Дневники: 1931–1935
Шрифт:
21 июля, четверг.
Ох, как же я устала… Иногда мне кажется, что люди не понимают, что они делают со мной, когда просят «встретиться»; как они держат меня под
Элис Ричи позвонила мне по поводу ужина и сказала: «Я хочу сказать одну вещь. Пожалуйста, не заходите так далеко в своей следующей книге». Она только что перечитала «Волны» и сказала, что это великолепно, но чувство одиночества невыносимы. Миссис Харди 586 пишет, что после моей замечательной статьи о ее муже она часто жалела, что не попросила меня написать его биографию. Если бы я согласилась, она бы дала мне все материалы. Но как же я была горда собой, когда меня попросили написать статью для ЛПТ 587 !
586
Флоренс Эмили Харди, урожденная Дагдейл (1879–1937), – учительница английского языка и детская
587
ВВ давно готовила эту статью, которую Брюс Ричмонд фактически заказал еще в феврале 1919 года (см. ВВ-П-II, 9 августа 1921 г.). Статья вышла под названием «Романы Томаса Гарди» (см. ВВ-ОЧ- II, где фамилию перевели именно так) на передовице ЛПТ от 19 января 1928 года. Миссис Харди опубликовала биографию мужа в двух томах, фактически подготовленных самим писателем. Поводом для настоящего обмена письмами послужила нарушенная договоренность ВВ пообедать с миссис Харди 7 июля, на следующей день после того, как ВВ упала в обморок в ресторане «Ivy» (см. ВВ-П-V, № 2607).
А вот мое «Письмо к молодому поэту» осталось незамеченным.
22 июля, пятница.
Мне не нравится Этель, когда она проворачивает свой мощный трюк, вернее, любой трюк, – заявляет, что все кончено; обличает меня; отрицает свою любовь; закатывает сцену; величественна, отчаянна, мелодраматична; шатка и слаба – все сразу. Нет, мне это не нравится и к тому же нагоняет тоску. Цель старомодных эмоциональных сцен заключается в том, чтобы поставить человека в затруднительное положение, и я была бы не против, но вспомнила обо всех письмах, которые надо написать, и звонках, которые надо сделать, поэтому, когда Этель, спотыкаясь, спускалась по лестнице, я крикнула ей вслед: «Тебе нужны твои письма?»
Конец ознакомительного фрагмента.