Воспитание ребенка от рождения до 10 лет
Шрифт:
Избегайте ситуаций, предрасполагающих ко лжи. Если ребенок склонен лгать, строго укажите ему на совершенный им проступок: это лучше, чем позволить ему изворачиваться и лгать. Если вы не хотите слушать ложь, не задавайте вопросов. Ребенок стоит перед разбитой банкой, в которой вы обычно храните печенье, и на руках у него выдающие его крошки. Незачем спрашивать, не он ли разбил банку! Конечно же, он. Призовите его к ответу.
Требуйте правдивости. Внушите ребенку: «Я жду, что ты будешь всегда говорить правду». Детям не следует думать, будто здесь у них имеется выбор. Дети еще не настолько умственно развиты, чтобы оперировать ситуативной этикой, согласно которой «вы говорите правду, когда это удобно, а в противном случае предпочитаете ложь». Ваши дети прекрасно познакомятся с такого рода мышлением в средней школе и в колледже. Если ребенок знает, чего вы ждете от него, он скорее поступит соответственно вашим ожиданиям.
Когда ребенок лжет… Всегда одергивайте ребенка, когда он лжет. Не допускайте того, чтобы он думал, будто ложь простительна. Уличайте его, показывайте ему, что вы огорчены его враньем. Совестливый ребенок сам себя накажет – он будет раскаиваться в совершенном. Всякое дальнейшее наказание зависит от конкретного случая. Не следует устранять из опыта ребенка естественные, логические последствия совершенного им. Вранье случайное, изредка – вещь, почти неизбежная, но отъявленного вруна надо сводить на прием к специалисту, чтобы разобраться, почему ребенок пристрастился врать.
Поощряйте правдивость
При всяком удобном случае напоминайте ребенку, как важно не отступать от правды. Не дожидайтесь, пока вы окажетесь в ситуации, когда ваши слова будут восприниматься как нравоучение. Обращайтесь к теме правды в более широком аспекте: обсуждайте, например, вопрос о правдивости прессы и рекламы; подчеркивайте, насколько честность упрощает жизнь (нет необходимости изобретать ложь, чтобы скрыть проступки, а затем и помнить лживую версию); повторяйте, что правда всегда в конце концов обнаружится. Можно анализировать текущие события, семейные происшествия, отталкиваясь от понятия «честность». Говорите ребенку о том, что честные люди всегда пользуются большим уважением. Поищите литературные примеры на тему правдивости; вспомните про выражение «ложная тревога» [11] .
11
Эта идиома (по-английски «crying wolf») отсылает к басне Эзопа, рассказывающей про мальчика-пастуха, который постоянно кричал «Волк! Волк!» – когда волка и в помине не было. Мальчик развлекался, обманывая людей, и они не пришли ему на выручку, когда на него в самом деле напал волк. (Прим. перев.)
Объясните ребенку, что порой промолчать – не значит солгать. Дети забавно искренни, но иногда обнаруживают это качество в неподходящий момент: «Тетя Нэнси, у вас воняет изо рта». Или: «Ты такое страшилище». Внушите ребенку, что если правда кому-то неприятна, то нет необходимости говорить ее. Иногда лучше держать свои мысли при себе. Пусть вы и не хотите отучить детей от честности и откровенности, объясните им, что надо думать о чувствах других людей. «Если не можешь сказать ничего хорошего, вообще ничего не говори».
Встаньте на место ребенка. «Наверное, тебе так хотелось эту игрушку, что ты вообразил, будто Эндрю дал ее тебе. Может, позовем его и проверим?» Эти ваши слова предоставляют вашему малышу возможность оправдаться; а может быть, Эндрю действительно дал ему игрушку. Вам надо показать себя детективом и помочь ребенку подтвердить правду, что будет на пользу и вам и ему. Маленькие дети способны поверить в выдуманную ими же историю, если это отвечает их желаниям. Когда ребенок достигает семилетнего возраста, он уже лучше понимает разницу между фантазией и вымышленными историями, которые рассказываются с целью обмануть кого-то.
