Я помню как всё начиналось
Шрифт:
– Хорошо. Ты научилась слышать растения. Но также может «говорить» и всё остальное. Поэтому, чтобы стать «настоящей волшебницей», тебе, для начала, нужно будет научиться слышать и видеть, остальной мир.
– Это как?
– Ничего не происходит случайно. У каждого события есть отправная точка. Нужно увидеть причины, почему это происходит. Научиться прослеживать причинно-следственные связи.
Алёнка задумалась, но понимание так и не отразилось на её лице. Похоже я высказался слишком заумно. Нужно пояснить на каком ни будь примере.
– Вот смотри.
– Если я не буду кушать, то не вырасту. А ещё у меня сил не будет, даже ходить. Так мама говорит.
– Вот. Еда даёт нам силы. Наш организм способен использовать еду как топливо. В животике очень много чего происходит, чтобы взять эту энергию. Но. Всегда есть свои «но». Этого недостаточно.
– Как так?
– Да есть ещё экспериментаторы, - на этом слове меня самого покоробило, - поместили человека в полностью закрытое помещение. Оно было изолировано от любых электромагнитных излучений. В остальном полный комфорт и отменное питание. В начале человек чувствовал себя весьма хорошо, но потом началось «веселье». Короче, человеку необходимо ещё и поступление, так называемой, свободной энергии. Мы связаны с окружающем нас миром.
– А-а! – Алёнка затрясла ручкой, как на уроке, - я вспомнила. В тот день, когда мы вместе ходили купаться, я видела, как ты утром стоял на солнышке с раскинутыми руками. Ты ещё потом сказал, что подзаряжался от солнца. Но так и не стал объяснять. Так это было правдой?
Я усмехнулся.
– Конечно правдой. Мы это делаем постоянно. Просто тогда это было специально. Я хотел быстро набраться хорошего настроения.
– Постоянно? А от чего мы тогда заряжаемся?
– От всего. Всё, вокруг нас пронизано энергией, со временем, ты научишься её видеть. Поэтому, очень важно понимать, какое вокруг окружение. Ведь какое оно, тем мы и подзаряжаемся. Наверно неприятно есть прокисший суп?
– Фу. Да никто такое не ест.
– А находится в одном помещении с людьми, имеющими кислый вид, почему-то считается нормальным.
– Так это… Это я тогда тоже кислятину кушаю?
– Молодец. Сразу суть уловила.
Алёнка опять задумалась. Что-то там себе раскладывая по виртуальным полочкам. Пусть. Хороший аналитик из неё получится.
Потом свела бровки. Похоже, что-то не нашло своего места.
– Если можно получить энергию из окружения, то тогда зачем есть?
– Хм. Это ты уже говоришь не о человеке. Тогда пока ответь мне на вопрос. Зачем в человеке присутствуют органы пищеварения?
– Как зачем? Чтобы кушать.
– Вот. Значит такое питание, этому организму просто необходимо. Из чего должны расти твои косточки и всё остальное? Ни один дом нельзя построить, если не привезти стройматериалы.
– А какие стройматериалы нужны?
В который раз, этот ребёнок поражает меня своим умением, выделить главное.
– Молодец. Бытует такое выражение: «Мы есть то, что мы едим». Дальше уже сама видишь. Давай лучше попробуем увидеть, а что такое «еда».
– Ну-у. Еда – это то, что мы едим.
Тут она, как бы услышав,
– Валь, ну ты чего такие вопросы задаёшь? Тут же всё просто.
– Просто, - согласился я, - да не совсем. Может неправильно высказался. Я имел ввиду, что означает слово «еда». Ведь почему-то называют стол – столом, а стул – стулом. Значит имеется смысл в этом.
Алёнка вся подобралась в предвкушении. Не смотря на всю заумь, ей, похоже, очень интересно. Что же, мне будет приятно приоткрыть, такому благодарному слушателю, ещё одну тайну, которую очень стараются забыть.
– Ты уже знаешь буквы?
– Конечно. Я знаю всю азбуку и даже сама уже читаю.
– Ну совсем молодец. Что же ты будешь делать в первом классе? Если уже умеешь читать?
Она вздёрнула свой носик от гордости за себя.
– Но, боюсь тебя расстроить, ты не знаешь азбуки. – вздохнул я с сожалением.
– Как? – она аж чуть не подпрыгнула от возмущения.
– Стой. – я закрылся руками, - не бей пожалуйста. Я сейчас всё объясню.
– Попробуй. – произнесла тоном, не предвещающим ничего хорошего.
– Ты знаешь алфавит, а не азбуку.
– А разве есть разница?
– Есть и она очень большая. Алфавит – это написание букв и звуки, которые они отображают. Азбука кроме написания букв и их звуков, содержит ещё и название этих букв, в свою очередь раскрывающих смысл, заложенный в каждую букву. И это, должен сказать, очень большой слой информации.
– Это как?
– А вот сейчас на слове «еда» и разберём. Оно состоит из трёх букв. Первый звук «е», буква «есть», означает – бытие, проявленная форма, энергия, воплощённая в материю. Второй звук «д», буква «добро», означает – развитие, достаток, возвышение. Третий звук «а», буква «азъ», означает – я, человек, исток, бог, живущий и созидающий на Земле.
Алёнка чуть не в рот заглядывала, воспринимая мои слова как откровения. Ну сейчас произведём заключительный аккорд маленькой пьесы.
– Теперь складываем вместе и что получаем?
– Что?
– Получаем, приблизительно, следующее. Энергия, воплощённая в материю, данная для развития человека, бога.
– Ой. – за озиралась Алёнка, в поисках случайных слушателей, - ты так спокойно про бога говоришь. Ты верующий? Хотя о чём я говорю? Конечно верующий. И ты не боишься так спокойно об этом говорить? Меня мама приводила в церковь, но строго наказывала никому про то не рассказывать.
Блин. Я тут может огромную тайну пытаюсь открыть, о великом и могучем, а она на бога отвлекается. Как-то весь пафос с пшиком пролетел.
– Нет. Не верующий я. – буркнул раздосадовано.
– Но как же тогда?
– Да никак. Это, вон, какому-нибудь папуасу, можно рассказать, что в Европе есть палочка, которой проведёшь по листу бумаги и останется нестираемый след. И палочка та, авторучкой называется. Можно так рассказать, что он и на самом деле поверит в неё. Станет верующим. А если дать её в руки, и он попробует использовать по назначению. Он останется верующим?