Физкультура в вопросах и ответах
Шрифт:
3 класс теория. Общеразвивающие, подготовительные и соревновательные упражнения
Познакомить детей с разновидностями физических упражнений проще всего одновременно с их выполнением, но коротко можно рассказать и так:
Об назначении физических упражнений можно судить по их названию: общеразвивающие должны развивать организм человека в целом, вот именно такие упражнения мы и проводим во время разминки. Подготовительные – конечно же, для чего-то нас готовят, точнее не нас, а наше тело. А готовить эти упражнения должны мышцы, связки, суставы, да и весь организм в целом к каким-то определенным более сложным упражнениям или заданиям. Например, для кувырка вперед подготовительным
3 класс теория. Измерение частоты сердечных сокращений (ЧСС) во время и после выполнения физических упражнений
Научить детей находить пульс на руке или шее для измерения частоты сердечных сокращений было бы очень хорошо. Во-первых, детям это интересно, а во-вторых, можно завести тетрадочку, в которую можно записывать результаты ЧСС до и после каждого занятия (даже после утренней гимнастики), выясняя, как влияла нагрузка на организм ребенка, да и вообще, была ли эта нагрузка достаточна. Найти нужные точки для измерения пульса не так сложно. Лучше всего искать пульс на руке (чтобы лишний раз дети за горло не хватались). Проще всего положить три пальца одной руки на большой палец другой руки, провести по большому пальцу к запястью. Там, положив три пальца на выступающую связку, идущую к большому пальцу, можно обнаружить пульс. Надо лишь несколько раз попробовать, чтобы дети потом с легкостью умели находить свой пульс. Кроме того, после нагрузки, когда пульс более интенсивный, искать его намного легче.
Частота сердечных сокращений и нагрузка
Колебания ЧСС при различных физических упражнениях у детей 6—7 лет:
Общеразвивающие упражнения – ЧСС (уд/мин) – 100—140, время восстановления 1—2 мин
Умеренная ходьба – ЧСС (уд/мин) – 120—150, время восстановления 1—2 мин
Осложненная ходьба (степ-тест, ходьба по лестнице) – ЧСС (уд/мин) – 130—160, время восстановления 3 мин
Бег:
на месте – ЧСС (уд/мин) – 130—170, время восстановления 3 мин
средней интенсивности – ЧСС (уд/мин) – 150—180, время восстановления 3 мин
трусцой – – ЧСС (уд/мин) – 150—170, время восстановления 2—3 мин
Прыжки:
в длину – ЧСС (уд/мин) – 130—165, время восстановления 1—2 мин
со скакалкой – ЧСС (уд/мин) – 140—170, время восстановления 3—4 мин
Подскоки – ЧСС (уд/мин) – 130—160, время восстановления 2—3 мин
Равновесие – ЧСС (уд/мин) – 120—150, время восстановления 1 мин
Езда на велосипеде – ЧСС (уд/мин) – 130—160, время восстановления 3 мин
Игра в мяч – ЧСС (уд/мин) – 145—195, время восстановления 3 мин
Данные основаны на книге Г. П. Юрко (Методика физического воспитания учащихся 1—4 классов), изд. Просвещение, 2001
4 класс теория. Что нужно знать
К концу учебного года ученики 4 класса должны получить в общих чертах знания по Теории физической культуры (ТФК):
1. Роль и значение занятий физическими упражнениями в подготовке солдат в русской армии.
2. Значение физической подготовки и ее связь с развитием физических качеств, систем дыхания и кровообращения.
3. Влияние физической нагрузки на организм занимающихся и основные правила ее регулирования.
4. Возможные причины травматизма при занятиях физическими упражнениями и профилактика травматизма.
4 класс теория. Роль и значение занятий
По этой теме можно рассказать о том, что система военно-физической подготовки в русской армии появилась в конце XVII – начале XVIII века. Решающее влияние на нее оказал Петр I, организовав Семеновский и Преображенские полки. Эти полки формировались из людей с различным положением. В них были дворяне и бояре, купцы, ремесленники, крестьяне. Первое время основное внимание уделялось военным потехам (играм), во время которых совершенствовалась боевая выучка солдат и развивались физические качества (ловкость, координация движений, быстрота, выносливость, сила, гибкость). В таких играх участвовало по 30—40 тысяч солдат. С одной стороны выступал Семеновский полк, с другой – Преображенский.
Также проводилась подготовка во флоте – появились соревнования по гребле, плавание на парусниках.
Большое внимание военно-физической подготовке уделял Александр Васильевич Суворов, который даже написал об этом книгу «Наука побеждать». Это его крылатая фраза – «Тяжело в учении, легко в бою». Что значило – хорошо потренировавшись во время учений, потом можно будет легко одержать победу.
4 класс теория. Значение физической подготовки и ее связь с развитием физических качеств, систем дыхания и кровообращения
О значении физической подготовки и ее связи с развитием физических качеств, систем дыхания и кровообращения, проще всего (и нагляднее) рассказывать ученикам во время разминочного бега (на уроке).
Очень коротко рассказать можно следующее: Физическая подготовка помогает развивать все физические качества человека – силу, быстроту, выносливость, гибкость, ловкость и координацию движений. С помощью физической подготовки совершенствуются и развиваются дыхательная система, система кровообращения (например: «вот сейчас вы бегаете, а ведь работают не только мышцы ног, но и легкие и кровеносная система. Легкие развиваются, кровообращение улучшается, а это значит, что отступают болезни, а взамен приходит здоровье и хорошее настроение»). И так при выполнении любого упражнения можно добавить множество своих примеров, в зависимости о того, какие упражнения проводятся.
4 класс теория. Влияние физической нагрузки на организм занимающихся и основные правила ее регулирования
Физическая нагрузка влияет на все системы организма: улучшает кровообращение, развивает легкие, а с ними и дыхательную систему, совершенствуется мышечный и костный аппарат человек. Но нагрузки могут влиять как положительно, так и отрицательно, за нагрузками надо следить, как их применять, когда и для чего. Если слишком сильно нагрузить организм, то могут не выдержать опорно-двигательный аппарат (мышцы, связки), дыхательная система, внутренние органы и т. п. Как же можно регулировать нагрузку? Во-первых, дозировкой – чем дольше или больше делаете упражнений, тем больше нагрузка. Во-вторых, изменением веса снаряда (выполнение упражнений с сопротивлением); в-третьих, скоростью выполнения упражнений, чем быстрее выполняем упражнение, тем быстрее тратим силы. Вроде бы все просто, но главное, про это не забывать.
4 класс теория. Возможные причины травматизма при занятиях физическими упражнениями и профилактика травматизма
Всегда и на любых занятиях учитель (воспитатель) следит за безопасностью учеников. Урок строится так, чтобы избежать травматизма, инвентарь и оборудования в зале тоже располагается, ориентируясь не только на удобство, но и на безопасность, однако учитель учителем, а дети сами должны понимать, какие действия или причины могут влиять на появление травм. Какие основные причины: