Большая Советская Энциклопедия (ЮГ)
Шрифт:
1 1975.
Лит.: Бодрин В. В., Авдеичев Л. А., Югославия, М., 1970; Блашкович В., Югославия сегодня, пер. с сербско-хорв., М., 1970; Гиренко Ю. С., Советский Союз — Югославия: традиционная дружба, всестороннее сотрудничество, М., 1975; Социалистическая Федеративная Республика Югославия, М., 1975; [Никифоров Л. А., Остров пдов Ю. П.], Социалистическая Федеративная Республика Югославия. Справочник, М., 1975; Экономика Югославии, М., 1966; Марковић J. Ђ., Географске области Социалистичне Федеративне Республике Jyгославиje, 2 изд., Београд, 1972; Милошевић М., Географиjа Jyгославиje, 3 изд., Београд, 1967; Михаиловић К., Расправе о развоjy Jyгославенске привреде, Београд, 1977; Demografski i ekonomski aspekti prost'orne pokretljivosti stanovnistva u Jugoslaviji posle drugog svetskog rata, Beograd, 1968; Ilesic S., Geografska regionalizacija Jugoslavije, «Geografski vestnik», 1961, sv. 33, s. 3—23; Farkas V., Ekonomika jugoslavenske industrije, Zagreb, 1965; Koncepcija dugorcenog razvoja Jugoslavije do 1985, Beograd, 1975; Melik A., Jugoslavija, Ljubljana, 1958; Rodic D., Geografija Jugoslavije, 1—2, Beograd, 1967; Rogic V., Urbanizacija Jugoslavije,
Л. А. Авдеичев, В. В. Бодрин, И. В. Вишнякова.
VIII. Вооружённые силы
Вооруженные силы состоят из регулярной армии и территориальной обороны. Югославская народная армия (ЮНА) состоит из сухопутных войск, ВМФ, ВВС, в состав которых входят войска ПВО, и пограничных войск. Верховный главнокомандующий — президент. Он осуществляет руководство вооруженными силами через Союзный секретариат по делам народной обороны, в который входит Генштаб. Вооруженные силы создавались в годы борьбы народов Ю. против фашистских оккупантов. 27 июня 1941 ЦК КПЮ образовал Главный штаб народно-освободительных партизанских отрядов во главе с И. Броз Тито. В конце 1941 в рядах партизанских отрядов насчитывалось около 80 тыс. человек. 22 дек. 1941 в боснийском местечке Рудо была сформирована 1-я Пролетарская бригада, положившая начало созданию Народно-освободительной армии Ю. (НОАЮ); через год в её частях и партизанских отрядах насчитывалось около 150 тыс. человек. В 1942 были созданы дивизии и корпуса. В конце 1943 НОАЮ и партизанские отряды насчитывали около 300 тыс. человек. Помощь НОАЮ вооружением (155,3 тыс. винтовок, свыше 38 тыс. автоматов, свыше 15,5 тыс. пулемётов, 5,8 тыс. орудий и миномётов, 65 танков, 491 самолёт), снаряжением, боеприпасами и медикаментами оказывал Советский Союз. На территории СССР были сформированы из югославских граждан 1 пехотная, 1 танковая бригады и 2 авиационных полка. В октябре 1944 советские войска совместно с НОАЮ освободили Белград и ряд других городов Ю. 15 мая 1945 Югославская армия (с. марта 1945), насчитывавшая около 800 тыс. человек, завершила освобождение всей территории Ю. от захватчиков. С 1951 Югославская армия стала называться Югославской народной армией (ЮНА). По закону о народной обороне на военную службу призываются граждане мужского пола в возрасте 18—55 лет, а в военное время могут призываться и женщины в возрасте 18—40 лет. Срок действительной военной службы 2—3 года, для граждан со средним образованием — 18 месяцев, с высшим образованием — 1 год. Офицерские кадры готовятся в военных академиях и военных училищах.
IX. Медико-географическая характеристика
Медико-санитарное состояние и здравоохранение. В 1976 на 1 тыс. жителей рождаемость составляла 18,1, смертность 8,5; детская смертность — 37,1 на 1 тыс. живорождённых (в 1950 соответственно 30,2; 13,0 и 118,4). Средняя продолжительность жизни (1971—72) — 64,5 года для мужчин и 70,2 — для женщин.
В структуре заболеваемости и смертности основное место занимают заболевания сердечно-сосудистой системы и злокачественные новообразования. В социалистической Ю. достигнуты значительные успехи в борьбе с инфекционными заболеваниями, широко распространёнными до создания социалистического государства; резко снизилась заболеваемость кишечными инфекциями, туберкулёзом; ликвидированы натуральная оспа, трахома, малярия.
Центральный административный орган здравоохранения — Союзный комитет по труду, здравоохранению и социальному обеспечению, в составе которого — отдел здравоохранения, главная санитарная инспекция и управление фармацевтической службы и медицинского снабжения. Вопросами здравоохранения в республиках ведают республиканские секретариаты здравоохранения; на местах (в общинах) также имеются секретариаты здравоохранения. Управление здравоохранением строится на принципе децентрализации. Центральное планирование охватывает лишь наиболее важные проблемы и координирует местные планы. В соответствии с Законом 1969 о народном здоровье медицинским обслуживанием населения ведают государственные органы власти, учреждения страхования по болезни и др. Учреждения здравоохранения строятся общинами, производственными объединениями и т. д. Административный контроль за их деятельностью осуществляют центральные и местные органы здравоохранения. Учреждения здравоохранения автономны в вопросах управления, финансирования.
