Характер младшего школьника
Шрифт:
4. Почему не существует общепринятого научного термина для определения характерологических образований в младшем школьном возрасте?
5. Какое новообразование дошкольного детства определяет характерологическое развитие ребенка в младшем школьном возрасте?
6. Как подходит к изучению детского характера зарубежная психология?
Примечания
1 Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования. М.: Изд-во МГУ, 1984. С. 56–58.
2 Гиппенрейтер
3 Обсуждаем проблему личности и характера // Вестник МГУ. Сер. 14. Психология. 1985. № 4. С. 64.
4 Там же. С. 61.
5 Фромм Э. Человек для самого себя / Психоанализ и этика. М.: Республика, 1993.
6 Loevinger J., Wessler R. Measuring ego developments: Construction and use of a sentence completion test. Vol. 1. San Francisco: Jossey-Bass. 1978.
7 Выготский Л.С. К вопросу о динамике детского характера // Собр. соч.: В 6 т. Т. 5. М.: Педагогика, 1983. С. 156.
8 В свою очередь, с точки зрения зарубежных ученых, теории стадиального развития отличаются от культурно-исторической концепции тем, что сосредоточены именно на механизмах развития индивида и механизмах его взаимодействия со средой, а не на роли и влиянии средовых факторов (см. подробнее: Тер Лаак Я. Психодиагностика: проблемы содержания и методов. М.; Воронеж, 1996. С. 223–282).
9 Выготский Л.С. К вопросу о динамике детского характера // Собр. соч.: В 6 т. Т. 5. М.: Педагогика, 1983. С. 156.
10 Там же.
11 Выготский Л.С. Педагогическая психология // Педагогическая психология. М.: Педагогика, 1991. С. 345.
12 Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М., 1940.С. 554.
13 Там же.
14 Там же. С. 561.
15 Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. М., 1986. С. 9.
16 Цукерман Г.А. Виды общения в обучении. Томск, 1993. С. 20.
17 В отечественной психологии, вслед за Л.С. Выготским, отчетливо прослеживается тенденция использовать в качестве единицы анализа категорию возраста. В задачи отечественной детской психологии входит описание новообразований каждого возраста, наличие которых свидетельствует о соответствии психического развития ребенка нормативному уровню. Менее изученными, по сравнению с общими возрастными признаками, предстают «варианты индивидуального развития», в том числе формирующиеся характерологические особенности.
18 Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте.
19 Там же. С. 286.
20 Валлон А. Истоки характера у детей // Вопр. психол. 1990. № 5. С. 129—14-, № 6. С. 121–133.
21 Утробина В.Г. Возрастные и индивидуальные особенности отношения дошкольников к сверстнику: Автореф. канд. дис. М., 1995.
22 Kazdin A.E. Treatment of Antisocial Behavior in Children: Current Status and Future Directions // Psychol. Bulletin. 1987. Vol. 1–2. P. 654.
23 Алешина И.Ш. Уровень притязаний студентов педвуза с различными акцентуациями характера: Автореф. канд. дис. М., 2003; Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Л.: Медицина, 1983; Мурзенко В.А. Психологический анализ личностно-поведенческой структуры так называемых трудных детей в условиях массовой школы (в связи с задачами психокоррекционной работы): Автореф. канд. дис. Л., 1979; Омарова М.К. Связь структурно-содержательных характеристик Я-концепции с акцентуациями характера в раннем юношеском возрасте: Автореф. канд. дис. СПб., 2002; Реан А.А. Характерологические особенности подростков-делинквентов // Вопр. психол. 1991. № 4. С. 139–144.
24 Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе // Избранные психологические труды. М., 1995. С. 1–5.
25 Ковалев В.В. Психогенные характерологические и патохарактерологические реакции у детей и подростков // Неврозы и нарушения характера у детей и подростков / Под ред. проф. В.В. Ковалева. М., 1973. С. 75–90.
26 Копыстянская Х.Р. Характерологические особенности младших школьников с невротическими состояниями: Автореф. канд. дис. Киев, 1976.
27 Александровская Э.М. Личностные особенности младших школьников в норме и при пограничных нервно-психических расстройствах: Канд. дис. Л., 1985.
28 Эйдемиллер Э.Г. Возрастные аспекты групповой и семейной психотерапии при пограничных нервно-психических расстройствах: Научн. доклад. СПб., 1994.
29 Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М.: Просвещение, 1968. С. 174.
30 Непомнящая Н.И. Психодиагностика личности. М.: Владос, 2–1. С. 35.
31 Напомним о суждении А.Г. Асмолова, которое приводилось выше. Он считает, что изучение психологии личности должно предварять изучение психологии характера.
32 Eccles J.S., Wigfield A., Flanagan C.A., Miller Ch., Reuman D.A., Yee D. Self-Concepts, Domain Values, and Self-Esteem: Relations and Changes at Early Adolescence // Journal of Personality. 1989. Vol. 57. № 2. P. 283–310.