Объявляйте амнистию. Иногда вы знаете, что ребенок солгал, и вы хотите обратить негативный опыт в урок морали. Объявляйте амнистию. Когда нашему сыну Бобу было пятнадцать, он попросил у нас разрешения сходить на концерт рок-музыки, которое, как мальчик считал, он получит, потому что концерт устраивался в нашей церкви. Мы сказали «нет» и пояснили, что эта рок-группа проповедует понятия, чуждые нашей семье. К счастью, Боб, как и вся его футбольная команда, должен был запастись силами перед матчем, назначенным на следующий день. Боб неохотно согласился обойтись без концерта. Я слышал о той группе, но хотел составить собственное представление о ней, чтобы утвердиться в сложившемся у меня мнении, и поэтому я сам пошел на концерт. Несколько недель спустя мы узнали из некоторых источников, что Боб все-таки был на том концерте. Справившись с шоком и возмущением (это было не похоже на Боба), мы устроили семейное собрание и объявили «амнистию», «каким бы чудовищным» ни был проступок. Детям предлагалось облегчить душу и признаться в своих прегрешениях. Боб сознался. Позже он рассказал, что испытал облегчение. (Мы всеми силами старались заложить в детей совестливость, которая укоряла бы их, если они поступили плохо; это здоровое чувство вины.) Мы сказали, что нам уже известно о том, что он ходил на концерт; таким образом мы преподали Бобу урок: лгать – неразумно. Если бы объявление амнистии не помогло, мы бы призвали Боба к ответу, и последствия были бы серьезнее для него. В тех обстоятельствах нам хотелось, чтобы Боб сознался добровольно, а значит, испытал бы чувство удовлетворения от своего признания. Боб, теперь сам отец, с одобрением вспоминает тот случай.
Оглядываясь назад, мы понимаем, что наше отношение к важному для Боба выступлению фактически и толкнуло его к такой не свойственной ему дерзости. Очень принципиальный с малых лет, Боб объяснил, что думал, будто мы не разрешили ему идти на концерт по причине предстоявшего ему футбольного матча. Боб был прав. Мы задолго до того случая ввели соответствующее правило. Мы могли бы попросить тренера сделать исключение или же попросить Боба вернуться с концерта пораньше. Боб потом сказал нам, что вся его футбольная команда была на рок-концерте, проигнорировав полагавшийся перед матчем «отбой». Теперь мне ясно, что я должен был уладить вопрос с тренером и вместе с Бобом сходить на концерт, к нашему общему удовольствию. После того эпизода мы старались научить наших детей-подростков быть разборчивее в развлечениях, а сами стали более терпимыми. Марте в действительности очень нравится кое-что из рок-музыки, которую слушают наши дети; Марта считает, что это для нее возможность заглянуть в их мир.
Если вы создадите подходящую атмосферу в семье и сформируете внутреннее убеждение у ребенка, что честность – это лучшая политика и честный ребенок – это по-настоящему приятная личность для окружающих, вы на верном пути: вы добьетесь доверия от ребенка и устраните всякое двуличие в нем.
Воровство
Маленькие пальчики такие «липкие»: вещи фантастическим образом «пристают» к ним и находят путь в маленькие кармашки. Прежде чем сокрушаться из-за того, что растите воришку в своем доме, дайте себе время подумать и разберитесь, почему дети воруют и как справиться с этой типичной проблемой.
Почему дети воруют. Подобно лжи, «воровство» – еще одно понятие взрослых, ничего не значащее для маленьких детей. Шоколадка, обнаруженная в липком кулачке после того, как вы расплатились у кассы, или игрушечная машинка, оказавшаяся в кармане четырехлетнего ребенка, который вернулся из гостей, от товарища, еще не доказательства того, что ваш ребенок уже сформировавшийся негодяй. Для ребенка-дошкольника «иметь» значит «взять». Согласно этике ребенка, он имеет право взять все, до чего может дотянуться. Дети до четырех лет с трудом понимают различие между «мое-твое». Потенциально все «мое». Они не понимают, что, пряча в руке шоколадку, взятую с полки в магазине, они крадут, – пока вы не объясните им этого. По мнению ребенка, он не сделал ничего плохого – пока родители не указали ему.
Многие дети дошкольного возраста не способны обуздать свои порывы. Дети видят игрушку, хотят иметь ее и берут ее, нисколько не задумываясь о том, хорошо или плохо они поступают. Вместо чувства вины они испытывают удовольствие от того, что их желание удовлетворено. Чем импульсивнее ребенок, тем больше вероятность, что он будет «пользоваться» всем, что его окружает.
В возрасте пяти-семи лет у детей появляется слабое представление о том, что красть нехорошо. Они способны уразуметь понятия «право владения» и «право собственности». Они смиряются с реальностью, то есть уже понимают, что мир не принадлежит им, и начинают сознавать, что это плохо – брать не принадлежащие им вещи, иными словами, воровать. В этом возрасте ребенок также способен стать более хитрым вором. Сдерживает его, скорее, страх возмездия со стороны взрослых или принуждения отказаться от того, что ему «захотелось», чем сознание безнравственности воровства. Возможно, Джимми понимает, что Джейсон плохо поступил, оставив себе билеты на бейсбол, которые он где-то «позаимствовал», но на другой день и сам Джимми может польститься на доставшийся в качестве награды приятелю Джеффу ковбойский пистолет и принесет его домой.