Замена Элит. Новые Люди Креативного Государства Прфессиональный Парламент. Книга 2
Шрифт:
Когда в стране проводятся глубокие реформы ломающее целостность общества, полностью переделывается общественное устройство, кардинально меняя уклад жизни, тогда государство становится другим, а люди еще долго остаются прежними, пытаясь вписаться в новую жизнь.
Новые нормы поведения должны войти в привычку людей, закрепляясь годами в соответствующих условиях жизни. Что бы человек стал другим, должна произойти глубокая трансформация его личности, при которой он не сможет вести себя так, как вел себя раньше. То есть первоначальная трансформация должна осуществляться на духовном уровне в мыслях, в чувствах и в поведении граждан.
Глубокое влияние на душу оказывают глубоко въевшиеся установки и стереотипы мышления. Находясь в сокровенных глубинах подсознания, они моделируют душу человека. Сильная эмоциональная информация, цепляющая за живое - это первый толчок к подсознательным изменениям, а значит и к изменению судьбы. Чем глубже происходят эмоциональные изменения, потрясения (радостные или шоковые) тем больше появляется возможности у людей изменить свое будущее, через новое поведение.
Мощные эмоциональные порывы людей, совершаемые в стремлении переменить свою жизнь, заставляют действовать их решительно, меняя себя вместе с жизнью. То есть, глубоко укоренившиеся привычки, стереотипы, установки, можно изменить быстро, через глубокие эмоциональные переживания людей за свое будущее, имеющее важное значение для их жизни. Или менять длительно, через осмысление и многократное повторение новых установок в поведении.
В креативном обществе, стоит быстро менять только сознание людей. К примеру, понимание того, что без двух - трех высших образований и новаторских изобретений карьеру не сделать, заставит людей срочно менять свое мышление, на более прогрессивное и продвинутое. Таким образом, сознание людей можно поменять быстро, просто установив новые правила.
С подсознанием надо работать дольше и более основательно. Подсознание людей надо сделать более мобильным и восприимчивым к переменам. Подсознание устроено так, что запоминает одну технологию (манеру поведения) крепко и надолго (применительно к одним и тем же условиям жизни) и переучиться на что-то новое ему уже сложно, потому что мешают старые привычки, догмы и установки.
Судя по всему, в древности, подсознание помогало человеку выживать в одной и той же среде обитания, которую он не покидал десятилетиями (или всю жизнь). Один раз, запомнив правила выживания в данной среде, подсознание человека воспроизводило их всю жизнь, действуя на автопилоте. Попадая в новую среду обитания, человек начинал теряться, пока не переучивался заново, меняя свои внутренние психологические установки и образ мышления.
В современном, быстро меняющемся мире, подсознание оказалось громоздким и не мобильным. Оно годами заставляет человека вести себя по старинке, хотя условия жизни и быта уже давно изменились. Отсюда происходят внутренние конфликты психики, возникающие между сознанием и подсознанием, которые порождаются новыми желаниями, идущими в разрез со старыми установками поведения, способные привести даже к раздвоению личности.
Чтобы такого не происходило, менять привычки поведения и психологические установки нужно, помещая людей в специальные жизненные условия, в которых новые установки поведения будут правилами выживания, которые примет и освоит подсознание.
Кроме того, подсознанию необходимо привить привычку быстро меняться в современном мире и эту привычку надо ввести в подсознание как установку выживания человека в современных условиях. Именно так поступали авантюрные люди, путешественники, агенты спецслужб и разведчики, проживая по нескольку лет в различных странах, разных общественных и социальных устройствах, настраивая себя на быструю адаптацию к новым правилам, нравам и традициям. То есть в быстро меняющимся обществе, человек способен настроить свою душу, чувства и подсознание на частые перемены, сделав это привычкой и нормой жизни.
Для креативного развивающегося общества, следует заменить старую (советскую) установку "не быть летуном по профессиям, что бы двадцать лет сидеть на одном рабочем месте без продвижений", на новое условие жизни - "развитие человека возможно только при смене профессий, а карьера происходит только при смене должностей каждые 3-5 лет".
Следует ввести в привычку поощрение работников за высказывание инициатив, награждать за это премиями, объявлять благодарности. Так у людей выработается инициатива, разовьется привычка думать новаторски, оставляя в прошлом установку "не высовываться". Новые правила жизни должны войти в привычку людей - тогда они перейдут в их подсознание как неосознанное руководство к действию и станут естественными правилами поведения!
Стереотип - "быть как все", следует заменить на поведение - "быть яркой индивидуальностью", которую возьмет на заметку "Министерством по развитию талантов". Тогда у людей сразу появится прямая выгода становиться неординарными и неповторимыми личностями в новых условиях жизни. С использованием долгосрочных выгод, подсознание людей меняется дольше, проходя через специально созданные условия жизни, но и держится потом крепче!
Другие стереотипы - "быть самим собой" и "не учите меня жить", тоже нуждаются в коррекции для жизни в креативном государстве.
Не всегда нужно быть только самим собой! Развивающаяся личность должна постоянно учиться, меняться и совершенствоваться, а значит, становится другой. Быть "самим собой" может позволить себе только признанная, гениальная личность, уже достигшая успеха и признания в жизни. В других случаях можно и нужно меняться, нарабатывая в себе новые качества, знания и разные формы мышления. Если человек ограничен в своем развитии, значит, он ни чему не учится. Постоянно заявляя - "не учите меня жить", я "останусь самим собой", он так и останется на уровне неуча, дикаря или туземца!
Человек, который не развивается, прикрываясь установкой "не учите меня жить", больше похож на партизана, который много лет просидел в глухом подполье, наконец, вышел из леса и увидел, что война то давно закончилась, мир стал другим, а он все воюет и воюет, "пуская поезда под откос"!
Такой человек подрывает не только свою судьбу, но и жизнь близких ему людей, считая, что "умеет жить", насаждая подобный образ мышления всем вокруг! С такой установкой он не только сам "остается в прошлом", но и не позволяет себе и другим выходить из него! С того момента когда человек поймет что на самом деле "он жить не умеет", что он ни чего не добился на своем жизненном пути, начнется подлинное обучение новой жизни и его развитие!
Фраза - "не учите меня жить", была специально введена идеологами в советском обществе для ограничения развития молодежи. "Умение жить" означает - успешно делать карьеру, хорошо зарабатывать, разбираться в людях, находить подходы к нужным и влиятельным персонам, заводить полезные связи и знакомства, продвигаться по должностям. Высокие партработники всегда учили своих детей именно "умению жить", а вот продвигать талантливую молодежь из народа ни кому не было нужно, поэтому карьерное мышление для простых людей всегда пресекалось расхожей фразой внедренной в народ - "не учите меня жить".