Истоки и уроки Великой Победы. Книга II. Уроки Великой Победы
Шрифт:
Во время войны, будучи командующим Ленинградским фронтом, Ворошилов действовал храбро, но бестолково. Поэтому на его место И. В. Сталин назначил Г. К. Жукова, который, словами писателя Константина Симонова, так характеризовал Ворошилова: «Он… оставался дилетантом в военных вопросах и никогда не знал их глубоко и серьезно. Однако он занимал высокое положение, был популярен, имел претензии считать себя вполне военным…»
Ворошилов был известен миллионам советских людей как «первый маршал» и «первый красный офицер». Его имя носила с 1941 по 1958 г. академия Генерального
К. Е. Ворошилов дважды Герой Советского Союза. Свое первое звание Героя Советского Союза он получил спустя 11 лет после войны, к своему 75–летнему юбилею.
Тимошенко С. К. (1895–1970). Окончил начальную сельскую школу в 1907 г. и экстерном за три класса городского училища (1915 г.). На военной службе с 1915 г. Военное образование: образцовая пулеметная четырехмесячная команда (1915). Высшие академические курсы (1922). Повторные Высшие академические курсы при Военной академии РККА им. М. В. Фрунзе (1927). Курсы единоначальников при Военно – политической академии (1930). Нарком обороны (1940–1941).
Кулик Г. И. (1990–1950), сын крестьянина – бедняка. Образование – 4 класса начальной школы. В царской армии служил в артиллерийских частях, от рядового солдата до фейерверкера (унтер – офицера). После Гражданской войны окончил особый факультет академии им Фрунзе (1930–1932). С 1939 г. заместитель наркома обороны СССР и начальник Главного артиллерийского управления РККА. Герой Советского Союза (1940). С 1944 г. начальник Главного управления формирования и укомплектования войск Красной Армии.
Буденный С. М. (1883–1073), сын крестьянина – бедняка. Неполное начальное образование. С девяти лет начал трудовую жизнь батраком. Призванный в 1903 г. в царскую армию, принимал активное участие в русско – японской и Первой мировой войне; стал полным георгиевским кавалером: имел четыре креста и четыре медали. Окончил Военную академию им М. В. Фрунзе (1932). С августа 1940 г. 1–й заместитель наркома обороны СССР. Однако только после Великой Отечественной войны он стал трижды героем Советского Союза (1958, 1963, 1968).
Жуков Г. К. (1896–1974). Церковно – приходская школа (3 класса), городское училище (экстерном за 4 класса). Унтер – офицер (сержант). Кавалерийские курсы (1920), Курсы усовершенствования комсостава (1925), Высшие курсы усовершенствования начсостава (1930).
Василевский А. М. (1895–1977). Костромская духовная семинария, (1909–1914) Алексеевское военное училище (1915), Курсы «Выстрел» (1926), Академия Генерального штаба РККА (1937). Участник Первой мировой войны: командовал ротой и батальоном, прапорщик, с июня 1915 г. штабс – капитан.
Конев И. С. (1897–1973) церковно – приходская школа, земское училище (1912). В армии с 1916 г. Учебная команда, унтер – офицер. Курсы усовершенствования высшего начальствующего
Рокоссовский К. К. (1896–1968). Трехклассное городское училище, шесть классов технического училища (1010 г.). На военной службе с 1914 г. Унтер – офицер. Кавалерийские курсы усовершенствования командного состава (1925), Курсы усовершенствования высшего начальствующего состава при Академии им. М. В. Фрунзе (1929).
Малиновский Р. Я. (1898–1967). Церковно – приходская школа (1911 г.). На военной службе с 1914 г., ефрейтор. Школа по подготовке младшего комсостава (1920), Военная академия им. М. В. Фрунзе (1927–1930).
Формально некоторые из перечисленных наших крупных военачальников закончили военные академии, а по существу, из-за чрезвычайно низкого общего образования, они не способны были освоить полноценный курс высших учебных заведений (военных академий), несмотря на свои незаурядные природные способности, преданность советской власти и другие достоинства, необходимые военному человеку. Исключить по неуспеваемости из высших учебных заведений таких высоких начальников не могли, поэтому такие кадры, как правило, учили, хотя и в академиях, но на специальных курсах и факультетах, однако проку от такой учебы было мало.
К чему приводит недостаток общего и специального образования, приведем на примере гибели линейного корабля «Новороссийск» в Севастополе 29 октября 1955 г., несмотря на то что сотни матросов, старшин и офицеров экипажа линкора и аварийных партий других кораблей эскадры Черноморского флота до конца мужественно исполняли свой долг в попытке спасти этот уникальный корабль. Многие из них, кроме самых крупных начальников, погибли вместе с линкором (611 человек).
Названы также главные, непосредственные виновники этой трагедии:
– вице – адмирал Пархоменко В. А., командующий Черноморским флотом;
– вице – адмирал Кулаков Н. М., политработник, член Военного совета Черноморского флота, «отличившийся» тем, что, будучи в этой же должности в мае 1942 г., вовремя смылся, бросив на растерзание фашистам своих подчиненных, прижатых к морю, – мужественных защитников Севастополя, в том числе моего родного дядю по матери Карпачева Григория Лукьяновича;
– контр – адмирал Никольский Н. И., исполняющий обязанности Командующего эскадрой – начальник штаба эскадры;
– капитан 2 ранга Хуршудов Г. А., исполняющий обязанности командира линкора.
Определенную вину за данную катастрофу несли, как вышестоящие начальники указанных лиц, Главнокомандующий Военно – Морским Флотом Адмирал Флота Советского Союза Кузнецов Н. Г. и бывший командующий Черноморским флотом, исполняющий в октябре 1955 г. обязанности Главнокомандующего ВМФ, адмирал Горшков С. Г.
Но главным виновником гибели «Новороссийска» и 611 моряков был командующий Черноморским флотом вице – адмирал В. А. Пархоменко, который прибыл на линкор одним из первых после взрыва.