Театральная деятельность в детском саду. Для занятий с детьми 4-5 лет
Шрифт:
Игра «Ручной мяч».
Педагог бросает каждому ребенку мяч, называя слово. Ребенок ловит мяч и придумывает слово, противоположное по значению (день – ночь, горячий – холодный), действие (дерево – растет, мальчик – бежит), определение к данному слову (елка – колючая, волк – зубастый).
Игра «Последний герой».
Каждый ребенок берет стульчик, бесшумно проходит с ним в центр зала и садится; при этом дети ставят стульчики в круг.
Затем дети идут за ведущим под музыку по залу, держа стульчики перед собой. Педагог внимательно следит за ними. Все преграды, которые встретятся на пути, будущие герои должны преодолеть. Первая преграда –
П е д а г о г. Все мы – герои в этой игре, у всех одно задание. Но в итоге останется один последний герой, как и в жизни. Было много желающих лететь первый раз на ракете в космос, но из многочисленных летчиков после испытаний комиссия выбрала Юрия Алексеевича Гагарина. Он стал первым в мире летчиком-космонавтом. И в нашей игре почетно быть последним героем. Его ожидает фотография на память, которая будет помещена в альбом театральной студии и вывешена на видном месте в детском саду. Он – герой сегодняшней игры.
Победителя фотографирует педагог, второй снимок – победитель в кругу своих товарищей.
Занятие 52. Театрализованная игра «Настройщик»
Цель. Знакомить детей с пословицами, поговорками и скороговорками; учить пользоваться интонациями, произнося фразы грустно, радостно, удивленно, сердито.
Ход занятия
1. Беседа о пословицах, поговорках и скороговорках.
2. Разучивание новых пословиц, поговорок и скороговорок.
3. Театрализованная игра «Настройщик».
Дети в творческом полукруге. Педагог кратко рассказывает им о пословицах, поговорках и скороговорках; их роли в нравственном и эстетическом воспитании. Затем вместе с детьми заучивает пословицы:
Делу время, потехе – час.
Сам пропадай, а товарища выручай.
Чаще мойся, воды не бойся.
Береги нос в большой мороз.
У матушки дитя, а у кошки котя;
всякому мило свое дитя.
У редьки и репки корень крепкий.
Игра «Настройщик».
П е д а г о г. Кто такой настройщик? (Ответы детей.)
Дети располагаются по залу, стоя на расстоянии одного метра друг от друга. Педагог раздает им карточки со звуками: гласные, звонкие и глухие согласные. Дети изображают «радиостанции», непрерывно посылающие в эфир сигналы. Педагог проверяет, как работает каждая станция: переходит от одного игрока к другому, символизируя этим движение стрелки по шкале радиоприемника. Затем роль «настройщика» исполняет ребенок.
Приближение и удаление «настройщика» «регулирует» громкость звучания радиостанций. Звучание одной станции постепенно сходит на нет, но в это время начинают прослушиваться тихие, еле заметные позывные следующей. «Настройщик» может вернуться к «станции», если ему что-то не понравилось
В этой игре дети учатся произносить пословицы, поговорки, скороговорки на разных уровнях громкости («настройщик» далеко – звучание тихое, «настройщик» близко – звучание в полной голос) и на различных скоростях произношения (медленное движение «настройщика» позволяет произносить звуки медленно, а быстрые его переходы заставляют «станцию» работать в стремительном темпе). Педагог отмечает ребят, которые лучше всех выполняли роль «настройщика».
Дети произносят различные пословицы и скороговорки. Проводится соревнование на звание лучшей радиостанции.
Занятие 53. Театрализованная игра «Ярмарка»
Цель. Тренировать дикцию; расширять диапазон голоса и уровень громкости. Совершенствовать элементы актерского мастерства; внимание, память, общение.
Ход занятия
1. Беседа «Знакомство с ярмаркой».
2. Театрализованная игра «Ярмарка».
В начале занятия педагог спрашивает у детей: «Ребята, вы были когда нибудь с родителями на рынке?» Знакомит их со словом «ярмарка», объясняет его значение.
Театрализованная игра «Ярмарка».
П е д а г о г. Представьте бурлящую, многоголосую ярмарку. Здесь и торговцы, и гадалки, и несколько балаганов. Каждый старается привлечь к себе внимание, заполучить покупателя, заманить жадных до зрелища людей на свои представления. Сейчас каждый из вас выберет себе дело по душе, а еще выберет пословицы и поговорки. У каждого балагана зазывала расхваливает чудеса своего представления. Например: «Стоит поп на копне, колпак на попе, копна под попом, поп под колпаком!» У другого балаганчика слышно: «Из-под топота копыт пыль по полю летит» – это может быть цирковое представление. А у третьего: «Чики-чики-чикалочки, едет гусь на палочке, уточка на дудочке, курочка на чурочке» – здесь, наверное, дают кукольное представление. А вот предсказатели: «Подходи народ! А ну погадаем, кому быть с урожаем, кому недород, а кому каша невпроворот!» Раздается голос продавца: «Люди, подходите, чудо поглядите! Продается молодой лев! Ростом с локоть, а мышей тыщу слопал! Станет взрослым скоро, тогда ему и лев впору!» А здесь звучат голоса, пропитанные речным ветром, – это хвалят товар честные трудяги-рыбаки:
Держись, братва!
Ерши, плотва!
Ерши-ерши,
Глаза болыыи,
Остальные кости,
Приходите, гости.
В тренинг включаются всевозможные считалки. Главное, чтобы дети были заинтересованы в этой игре. Пусть они сами выбирают скороговорки и считалки, которые они выучили на предыдущих занятиях.
Занятие 54. Спектакль «Теремок»
Цель. Совершенствовать элементы актерского мастерства.
Ход занятия
1. Повторение текста пьесы «Теремок».
2. Приглашение зрителей на спектакль «Теремок».
3. Спектакль «Теремок» (с использованием музыки, света, реквизита).
4. Подведение итога занятия.