Системой обязательного страхования по болезни охвачено 95% населения. Расходы на здравоохранение покрываются за счёт взносов застрахованных лиц, промышленных предприятий и др. В 1975 было 272 больничных учреждения на 127,6 тыс. коек (5,9 койки на 1 тыс. жителей). Внебольничную помощь оказывали (1975) 3,8 тыс. амбулаторно-поликлинических учреждений, а также центры по обслуживанию женщин (1,2 тыс.), наблюдению за детьми (1,2 тыс.) и школьной гигиены (631). Функционировали также 2,7 тыс. зубоврачебных пунктов, 194 внебольничных центра реабилитации, 1,0 тыс. учреждений по обслуживанию
В 1976 работали 32,3 тыс. врачей, т. е. 1 врач на 668 жителей (1 врач на 3,0 тыс. жителей в 1950), 6,3 тыс. стоматологов и зубных врачей; 4,6 тыс. фармацевтов и 80,7 тыс. средних и других медицинских работников (1974).
Подготовку врачей, зубных врачей и фармацевтов осуществляют 19 учебных заведений, среднего медицинского персонала — 98 медицинских школ. Расходы на здравоохранение (1975) составили свыше 23,4 млрд. динаров, т. е. 24,7% государственного бюджета.
Курорты: бальнеологические — Врнячка-Баня, Илиджа, Рогашка-Слатина , горноклиматические — Блед . Вдоль побережья и на островах Адриатического моря — многочисленные приморские климатические курорты: Опатия ,Сплит ,Дубровник и др.
В. Б. Цыбульский.
Ветеринарное дело. На территории Ю. (1975) зарегистрировано неблагополучных пунктов по сибирской язве — 59, Ньюкаслской болезни — 168, бешенству — 61, бруцеллёзу — 12, туберкулёзу птиц — 33, миксоматозу — 16, пуллорозу — 84. Регистрируются также ринотрахеит крупного рогатого скота, эмфизематозный карбункул, паратуберкулёз, лейкоз, геморрагическая септицемия, болезнь Ауески, рожа свиней, инфекционная анемия лошадей, контагиозная эктима, оспа птиц, чума собак, различные паразитарные болезни и др. Центральный орган ветеринарной службы Ю. — ветеринарное управление, которое находится в ведении Союзного комитета по сельскому хозяйству. В республиках и автономных краях страны имеются ветеринарные управления во главе с главными ветеринарными инспекторами (директорами ветеринарных управлений), входящие в состав секретариатов сельского хозяйства. В округах и общинах ветеринарную службу возглавляют ветеринарные инспектора. В каждой общине имеются ветеринарные станции, в ведении которых находится несколько амбулаторий, последние имеют несколько ветеринарных пунктов. В Ю. 4800 ветеринарных врачей (1976). Подготовку ветеринарных врачей осуществляют на 4 ветеринарных факультетах университетов в Загребе, Белграде, Сараеве и Любляне. Научно-исследовательская работа то ветеринарии проводится на ветеринарных факультетах университетов, а также в 7 специальных научно-исследовательских ветеринарных институтах, в ветеринарных лабораториях, на предприятиях по производству вакцин, сывороток и лекарств.
С. И. Картушин.
X. Народное образование
Развитие просвещения у югославянских народов протекало крайне неравномерно. Первые школы появились в период феодализма сначала при монастырях, позже — при церковных приходах. В 12—13 вв. в Далмации открылось несколько кафедральных школ. Рост городов способствовал созданию цеховых школ и гильдейских школ , постепенно превратившихся в городские школы (в 14 в. в Задаре и Сплите, в начале 15 в. в Которе, Шибенике и Трогире и др.). Сравнительно быстрый рост просвещения в Сербии, Македонии, Боснии и Герцеговине в 14—15 вв. был прерван на несколько веков турецким завоеванием. В Хорватии обучение велось на лат. языке, изучение славянского письма было запрещено. Словенцы не имели своего письменного языка (официальный язык — немецкий). В 13—15 вв. в словенских областях было около 20 приходских школ.
Большое влияние на развитие просвещения в Хорватии и особенно в Словении оказала Реформация 16 в., в период которой возникли общие школы в городах и сёлах с преподаванием на родном яз., увеличилось кол-во цеховых школ. С победой контрреформации в Хорватии и Словении просвещение попадает под контроль иезуитов, стремившихся вытеснить протестантов из сферы просвещения. Их внимание было в основном направлено на школы среднего и высшего звена, где воспитывались дети привилегированных слоев общества. В конце 16 — начале 17 вв. иезуитами открыты гимназии в Любляне (позднее преобразована в высшую школу, а затем в академию), Целовце, Загребе, Горице, Триесте.
Переломный момент в развитии просвещения у югославских народов — конец 18 — 1-я половина 19 вв., период зарождения капиталистических отношений. Школы Словении, Хорватии и Воеводины, входивших в состав Австрийской империи, развивались в соответствии с императорскими школьными законами 1774 и 1777, которыми устанавливались обязательная школьная повинность для всех детей в течение 6 лет и три параллельных типа начальных школ: двухклассные сельские, трёх-, четырёхклассные главные в городах и четырёхклассные нормальные в административных центрах. На базе главных и нормальных школ строились средние (латинские) гимназии. Законом 1869 в некоторых областях Словении было введено обязательное 8-летнее образование, в других — 6-летнее при дополнительном обучении (2 года). В Хорватии по закону 1888 начальное обязательное образование осуществлялось в 4-летних начальных школах, в 2-летних дополнительных и 3-летних гражданских школах. На их базе устанавливались два типа средней школы — 8-летние гимназии и 6-летние реальные училища. Почти аналогичной была школьная система в Воеводине. В последней четверти 19 в. в Словении, Хорватии и Воеводине реальные училища превратились в 8-классные реальные гимназии. Сеть реальных и классических гимназий была расширена. В 1874 открыт Загребский университет.