Академия развивающих игр. Для детей от года до 7 лет
Шрифт:
В дальнейшем предложите ребенку самому выполнять движения, без вашего участия, ориентируясь только на характер звучания бубна.
В следующий раз используйте барабан (производите частые или редкие удары палочкой по барабану). Пусть малыш сам догадается, как надо двигаться под барабанную дробь, а как – под размеренные удары.
• Игра способствует выработке у ребенка правильной осанки, координации движений рук и ног, навыка ходьбы и легкого бега, развитию слухового внимания, чувства музыкального темпа, скорости реакции.
Зайцы и медведи
Возьмите погремушку.
Попросите малыша выполнить это игровое задание самостоятельно.
Предложите ребенку поменяться с вами ролями – пусть теперь он возьмет погремушку, а вы будете превращаться то в зайца, то в медведя.
• Игра развивает слуховое внимание, чувство музыкального темпа, скорости реакции.
Тихо и громко
Возьмите барабан. Сначала тихо постучите по нему палочкой, а потом громко, одновременно с этим демонстрируйте ребенку разные виды ходьбы.
Дайте малышу задание самому двигаться в соответствии с силой звука, который он слышит: под тихий звук надо идти тихо, на цыпочках, а под громкий – шагать, громко топая ногами.
В следующий раз предложите ребенку самому производить удары палочкой по барабану, а сами выполняйте соответствующие виды движений. Иногда нарочно ошибайтесь. Обратите внимание – заметит ли ребенок вашу ошибку.
• Игра стимулирует ребенка к разным видам ходьбы, развивает слуховое внимание, умение различать силу звука, наблюдательность. В игре малыш учится ударять палочкой по барабану, регулируя силу удара.
Отгадай, на чем играю
Для игры приготовьте дудочку, барабан, а также настольную ширму.
Сыграйте на детских музыкальных инструментах, закрепляя в памяти малыша звучание каждого из них. Дайте эти инструменты ребенку, пусть он сам поиграет на них. После этого предложите малышу угадать, какой инструмент будет сейчас звучать. Сами спрячьтесь за ширмой и играйте на одном из них, а ребенок пусть послушает, а затем назовет или покажет знакомый инструмент.
Увеличьте количество детских музыкальных инструментов до трех-четырех. Для этого возьмите еще колокольчик, погремушку или гармошку.
Аналогичную игру можно провести и с другими озвученными игрушками: пищалками, «поющими» мягкими игрушками.
• Игра развивает мелкую моторику, дыхание и слуховое внимание.
Два колокольчика
Для игры приготовьте два колокольчика разного размера и звучания.
Покажите ребенку большой и маленький колокольчики и попробуйте позвенеть ими. Попросите малыша запомнить эти песенки. Затем повернитесь спиной к ребенку и позвените одним из колокольчиков. Попросите малыша по звуку угадать, какой из колокольчиков сейчас «пел песенку» – большой или маленький.
В следующий раз проведите такую же игру с двумя погремушками: большой и маленькой.
• Игра развивает умение слышать звуки высокой частоты.
Угадай, где звучит
Попросите ребенка закрыть глаза (повяжите ему на глаза платок или надвиньте шапочку на глаза). Предложите ему послушать, откуда раздается тот или иной шум, например, звон погремушки или писк резиновой игрушки, и показать рукой соответствующее направление. Для этого потрясите погремушкой над головой ребенка. Малыш поднимет голову и потянется руками к игрушке. Вложите игрушку в его руку.
Производите те же действия в разных направлениях: сзади (за спиной ребенка), внизу (возле ног), слева и справа. Каждый раз, когда малыш будет находить игрушку, называйте направление, где она находится: вверху, внизу, спереди, сзади, слева или справа.
Разнообразьте игру, предлагая малышу в следующий раз для определения направления звучания другие игрушки, например: бубен, колокольчик, резиновую игрушку-пищалку.
• Игра развивает слуховое внимание, умение определять источника звука, формирует пространственные представления.
Узнай мелодию
Посадите ребенка на стул, а сами сядьте напротив. Напойте или дайте ребенку послушать запись колыбельной мелодии. Покажите ему, что нужно делать под эту мелодию – сидя на стульчике изображать, что спишь.
Спойте или включите аудиозапись марша. При этом встаньте со стула и маршируйте по комнате. Пусть малыш слушает мелодии и сам демонстрирует соответствующие им действия.
Когда ребенок научится безошибочно различать характер двух мелодий, задание можно усложнить. Добавьте к игре еще одну мелодию – плясовую, например, «Ах, вы, сени». Под пляску покажите малышу танцевальные движения.
• Игра развивает слуховое внимание на музыкальном материале разного характера.
Игры для детей четырех-семи лет
Что за чем
Для игры приготовьте три музыкальных игрушки, например: дудочка, гармошка, колокольчик.
Дайте ребенку игрушки и предложите извлечь из них музыкальные звуки. Затем попросите малыша отвернуться, внимательно послушать и запомнить, в какой последовательности прозвучат сейчас эти музыкальные инструменты. Сыграйте сначала на дудочке, потом позвените колокольчиком и, наконец, сыграйте на гармошке. Пусть ребенок назовет порядок звучания инструментов.
В следующий раз предложите малышу послушать звучание игрушек в другом порядке. Возможные варианты:
– дудочка, гармошка, колокольчик; гармошка, колокольчик, дудочка;
– гармошка, дудочка, колокольчик; колокольчик, гармошка, дудочка;
– колокольчик, дудочка, гармошка.
В следующий раз увеличьте число музыкальных инструментов до четырех. Для этого добавьте еще барабанчик или погремушку.