Зачет по натуральной истории
Шрифт:
Выскочив в центр учительской, Лаэрт Анатольевич выкрикнул:
– Вы ничего не знаете! А случилось поразительное! Знаю, сразу вы не поверите, но придется! Придется!!
Учителя, с интересом переглядываясь, задвигались на своих местах. А лицо директора стало еще мрачнее.
– В нашей школе были люди из из двадцать третьего века!
– крикнул Лаэрт Анатольевич.
– Собственно, они и сейчас еще в нашем времени! Доказательства у меня есть! Нам, именно всем нам пришлось столкнуться с невероятным фактом, который тем не менее - подлинная объективная реальность!
Учителя зашумели.
– Продолжайте, Лаэрт Анатольевич, - сказал он устало.
– Что же такое у вас приключилось?
– Да не у меня, а у всех нас!
– крикнул учитель физики.
– Но сначала на уроке ботаники у Аркадии Львовны! Представляете, и все мы, и вся наша школа, будут показаны в двадцать третьем веке!
Омраченным взглядом директор обвел педагогический коллектив.
– Я думаю, в любом случае нам надо все выслушать до конца, - произнес он терпеливо.
– Мы, педагоги, каждый день воспитываем не только учащихся, но и самих себя. В том числе и друг друга. Непедагогично будет не дать высказаться нашему коллеге до конца.
Лаэрт Анатольевич продолжал. Он говорил, сбивался, начинал сначала. Однако не забывал демонстрировать убедительные доказательства. Так, например, он вытащил из кармана мини-магнитофон, собранный в брелоке от ключей. В учительской зазвучал записанный на пленку честный рассказ Кости Костикова обо всех событиях. Лаэрт Анатольевич сбивчиво комментировал, вставлял что-то свое.
Где-то на середине записи Аркадия Львовна встрепенулась.
– Так и есть!
– воскликнула она.
– Все сходится! Значит, они и были в классе! Теперь я спокойна!
Наконец, в учительской прозвучали Костины слова: "Только об этом никто не должен знать, сами понимаете...", и после этого Лаэрт Анатольевич, сам очень взволнованный, выкрикнул:
– Я сам видел этих ребят из будущего на кухне! Правда, не воочию, а только сквозь стену!
– Сквозь какую еще стену?
– угрюмо спросил Степан Алексеевич; и тогда Лаэрт Анатольевич достал из другого кармана портативный интроскоп...
Если бы в самом деле за тем, что происходило тогда в учительской, мог наблюдать кто-нибудь посторонний, все, что началось дальше, должно было бы его немало позабавить.
Сначала с помощью карманного интроскопа педагоги стали по очереди смотреть сквозь стену в класс по-соседству и друг на друга. Потом начался очень шумный разговор, причем все говорили одновременно и подкрепляли свои речи жестикуляцией.
Со стороны учительская походила бы в тот момент, вероятно, на театр марионеток. А закончилось все это действо тем, что педагоги гурьбой высыпали из учительской, чтобы в кабинете физики посмотреть кадры, заснятые телекамерой на метеоплощадке.
Когда же все вернулись в учительскую, здесь продолжалась продолжалась бестолковая и сбивчивая беседа, в которой сталкивались мнения, и повышались голоса. И в конце концов наступила в учительской гробовая тишина, потому что педагогический коллектив тоже во все поверил. Слишком уж неопровержимыми были доказательства.
В этой тишине, которую, казалось, можно
А потом Степан Алексеевич покрутил головой и медленно, философски произнес:
– Да... Что творит с нами научно-технический прогресс! Надо поверить, ничего другого не остается. Но я, знаете ли, всегда готов к любым неожиданностям... я ведь, Знаете ли, и на станции юных техников работал, правда, еще не директором...
– Наверное, в РУНО сообщить надо, - осторожно сказала математичка Елизавета Петровна.
– Или еще куда-нибудь. Надо же принять какие-то меры.
– Да нет же нет!
– воскликнула молодая преподавательница истории Вера Владимировна.
– Вы же слышали - если хоть кто-то еще о них узнает, произойдет поворот в ходе истории! Наконец, это просто некрасиво!
– она быстро взглянула на Лаэрта Анатольевича.
– Только случай доверил нам чужую тайну, а мы... В глазах Веры Владимировны даже выступили слезы, и она с трудом договорила:
– Я совершенно не понимаю, зачем Лаэрту Анатольевичу, на скромность которого вполне понадеялись ребята-шестиклассники, вынужденные все рассказать ему... зачем нужно было сообщать обо всем этом нам?
Учитель физики застыл от изумления.
– Вера Владимировна, - пролепетал он, - но ведь они снимали все, что происходит в школе. Этот фильм будут показывать в двадцать третьем веке! Как же мы все не должны были об этом узнать?! А будь иначе, разве я кому-нибудь сказал бы...
– Ну и что из того, что нас будут показывать?
– спросила Вера Владимировна.
В глазах директора проявилась какая-то еще до конца не осознанная им мысль.
– Вот РУНО нам действительно совсем ни к чему, - задумчиво проговорил он.
– Нам и своих приключений вполне хватает. К тому же это неправильно: чуть что, и сразу в вышестоящую организацию. Так что я считаю, в данном случае Вера Владимировна полностью права: каждый из нас должен сохранить случайно доставшуюся нам чужую тайну.
Некоторое время он размышлял. Потом сказал, словно подвел всему итог:
– А нашу школу... что ж, школу эти школьники из будущего пускай и дальше снимают, раз уж начали.
Такая неожиданная мысль застала педсовет врасплох. В учительской снова воцарилась тишина. Только Вера Владимировна ответила:
– Да разве вы не поняли, Степан Алексеевич? Теперь, судя по словам ученика Костикова, они будут скрываться. Они боятся, что их кто-нибудь увидит, и из-за этого изменится ход истории.
– А где это на них написано, что они из двадцать третьего века? спросил директор.
– У нас по улицам сейчас и не такие ходят, все ко всему привыкли за последнее время. Надо только дать понять этим ребятам из будущего, что никто из нас никому не доложит, откуда они. И, поверьте, будут они снимать, как миленькие! В конце концов они тоже учащиеся, пусть из другого века. Им дано домашнее задание, которое надо выполнить. Им зачет надо сдавать по натуральной истории.
– Степан Алексеевич, да что это вы такое говорите!
– изумленно воскликнула Вера Владимировна.