачек (характерные движения собак, прыжки через барьер).
Занятие 59. Театрализованная игра «Цирк зверей»
Цель. Продолжать работу над дыханием, артикуляцией и голосом. Закреплять в игре элементы актерского мастерства, память, воображение.
Ход занятия
1. Упражнение на дыхание, артикуляцию и голос.
2. Игра «Дрессированные обезьяны».
Дети в творческом полукруге. Педагог проводит упражнение на дыхание и артикуляцию, следит за верным произношением гласных и согласных в пословицах и поговорках.
Игра «Дрессированные обезьяны».
П е д а г о г. Кто из вас видел в зоопарке обезьян? Как ведут себя обезьяны? (Ответы детей.)
Педагог подводит итог: обезьяны визжат, дурачатся, почесываются, водят хоровод, пародируют поведение людей, хлопают, подпрыгивают. Педагог предлагает детям встать в круг и «превратиться в обезьян».
Занятие 60. Театрализованная игра «Цирк зверей»
Цель. Совершенствовать пластическую выразительность, закреплять элементы актерского мастерства.
Ход занятия
1. Игра на развитие актерского мастерства «Пальма».
2. Театрализованная игра «Дрессированные медведи и зайчики».
Игра «Пальма».
П е д а г о г. Представьте, что вы – пальмы. Сейчас пальмы будут медленно расти. Вы поднимаетесь со стульчиков. Встали – и пальма выросла большая-пребольшая: правую руку вытяните вверх, потянитесь за рукой, посмотрите на руку – «завяли листочки»; опустите кисть – «завяли ветки», опустите руку от локтя – «вся пальма завяла». Вы должны попеременно напрягать и расслаблять мышцы рук в кистях, локтях и плечах.