Замена Элит. Новые Люди Креативного Государства Прфессиональный Парламент. Книга 2
Шрифт:
Современная руководящая элита пытается вырастить в суррогате Российской культуры очень ограниченного человека, который будет обладать узкими профессиональными качествами для специфической работы и целым набором рефлексов для жизни, как у собаки Павлова.
Задача рядового гражданина из народа - тупо смотреть телевизор, воспитываться на сериалах, пить суррогатное пиво, употреблять порошковое вино, отовариваться в супермаркетах генно-модифицированными продуктами, носить стандартный ширпотреб и считать, что криминальные фильмы, убойное чтиво и примитивный шоу бизнес, построенный на двух притопах и трех прихлопах, это и есть современная культура. При этом народ не должен ни о чем думать, особенно о том, как ему следует жить, потому, что об этом за него давно подумала элита.
Элита намеренно сеет в народе раздоры:
– на межнациональной почве (проводя политику мультикультурализма - переселения народов);
– на бытовой почве (создавая материальную нужду, запуская рост цен);
– на семейной почве (отнимая детей у родителей, насаждая однополые браки);
– на судебной почве (принимая массу законов для сутяг за домогательства, приставания) и т.д.
Чем больше люди будут судиться друг с другом и конфликтовать, отравляя себе жизнь, тем легче будет жить элита общества!
Отношение элиты к образованию народа.
Образование для народа превращается в примитивный ликбез для граждан. Интеллектуальный уровень нации правящая элита понижает до минимума, то есть - до умения простых людей читать (электронные книжки), писать (на клавиатуре) и считать (на калькуляторе). Образование в постперестроечной России финансируется ниже, чем в третьих странах мира!
Правящая элита, не проявляя выдающихся способностей в личном образовании и высоких знаний в производственном бизнесе, тупо торгуя нефтью и газом, разрушая собственное производство и сельское хозяйство, точно так же поступает и с народным образованием - разрушает его, действуя по сюжету примитивной комедии "Тупой и еще тупее!".
По замыслу элиты, тупее должен стать народ, который элита ограничивает в образовании и развитии, сокращая для этого число ВУЗов, делая высшее образование дорогим и малодоступным. Отупевшая элита, распродавая природное сырье страны, уничтожая стратегические запасы будущих поколений, хочет, что бы народ стал настолько тупее, что бы обслуживал только нефтяные трубы!
По замыслам российской элиты (с 2015г) следует сократить число ВУЗов, но увеличивать количество профтехучилищ, так как стране нужны - "грузчики, рабочие и медсестры, а инженеров можно выписывать из-за границы" (данные сведения взяты из многочисленных передач, звучавших по радио России за апрель 2015г)
В царское время образование в России было разделено на реальные училища для народа (готовившие грамотный рабочий класс) и классические гимназии для аристократов (выпускавшие хозяев-управленцев). По мнению элиты, даже реальные училища пагубно сказывались на развитии народа, так как образованные люди из социальных низов сразу начинали требовать гражданских прав и свобод. Классические гимназии, напротив, с точки зрения элиты облагораживали ум людей из высшего общества.
Элита делает все возможное, что бы народ умственно и духовно не развивался, оставался темным и безграмотным. Элита постоянно ввергает граждан в материальные проблемы, запускает дефолты, инфляции, кризисы. От безысходности у народа появляется депрессия, которую элита объявила болезнью 21 века, признавая это нормальным, ставя задачу регулярно разрушать духовность нации и не выводить людей из духовного упадка!
Элите намного легче руководить подавленными, забитыми жизнью людьми, командовать серыми личностями, которые будут исполнительно "брать под козырек", беспрекословно выполнять команды элит, чем управлять талантливыми одухотворенными людьми имеющими свое личное мнение, ставящими далеко идущие цели, видящими великое будущее страны, способными идти на большой порыв в науке, творчестве и в социальной жизни.
Отношение элиты к прогрессу. Общество, которое состоит на 10% из образованной правящей элиты (знающей как считать деньги) и на 90% из отупленного народа (знающего как бесплатно работать) - обречено впасть в застой и начать деградировать. Человеческая цивилизация, обработанная суррогатом деловой псевдо культуры, построенной на рабских и феодальных взаимоотношениях высшего и низшего класса, быстро откатится назад к своему вырождению.
Люди с ограниченным интеллектуальным развитием просто не смогут работать над прорывными технологиями, они не станут кадрами для высокотехнологичных предприятий. Да и сами технологии ни кому не будут нужны, даже элите, которая в любые века и так жила хорошо без новейших технологий.
При поголовном оглуплении народа элитами, полностью пропадает смысл в прогрессе страны и в развитии цивилизации. Элита, руководящая недоразвитым народом, сама теряет стимул к своему развитию и к работе над собой, поскольку ей одной становится незачем развиваться.
Элита начинает жить в бесконечной праздности, предлагая народу существовать в беспросветном труде, устраивая жизнь по правилам крепостного общества, очень далекого от прогресса. "Когда у элиты существует только право на счастье, а у народа только право на рабский труд, прогрессом это точно не назовешь!".
Прогресс элитам не нужен! Элита не стремится создавать ни чего нового, не желает бурного развития общества и катастрофически боится прогресса, меняющего в корне общественные отношения! Элита панически опасается нововведений, руководствуясь соображением - "Как бы чего не вышло!" Таким образом, развитая верхушка общества, находясь в тандеме с недоразвитыми низами, ни когда не приведет к прогрессу! Прогресс элите не нужен! Особенно криминализированной элите!
Еще первый президент США Джеферсон говорил о том, что для развития страны "Гораздо надежнее обучать всех граждан, чем держать на вершине науки избранных, в то время как другие остаются в невежестве!". Последнее крайне губительно, как для народа, так и для прогресса!
Отношение элиты к народному творчеству. Исторически, элиты поощряли народное творчество только в развлекательных видах искусства - в музыке, в театре, на эстраде. Так же творчество поощрялось элитами в живописи для увековечивания собственных персон, в модной одежде, что бы выглядеть более значимо и в военном деле для осуществления грабежей, завоеваний и охраны своего имущества. В остальном деле (социальном, политическом, экономическом), творчество воспринималось как инакомыслие, расценивалась элитами в виде прямой угрозы власти, за что преследовалось и предавалось уничтожению.
Как видите мировой прогресс, и массовое творчество народа всегда сдерживались правящей элитой, и будут сдерживаться дальше, всеми силами. В современном обществе творческие гуманитарные разработки забалтываются на всевозможных форумах, талантливые замыслы и технические проекты воруются на предварительных просмотрах в патентных бюро. Полученные гранты на реализацию проектов растрачиваются не по назначению, новые технологии искусственно тормозятся.
Не способная к рождению высоких идей, правящая элита пошла по пути воровства замыслов у талантливых граждан, для чего запустила в стране массу отборочных конкурсов, на которых лучшие проекты не доходят до первого места, объявляясь сырыми и недоработанными. После тщательной выбраковки на конкурсных комиссиях, высокопотенциальные проекты банально разворовываются элитой, переписываясь под ее авторство.